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文本内容:
学年心灵守护小学生安全教育教学设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年心灵守护小学生安全教育教学设计2024-2025及章节名称)学年心灵守护小学生安全教育教学设计,基于《小学安全教育教材》2024-2025四年级上册,内容包括疫情防控知识个人卫生、正确佩戴口罩、保持社交距离等
1.交通安全遵守交通规则、识别交通标志、安全过马路等
2.消防安全认识火灾的危害、火警报警方法、灭火器的使用等
3.教学内容防溺水水域安全常识、自救互救方法、预防溺水事故等
4.防范校园欺凌识别校园欺凌行为、学会拒绝欺凌、勇敢求助等
5.网络安全正确使用互联网、防范网络诈骗、保护个人隐私等
6.自然灾害应对地震、台风、洪水等自然灾害的预防和应对措施
7.教学内容紧密结合课本,旨在提高学生的安全意识,增强自我保护能力本章节旨在培养学生以下核心素养核心强化安全意识使学生在日常生活中具备安全防范意识,提高自我保护能力
1..增进合作交流通过小组讨论,培养学生与人沟通、合作解决问题的能力2素养培养责任意识让学生认识到自己在安全防范中的责任,积极参与安全管理
3.提升实践操作能力通过模拟演练,使学生掌握安全技能,提高应对突发状况的能力
4..增强信息素养培养学生正确使用互联网,辨别网络信息,保护个人隐私的能力5目标本课程面向四年级学生,他们在知识层面已具备一定的基础,对疫情防控、交通安全等安全知识有初步了解但在能力方面,部分学生实践操作能力较弱,对安全技能的掌握不够熟练在素质方面,学生普遍具有较强的好奇心,但安全意识有待提高,尤其在网络素养方面,容易受到不良信息和网络诈骗的影响学情分析在行为习惯方面,学生表现不尽相同,部分学生能自觉遵守规则,但部分学生还需加强自律意识这对课程学习有一定影响,需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣,引导他们养成良好的安全行为习惯此外,学生在合作交流方面表现积极,有利于开展小组讨论和实践活动总体来说,学生具备一定的安全知识基础,但需要在实践操作、安全意识等方面进行巩固和提高,本课程将针对这些情况有针对性地进行教学设计硬件资源多媒体教学设备、安全演练道具(如模拟灭火器、急救模拟人等)
1.软件资源安全教育软件、教学管理平台课程平台校园内网安全教育平台、教室互动白板
2.教学资源.信息化资源安全教育视频、课件、在线安全知识测试3PPT教学手段讲授、小组讨论、青景模拟、角色扮演、实践操作、互动游戏
4.T导入环节(分钟)
1.5利用多媒体设备播放安全教育视频,展示生活中可能遇到的安全问题,引发学生对安全问题的关注通过提问〃你们在生活中遇到过哪些安全问题?是如何解决的?〃激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课(分钟)
2.15()疫情防控知识讲解个人卫生、正确佩戴口罩、保持社交距离等防疫措1施,强调其在生活中的重要性()交通安全介绍交通规则、识别交通标志,结合实际案例讲解安全过马2路的方法()消防安全讲解火灾的危害、火警报警方法、灭火器的使用,引导学生3了解家庭和校园火灾预防措施()防溺水介绍水域安全常识、自救互救方法,提醒学生远离危险水域4()防范校园欺凌讲解校园欺凌的类型、危害及应对方法,培养学生的自5我保护意识()网络安全教授正确使用互联网、防范网络诈骗、保护个人隐私的方法,6教学过程设提高学生的网络素养()自然灾害应对介绍地震、台风、洪水等自然灾害的预防和应对措施,7计增强学生的防灾减灾意识巩固练习(分钟)
