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学年五年级科学下册(粤教粤科版)第课设计与制作我的小桥(教学设计)2023-20246科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材2023-2024学年五年级科学下册(粤教粤科版)第6课设计与制作我的小桥及章节名(教学设计)称)本节课的主要教学内容是五年级科学下册(粤教粤科版)第6课《设计与制作我的小桥》本节课的内容主要包括以下几个方面
1.桥的定义和分类让学生了解桥的基本概念,掌握不同类型的桥以及它们的特点
2.桥的设计原则引导学生了解桥的设计过程中需要考虑的因素,如结构、材教学内容分料、承载力等
3.桥的制作方法教授学生桥的制作技巧,培养学生动手能力和创新精神
4.桥的测试与评价让学生通过实验和观察,了解桥的承重能力和稳定性,并析对制作的小桥进行评价教学内容与学生已有知识的联系学生在四年级学习了关于建筑的基础知识,对本节课的桥的设计和制作有一定的了解止匕外,学生在数学课上学习了图形的知识和测量方法,为本节课的桥的测量和评价环节奠定了基础核本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面
1.科学探究通过观察、实验和动手制作,培养学生的实证精神和探究能力,使其能够主动发现问题并解决问题
2.科学思维引导学生运用科学的方法分析桥的设计和制作过程,培养学生的逻辑思维和创新思维能力心素
3.科学交流鼓励学生在与同伴合作制作小桥的过程中,学会倾听、表达和交流,提高学生的团队合作能力和沟通技巧养目
4.科学态度培养学生对科学的兴趣和好奇心,使其能够积极地参与科学学习,培养学生的责任感和环保意识
5.科学实践通过动手制作和测试小桥,提高学生的实践操作能力,使其能够将理论知识应用到实际情境中标重点
1.桥的分类和特点学生需要掌握不同类型的桥以及它们的特点
2.桥的设计原则学生需要理解桥的设计过程中需要考虑的因素,如结构、材料、承载力等
3.桥的制作方法和技巧学生需要学会制作小桥的技巧,培养动手能力和创新精神难点
1.桥的设计原则的理解和应用学生可能对桥的设计原理难以理解和运用重点难点及
2.桥的制作技巧的掌握学生可能对制作小桥的技巧感到困难,特别是对材料的选用和结构的稳定性解决办法解决办法
1.对于桥的分类和特点,可以通过展示图片和实例,让学生直观地了解不同类型的桥,并通过小组讨论的方式让学生分析各自的特点
2.对于桥的设计原则,可以通过实际操作和模拟实验,让学生亲身体验和理解设计过程中需要考虑的因素,如结构、材料、承载力等
3.对于桥的制作技巧,可以为学生提供指导和示范,让学生在动手制作的过程中学习和掌握制作技巧,同时鼓励学生进行创新和尝试教学方法
1.讲授法教师通过讲解桥的定义、分类和设计原则,让学生掌握基本知识
2.讨论法学生分组讨论桥的制作方法和技巧,促进学生之间的交流与合教学方法与作
3.实验法学生动手制作小桥,并测试其承重能力,培养学生的实践操作手段能力教学手段
1.多媒体设备利用PPT展示桥的图片和实例,让学生更直观地了解桥的特点
2.教学软件运用科学教学软件模拟桥的承载力实验,提高教学效果
3.实物模型提供桥的实物模型,让学生触摸和观察,增强学生的直观感受
1.导入环节(5分钟)教师通过展示图片和实例,让学生直观地了解不同类型的桥,并提出问题〃你们知道这些桥的特点吗?它们是如何设计和制作的?〃激发学生的学习兴趣和求知欲
2.讲授新课(10分钟)教师围绕教学目标和教学重点,讲解桥的定义、分类、设计原则和制作方法在讲解过程中,强调桥的设计过程中需要考虑的因素,如结构、材料、承载力等
