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文本内容:
学年小学生心理健康日活动的教2024-2025学设计主备人备课成员程
1.课程名称小学生心理健康日活动的教学设计本
2.教学年级和班级小学五年级2班息信课
3.授课时间2024年11月20日基
4.教学时数1课时40分钟核心素养目标
1.教学重点1使学生了解心理健康的重要性,认识到心理健康与学习成绩、人际交往的关系教学2培养学生良好的心理素质,学会自我调适和情绪管理难点3引导学生掌握一些心理健康的知识和技巧,如放松训练、积极思考等与重
2.教学难点点1学生对心理健康概念的理解,难以理解心理健康的内涵和外延2学生情绪管理能力的培养,如何让学生在实际生活中运用所学知识进行情绪调节3学生对心理健康知识的理解和运用,如何将抽象的知识转化为具体的行动学具多媒体准备新授课教法学法讲授法课时第一课时课型步骤师生互动设计二次备课教
1.教材确保每位学生都有《心理健康教育》教材学
2.辅助材料准备相关心理健康宣传海报、心理测试问卷、小组讨论指资南等源3,多媒体资源搜集心理健康相关的视频片段、图片、图表等,用于课准堂展示和讨论备
4.教室布置将教室座位摆放成圆形或小组讨论的形式,营造开放和轻松的学习氛围教
1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过在线平台发布心理健康日活动的预习资料,包括施活动目的、活动流程等过-设计预习问题提出问题,如“你认为一个健康的心理状态是什么样程的?”、“你在日常生活中如何保持心理健康?”-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和思考题答案学生活动-自主阅读预习资料学生在家阅读:舌动资料,理解:舌动的重要性和参与方式-思考预习问题学生针对问题进行反思,记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生通过在线平台提交预习笔记和思考题答案教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考和自主学习-信息技术手段利用在线平台进行资料共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前了解心理健康日活动的内容和目的,为参与活动做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力
2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实的案例引入心理健康的重要性-讲解知识点详细讲解心理健康的基本概念和自我调节的方法-组织课堂活动设计角色扮演活动,让学生模拟心理健康问题的情境,讨论解决方法-解答疑问针对学生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与角色扮演活动,体验心理健康问题的处理过程-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解帮助学生理解心理健康的基本概念-实践活动法通过角色扮演活动,让学生在实践中学习和应用心理健康知识-合作学习法通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解心理健康的重要性,掌握自我调节的方法-通过实践活动,培养学生的解决问题能力和沟通技巧-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力
3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置关于心理健康日活动的反思日记,让学生记录自己的感受和收获-提供拓展资源推荐一些心理健康相关的书籍和在线资源,供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改学生的反思日记,给予反馈和建议学生活动-完成作业学生认真完成反思日记,思考参与心理健康日:舌动的体验和收获-拓展学习学生利用推荐的资源,进行进一步的学习和研究-反思总结学生对自己的参与过程和收获进行反思,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的心理健康知识和技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升教
1.拓展资源1心理健康测试介绍一些常见的心理健康测试问卷,如焦虑自评量学表、抑郁自评量表等,让学生在课后进行自我评估,了解自己的心理健资康状况源2心理健康文章推荐一些关于心理健康方面的文章,如如何处理压力、如何建立良好的人际关系等,让学生阅读后进行思考和讨论拓3心理健康视频推荐一些关于心理健康方面的视频,如心理健康讲展座、心理技巧教学等,让学生观看后进行总结和反思
2.拓展建议1学生可以利用课余时间进行心理健康测试,了解自己的心理健康状况,并根据测试结果采取相应的调节措施2学生可以阅读推荐的心理健康文章,了解心理健康知识,并尝试将所学应用于实际生活中3学生可以观看推荐的心理健康视频,听取专业人士的讲解和建议,提高自己的心理健康水平4学生可以参加学校或社区举办的心理健康讲座和活动,与专业人士进行交流和互动,加深对心理健康问题的理解5学生可以组建学习小组,与同学们一起分享心理健康知识和经验,互相支持和帮助6学生可以利用网络资源,如心理健康论坛、社交媒体等,与他人分享和交流心理健康相关的内容教学资源拓展旨在帮助学生更深入地了解心理健康知识,并将所学应用于实际生活中通过拓展资源的学习和建议,学生可以提高自己的心理健康水平,培养良好的心理素质和自我调节能力堂
1.课堂小结,本节课主要让学生了解心理健康的重要性,掌握一些心理健康的知识和堂技巧通过课堂讨论、角色扮演等活动,学生能够理解心理健康与学习测成绩、人际交往的关系,并学会自我调适和情绪管理课
2.当堂检测小结1选择题当
1.下列哪项是保持心理健康的重要方法?检A.经常熬夜B.保持良好的作息时间C.过度沉迷于电子产品D.参加集体活动
2.以下哪项不是心理健康问题的表现?A.长期焦虑B.抑郁情绪C.经常感冒D.人际关系紧张2简答题
1.请简要说明心理健康的重要性2,请列举两种你认为有助于保持心理健康的方法板书
①心理健康的重要性设计-定义心理健康是指个体在心理、情感和社交方面的健康状况-作用心理健康对个人的学习、工作和人际关系有积极影响-表现良好的情绪管理、积极的人际交往、适应能力强等
②心理健康日活动的目的-提高学生对心理健康的认识-培养学生的心理素质和自我调节能力-促进学生之间的交流和合作
③保持心理健康的方法-自我调适学习放松技巧,如深呼吸、冥想等-情绪管理认识情绪,学会表达和调节情绪-社交技巧建立良好的人际关系,学会与他人沟通和合作
④心理健康小贴士-保持积极的心态,对待困难和挑战有积极的态度-合理安排时间,平衡学习、休息和娱乐-寻求帮助,遇到心理困扰时,及时向老师、家人或朋友寻求支持板书设计应简洁明了,突出重点,同时具有一定的艺术性和趣味性,以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣通过板书设计,学生可以更好地理解和记忆心理健康的相关知识,并在实际生活中应用所学。