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文本内容:
学年趣味跑步游戏的教学设计方案2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年趣味跑步游戏的教学设计方案2024-2025及章节名称)《学年趣味跑步游戏的教学设计方案》以人教版《小学体育课程标2024-2025准》为指导,结合四年级学生身心发展特点,深度挖掘教材中关于跑步技能的相关内容本设计围绕基本跑步技巧,融入趣味游戏元素,如〃接力跑〃、〃教材分析捉迷臧跑〃等,旨在提高学生对跑步技能的掌握,同时增强其团队协作和竞技体育精神教学内容与课本紧密关联,注重实践性与趣味性,有效提升学生身体素质及运动技能核心
二、核心素养目标本课程以培养学生体育学科•核心素养为目标,重点关注运动能力、健康行为和体育品德三个方面通过趣味跑步游戏的实践,提高学生在速度、力量、耐力等方面的运动能力;引导学生养成良好的锻炼习惯,促进健康行为的发展;同时,强素养调团队合作和公平竞争,培养学生尊重规则、尊重对手的体育品德,充分体现课本中倡导的体育精神目标
三、重点难点及解决办法重点在于学生能掌握正确的跑步姿势和呼吸节奏,难点在于如何在游戏中灵活运用跑步技能并保持团队协作针对重点,通过教重点难点及师示范、学生模仿、个别指导等方法,确保学生理解并实践正确的跑步技术对于难点,设计不同难度的游戏环节,如〃接力跑〃中的技巧传递和〃捉迷臧解决办法跑〃中的策略运用,结合小组讨论和反馈,帮助学生突破技能应用和团队协作的难点同时,利用即时评价和同伴互助,鼓励学生在实践中不断调整和完善,从而提高解决问题的能力
四、教学资源准备.教材每位学生配备《小学体育课程标准》教科书,提1教学资源准前学习基本跑步知识.辅助材•料准备跑步动作示范图解、呼吸节奏示意图,2以及接力跑等游戏规则说明视频.实验器材无.教室布置在操场设置34备起跑线、接力区等,划分不同游戏区域,确保空间安全且便于管理,同时设置观察区供学生休息和相互观摩导入环节(分钟)
1.5-创设情境通过播放一段奥运会接力跑比赛的精彩视频,激发学生对跑步运动的兴趣-提出问题询问学生〃你们觉得接力跑中最重要的部分是什么?〃引导学生思考团队合作的重要性讲授新课(分钟)
2.15-讲解跑步技巧结合教材内容,详细讲解起跑、加速、保持速度和呼吸节奏等跑步技巧-示范与模仿教师现场示范,学生跟随模仿,确保每位学生都能直观理解并尝试正确的跑步姿势巩固练习(分钟)
3.10-分组练习将学生分成小组,每组在指定区域练习接力跑,教师巡回指导,纠正动作偏差-互动讨论每组选出代表分享练习体会,讨论在接力跑中如何更好地运用跑步技巧和团队协作教学过程设课堂提问(分钟)
4.5-提问针对跑步技巧和接力跑规则,教师提出问题,检查学生对新知识的理解计和掌握情况-回答学生积极回答,教师给予即时反馈,对正确回答给予肯定,对错误回答进行引导和纠正游戏实践(分钟)
5.5-趣味接力跑设计简单的接力跑比赛,让学生在实践中应用所学技巧,体验团队协作-观察与反思比赛结束后,学生相互观察、讨论,分享在游戏中的体验和收获核心素养能力拓展(分钟)
6.5-创新设计鼓励学生设计自己的接力跑游戏,提高其创新思维和解决问题的能力-评价与反馈学生展示设计成果,教师和其他同学给予评价和反馈,促进学生自我完善课堂小结(分钟)