3.10()分组讨论针对每个安全知识点,组织学生进行小组讨论,分享自己的1经验和观点()角色扮演让学生扮演不同角色,模拟遇到安全问题时的应对方法,提2高实践操作能力()课堂提问教师针对教学内容进行提问,检查学生对知识点的掌握情况3互动环节(分钟)
4.5利用教室互动白板开展以下活动()疫情防控知识竞答学生抢答,巩固防疫知识1()交通安全接力赛学生分组进行交通安全知识问答,提高对交通规则的2认知()消防安全实战演练模拟火场逃生,检验学生对灭火器使用的掌握情况3()防溺水情景模拟学生模拟遇到溺水时的自救互救方法4()防范校园欺凌情景剧学生表演防范校园欺凌的情景剧,加深对欺凌的5认识,总结与拓展(分钟)55教师对本节课的内容进行总结,强调学生要将所学知识运用到实际生活中布置课后作业,要求学生结合所学内容,进行家庭和校园安全隐患排查,提高安全意识.课堂评价(分钟)65教师通过课堂提问、学生互评、小组讨论等方式,了解学生对本节课知识的掌握程度,对学生的表现给予鼓励和指导教学过程设计紧扣实际学情,注重师生互动,创新教学方法,凸显教学重难点通过本节课的学习,学生能够掌握安全知识,提高自我保护能力,培养安全素养知识掌握:
1.学生对疫情防控、交通安全、消防安全、防溺水、防范校园欺凌、网络安全和自然灾害应对等安全知识有了更深入的理解和掌握他们能够熟练列举出各种安全规则和应对措施,对安全知识点的掌握率达到以上90%技能提升
2.学生通过实践操作、角色扮演和情景模拟等教学活动,提高了自我保护技能例如,他们能够正确佩戴口罩、使用灭火器、实施基本的急救措施,以及在使用互联网时能够有效防范网络诈骗安全意识增强
3.学生在课程学习后,安全意识有了明显提高他们在日常生活中更加注重个人卫生,遵守交通规则,远离危险水域,警惕网络陷阱,对自然灾害的预防和应对有了更加清晰的认识合作与交流能力
4.学生学习效在小组讨论和互动环节中,学生的合作交流能力得到了锻炼他们能够积极参与果小组活动,与人分享自己的观点,倾听他人的意见,共同解决问题核心素养能力拓展
5.学生在课程学习中不仅掌握了安全知识,还培养了责任意识、批判性思维、信息素养等核心素养他们能够自主分析安全风险,制定预防措施,对潜在的安全隐患进行识别和报告实践应用
6.学生能够将所学知识应用到实际生活中,如在家中开展火灾逃生演练,向家人宣传防疫知识,以及在校园内外主动遵守安全规则,减少安全事故的发生.情感态度7学生对安全教育的重视程度有了显著提升,表现出积极的学习态度和主动参与的意愿他们在面对安全问题时,能够保持冷静,采取合理措施,减少恐慌和焦虑(-)教学特色创新创设情境教学通过多媒体视频、情景模拟等方式,让学生身临其境地感受安全问题
1.的紧迫性,提高了学生的学习兴趣和参与度多元化教学手段结合讲授、讨论、实践操作等多种教学手段,使学生在不同环节中
2.充分理解和掌握安全知识
(二)存在主要问题教学组织方面在实践操作环节,部分学生参与度不高,教学过程中需加强对学
1.反思生的引导和激励改进教学评价方面评价方式较为单一,主要依赖课堂提问,今后可尝试更多元化的评价方
2.措施法,如小组评价、课后作业等
(三)改进措施针对实践操作环节,教师可在课堂上设置更具挑战性和趣味性的任务,激发学生的参
1.与热情同时,加强对学生的个别辅导,提高他们的实践能力在教学评价方面,引入小组评价、课后作业、学生自评等多种评价方式,全面了解学
2.生的学习情况此外,定期组织安全教育知识竞赛,检验学生的知识掌握程度,提高教学效果加强校企合作,邀请专业人员来校进行安全教育讲座,让学生了解更多实际案例,提
3.高安全意识教师应不断更新教育理念,学习先进的教学方法,提高自身教学水平,以更好地服务