3.师生互动环节(10分钟)学生分组讨论桥的制作方法和技巧,教师巡回指导,解答学生的问题期间,教师引导学生运用科学的方法分析问题,培养学生的科学思维能力
4.实践操作环节(10分钟)学生动手制作小桥,教师提供指导和示范在制作过程中,教师强调桥的稳定教学过程设性、承载力等设计原则,引导学生运用所学知识解决实际问题
5.巩固练习环节(5分钟)计学生通过实验和观察,测试制作的小桥的承重能力,并对其进行评价教师引导学生运用科学的方法分析实验结果,巩固学生对新知识的理解和掌握
6.课堂提问环节(5分钟)教师针对本书课的内容,提问学生〃你们学会了如何设计和制作桥吗?在制作过程中遇到了哪些问题?又是如何解决的?〃引导学生回顾所学内容,提高学生的科学交流能力
7.总结与拓展环节(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,强调桥的设计原则和制作方法同时,提出拓展问题〃你们还能设计出更稳定、承载力更强的桥吗?〃激发学生的创新思维和实践操作能力整个教学过程共计45分钟在教学过程中,教师注重师生互动,引导学生运用科学的方法解决问题,培养学生的核心素养能力同时,教学过程符合实际学情,紧扣重难点,确保学生理解和掌握新知识
1.知识与技能学生能够理解桥的定义、分类、设计原则和制作方法,掌握不同类型的桥以及它们的特点
2.过程与方法学生在实践操作中学会制作小桥的技巧,培养动手能力和创新精神,提高实践操作能力
3.情感态度与价值观学生对科学产生兴趣和好奇心,积极参与科学学习,培养责任感和环保意识学生学习效果
4.科学思维学生能够运用科学的方法分析问题和解决问题,培养逻辑思维和创新思维能力
5.科学交流学生在团队合作中学会倾听、表达和交流,提高团队合作能力和沟通技巧
6.科学探究学生通过观察、实验和动手制作,培养实证精神和探究能力,能够主动发现问题并解决问题
7.创新与实践学生在设计和制作小桥的过程中,发挥创新思维,选用合适的材料和结构,制作出稳定、承载力更强的桥
8.环保意识学生在设计和制作小桥的过程中,能够考虑到环保因素,选用可持续利用的材料,培养环保意识
1.课堂小结本节课我们学习了桥的定义、分类、设计原则和制作方法学生通过观察、实验和动手制作,掌握了不同类型的桥以及它们的特点,了解了桥的设计过程中需要考虑的因素,如结构、材.料、承载力等学生在实践操作中培养了动手能力和创新精神,同时也提高了实践操作能力
2.当堂检测课1填空题堂
①桥是一种,它能够连接两个地点,使人们能够—小
②桥的设计过程中需要考虑的因素有—、—、—等结
③在制作小桥时,我们应该选用—的材.料,并考虑其—和—2选择题当堂
①下列哪种材料的桥梁承载力较强?检A.木头B.钢铁C.纸张D.塑料
②下列哪种桥梁属于悬索桥?测A.拱桥B,吊桥C.梁桥D.平板桥3解答题请设计并制作一个稳定、承载力较强的桥,并解释你的设计原理课堂小结和当堂检测的内容与教材相符,能够帮助学生巩固所学知识,提高学生的科学思维和交流能力同时,课堂小结和当堂检测的设计符合教学实际,能够有效地检查学生对课堂内容的掌握程度内容逻辑关系
①桥的分类和特点-知识点不同类型的桥(如梁桥、拱桥、悬索桥等)及其特点-关键词梁桥、拱桥、悬索桥、特点-板书设计列出不同类型的桥,旁边标注其特点,如梁桥的横梁承重,拱桥的弧形结构,悬索桥的悬索支撑
(2)桥的设计原则-知识点桥的设计过程中需要考虑的因素,如结构、材料、承载力等-关键词设计原则、结构、材料、承载力-板书设计用流程图或思维导图的形式,展示桥的设计原则,从结构、材料到承载力的考虑
③桥的制作方法和技巧-知识点制作小桥的技巧,包括选材、设计、搭建等步骤-关键词制作方法、选材、设计、搭建-板书设计分步骤列出制作小桥的方法,如选材考虑、设计草图、搭建过程,并用图示或简图辅助说明。