7.5-总结教师总结本节课的重点内容,强调正确的跑步技巧和团队协作的重要性-布置作业要求学生课后复习教材内容,并尝试将所学技巧运用到日常锻炼中整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点,注重师生互动和学生的实践体验,充分激发学生的学习兴趣和求知欲,培养其学科核心素养拓展资源L-推荐阅读《小学体育课程标准》中关于跑步技能的章节,深入了解跑步的基本技巧和训练方法教学资源拓展-视频资料收集和观看不同级别的接力跑比赛视频,观察专业运动员的跑步姿势、接力技巧和团队配合-实地观察组织学生参观学校田径队的训练,了解跑步运动员的实际训练过程和比赛策略-知识讲座邀请专业教练或体育老师进行专题讲座,讲解跑步运动的发展历程和未来趋势拓展建议
2.-家长参与鼓励家长与孩子一起进行户外跑步锻炼,增进亲子关系的同时,监督和指导孩子练习跑步技巧-小组研究学生分组研究接力跑的历史起源、规则变化以及不同国家的接力跑文化,增强对运动文化的理解-创意设计鼓励学生设计个性化的接力跑比赛方案,结合学校实际条件,提出创新的游戏规则和评分标准-个人反思学生撰写体育日记,记录自己在跑步训练中的收获、困难和改进方法,促进自我认知和自我提升-同伴互助组织学生间的跑步技能交流会,互相分享学习心得,互相纠正动作,共同提高例题一描述正确的起跑姿势并说明其重要性L答案正确的起跑姿势是双脚后跟抬起,前脚掌着地,身体前倾,手臂伸直这种姿势有利于快速出发和加速,减少起跑时的阻力例题二简述在接力跑中如何进行有效的接棒答案接棒时,接棒者应提前开始奔跑,保持与交棒者相同的速度,并在接力区前伸出接棒手,确保棒子在平稳传递的同时保持奔跑速度典例题三解释在跑步时如何通过调整呼吸节奏来保持体力型答案跑步时,应采用〃两步吸气,两步呼气〃的节奏,保持呼吸深长而有规律,有助于例提高氧气的吸入量和二氧化碳的排出量,从而维持体力题例题四设计一个简单的接力跑比赛规则,并说明如何确保比赛的公平性讲答案比赛规则可包括每组四位队员,每位队员跑完固定距离后交棒给下一位队员,最解后以总用时最短的小组获胜为确保公平性,应使用统一的接力区和跑道,同时设有裁判监督比赛过程和计时例题五讨论在接力跑中如何克服紧张情绪,提高团队表现答案克服紧张情绪的方法包括充分准备和训练,增强自信心;团队成员间的鼓励和支持;比赛前的深呼吸和放松练习;集中注意力在比赛本身而非结果上这些措施有助于提高团队的协作和表现板书设计
①重点知识点-起跑姿势脚掌着地,身体前倾-呼吸节奏两步吸气,两步呼气-接力技巧同步速度,平稳接棒
②关键词-跑步技巧起跑、加速、保持速度-团队协作接力、配合、策略-健康行为呼吸、节奏、体力
③知识框架-趣味接力跑-跑步技巧-团队配合-呼吸调节-比赛策略板书设计采用简洁明了的框架结构,突出重点知识点和关键词,通过直观的图形和线条连接,展现知识点之间的逻辑关系,增强学生对课程内容的理解和记忆同时,板书设计注重艺术性和趣味性,如使用不同颜色的粉笔突出关键信息,或加入简笔画兀素,如奔跑的人物、接力棒等,激发学生的学习兴趣和主动性(-)教学特色创新融入趣味游戏元素,如接力跑、捉迷藏跑等,提高学生运动兴趣和参与度
1.利用多媒体资源,如动作示范视频和呼吸节奏示意图,增强学生对跑步技巧的理解
2.
(二)存在主要问题-教学组织方面在分组练习时,部分小组配合不够默契,影响练习效果-教学评价方面评价方式较为单一,主要以教师评价为主,缺乏学生自评和互评
(三)改进措施反思-针对教学组织问题,今后可以增加一些团队建设的活动,提高学生之间的默契和协作能改进力措施-在教学评价方面,引入多元化评价机制,增加学生自评和互评环节,让每位学生都能参与到评价过程中,激发他们的主观能动性此外,针对部分学生在跑步技巧掌握上的困难,可以增加课后辅导环节,为学生提供更多个性化指导同时,加强与家长的沟通,鼓励家长参与孩子的体育活动,共同关注学生的健康成长通过这些改进措施,进一步提升教学质量,促进学生全面发展。