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文本内容:
学年中职生校园霸凌与心理素质关联的教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课选自中职生心理健康教育教材《心灵成长》第五章〃校园生活与心理健康〃,内容主要包括校园霸凌的类型与特点、心理素质与校园霸凌的关联、提高心理素质应对校园霸凌的策略通过学习,使学生了解校园霸凌现象,认识到心理素质在应对校园教学内霸凌中的重要性,并学会采取有效措施提高自身心理素质,预防和应对校园霸凌教容学内容如下校园霸凌的类型与特点;
1..心理素质与校园霸凌的关联;2提高心理素质应对校园霸凌的策略
3.培养学生心理健康素养,使学生能够核心素正确识别和了解校园霸凌的类型与特点,增强防范意识;
1.养目标深入理解心理素质与校园霸凌的关联,提升自我保护能力;
2.掌握提高心理素质的方法,形成积极应对校园霸凌的策略,促进自身心理健康
3.发展_________________________________________________________________本课程面向中职生,学生在知识层面,对校园霸凌的概念和类型有一定的了解,但对其深层次的心理影响和应对策略掌握不足在能力方面,学生独立思考和分析问题的能力有待提高,尤其在面对校园霸凌时,可能缺乏有效的应对方法和心理调适技巧学情分在素质方面,学生的心理素质参差不齐,部分学生可能存在自信心不足、情绪管理能析力差等问题此外,学生在行为习惯上可能存在一定的问题,如容易冲动、缺乏同理心等,这些习惯可能会影响到他们对校园霸凌的认识和应对因此,在本课程教学中,需要关注学生心理素质的提升,引导学生树立正确的价值观,培养良好的行为习惯,提高他们面对校园霸凌时的自我保护意识和能力教材《心灵成长》第五章相关内容,确保每位学生人手一本
1.辅助材料收集并整理与校园霸凌相关的图片、案例视频和心理素质提升方法图表
2.教学资等源准备教室布置提前设置分组讨论区域,便于学生交流;准备多媒体设备,展示辅助材
3.料注意以上资源需在课前进行检查,确保其完整性和适用性,以保证课堂教学顺利进行教学实课前自主探索
1.施过程-教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台,发布预习资料,包括校园霸凌的类型和特点的相关和视频,明确要求学生了解校园霸凌的基本概念PPT-设计预习问题围绕校园霸凌的心理影响,设计问题引导学生思考,如〃校园霸凌对受害者心理有哪些影响?〃-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况,确保学生预习效果-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求,自主学习预习资料,理解校园霸凌的基本知识-思考预习问题针对提出的问题,进行深入思考,并记录疑问-提交预习成果将预习笔记和问题通过平台提交-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台,实现资源共享和进度监控-作用与目的-让学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础-培养学生的独立思考能力课中强化技能
2.-教师活动-导入新课通过一个校园霸凌的案例视频,引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解心理素质与校园霸凌的关系,以及如何提高心理素质应对校园霸凌-组织课堂活动设计小组讨论,让学生分享提高心理素质的方法-解答疑问针对学生的疑问,进行解答和指导-学生活动-听讲并思考认真听讲,对讲解的知识点进行思考-参与课堂活动在小组讨论中积极发言,分享自己的看法和经验-提问与讨论对不懂的问题进行提问,参与课堂讨论-教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解,帮助学生理解心理素质的重要性-实践活动法通过小组讨论,让学生在实践中学习应对策略-合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力-作用与目的-加深学生对心理素质与校园霸凌关系的理解-培养学生的团队合作和沟通能力课后拓展应用
3.-教师活动-布置作业布置关于如何提高心理素质的课后作业-提供拓展资源推荐阅读材料和在线心理辅导资源-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈-学生活动-完成作业认真完成作业,巩固所学知识-拓展学习利用拓展资源,进一步学习和提升-反思总结对自己的学习过程进行反思,提出改进措施-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主学习和探索-反思总结法帮助学生通过反思,促进自我提升-作用与目的-巩固学生对心理素质提升方法的理解-拓宽学生的知识视野,促进个人成长知识与理解
1.-准确掌握校园霸凌的类型、特点及其对受害者心理的影响-理解心理素质在应对校园霸凌中的重要作用,认识到提高心理素质的重要性-掌握提高心理素质、应对校园霸凌的具体方法和策略能力与技能
2.-提高独立思考和分析问题的能力,能够主动思考校园霸凌问题-增强自我保护意识和能力,学会在实际情境中运用所学方法应对校园霸凌-通过小组讨论等活动,提升团队合作、沟通协调能力学生学.情感与价值观3习效果■增强对校园霸凌现象的关注,树立反对校园霸凌的价值观-培养同理心,学会尊重他人,关爱同学,营造和谐校园氛围-提高自我认知,树立自信心,勇于面对挑战,积极应对校园生活中的困难应用与实践
4.-在实际生活中,能够运用所学知识和方法,预防和应对校园霸凌-遇到校园霸凌现象时,能够及时向老师、家长或相关人员寻求帮助,维护自身权iiio-积极参与学校组织的心理健康教育活动,提升自身心理素质,为构建和谐校园贡献力量课堂表现
1.-观察学生在课堂上的参与程度,包括听讲、提问、回答问题和小组讨论等方面的表现-关注学生在课堂活动中的合作态度和沟通能力,评估其团队合作精神.小组讨论成果展示2-评估各小组在讨论中的表现,包括观点的深度、广度以及创新性-检查学生提交的小组讨论成果,如报告、等,评价其质量PPT随堂测试
3.教学评-设计与课程内容相关的随堂测试,以检验学生对知识点的掌握情况价与反・分析测试成绩,了解学生在知识理解和应用方面的不足馈课后作业
4.・批改学生提交的课后作业,评估其对课堂所学知识的巩固程度-对作业中存在的问题进行归纳总结,为学生提供针对性的指导教师评价与反馈
5.-结合学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现,给予综合性评价-针对学生存在的问题,给予个性化的反馈和建议,帮助学生改进学习方法,提高学习效果-鼓励学生在学习过程中积极提问、分享经验,培养其自主学习和反思总结的能力
①条理清楚、重点突出板书设-知识点一校园霸凌的类型与特点计-定义、分类、案例-知识点二心理素质与校园霸凌的关联-心理影响、应对策略-知识点三提高心理素质应对校园霸凌-方法、技巧、实践案例
②简洁明了-关键词霸凌、心理素质、应对、提升-简洁句认识霸凌,强化心理,积极应对
③艺术性和趣味性-使用不同颜色粉笔,突出重点知识-利用图表、流程图等形式,形象展示知识点之间的联系-结合实际案例,设计有趣的互动环节,如角色扮演、情景模拟等,激发学生学习兴趣和主动性。