4.于安全教育课程的教学教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上积极参与,认真听讲,主动提问,表现出较高的学习热情和求知欲
1.在实践操作环节,大部分学生能够按照要求完成各项任务,表现出较强的动手能力.小组讨论成果展示各小组在讨论中能够充分交流,共同解决问题在成果展示环节,学生2能够清晰地表达自己的观点,展示所学安全知识,达到了巩固提高的目的随堂测试通过随堂测试,发现学生对安全知识的掌握程度较高,测试平均成绩达到分以
3.80上测试结果显示,学生在疫情防控、交通安全、消防安全等方面的知识点掌握较为扎实课后作业学生能够按时完成课后作业,作业质量较高通过作业反馈,发现学生对课程内
4.容的理解更加深入,能够将所学知识运用到实际生活中教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现,教师及时给予积极评价和鼓励,提高学生的自
5.信心同时,针对学生在学习过程中存在的问题,教师给予针对性的指导和建议,帮助学生改进学习方法,提高学习效果此外,教师通过收集学生的反馈意见,了解教学过程中的优点和不足,以便在今后的教学中进行改进,提高教学质量总体来说,本次教学评价与反馈表明,学生在课程学习中的表现良好,教学目标基本达成典
九、典型例题讲解例题疫情防控1型例题题目请简述在日常生活中如何做好个人防护讲解答案保持良好的个人卫生习惯,勤洗手,正确佩戴口罩,保持社交距离,避免去人群密集的地方,定期开窗通风,加强身体锻炼,提高免疫力例题交通安全2题目请说明如何安全过马路答案在过马路时,首先要观察交通信号灯,遵守交通规则;其次要左右看,确保没有来车;然后快速通过,不要在马路中间逗留;在夜间或能见度低的情况下,应穿反光衣物或携带手电筒例题消防安全3题目请列举三种家庭火灾预防和应对措施答案定期检查家中的电线、插座等电气设备,避免老化引发火灾
1.厨房烹饪时,不要离开炉火,以防油锅起火
2.在家中准备灭火器,并学会正确使用,如火势较小可尝试扑灭
3.例题防溺水4题目请简要介绍遇到溺水时如何自救和互救答案自救保持冷静,尽量使身体上浮,寻找附近可抓住的物体,如水草、救生圈等
1.互救如果有人溺水,应立即呼救,同时寻找附近的救生工具,如救生圈、竹篙等,切
2.勿盲目跳水救人例题防范校园欺凌5题目面对校园欺凌,应该如何应对?答案.保持冷静,不要慌张,尽量避免与欺凌者发生冲突1勇敢地说〃不〃,表达自己的立场,寻求同学和老师的帮助
2.及时向家长和老师报告,让学校采取措施,避免欺凌行为继续发生
3.教学内容疫情防控、交通安全、消防安全、防溺水、防范校园欺凌、网络安全、自然
1.灾害应对教学重点安全知识、自我保护技能、安全意识、合作交流能力、核心素养能力
2.教学难点实践操作能力、安全意识培养、合作交流能力提高
3.教学方法讲授、讨论、实践操作、,情景模拟、角色扮演、互动游戏
4.教学目标提高学生的安全意识,增强自我保护能力,培养合作交流能力,拓展核心素
5.养能力板书设计板书教学内容以思维导图的形式展示,将疫情防控、交通安全、消防安全等安全知识点串
1.设计联起来,形成完整的知识体系教学重点在思维导图的关键节点上标注教学重点,如〃安全知识〃、〃自我保护技能〃
2.等,突出重点内容教学难点在思维导图上用特殊颜色或标记标注教学难点,如〃实践操作能力〃、
3.〃安全意识培养〃等,引起学生的关注.教学方法在思维导图旁边列出讲授、讨论、实践操作等教学方法,让学生了解教学4过程教学目标在思维导图底部列出教学目标,强调培养学生的安全意识、自我保护
5.能力、合作交流能力和核心素养能力板书设计要求简洁明了,突出重点,准确精炼,概括性强同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。