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学年趣味心理活动的小学教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容选自小学四年级《趣味心理》教材的第三章〃自我认识〃,着重于活动“我的优点大搜索〃活动旨在帮助学生认识到每个人都有独特的优点和长教学内处,提升学生的自信心和自我价值感教学内容与学生已有知识的联系在于,学生容分析已在之前的课程中学习了关于情绪认知、人际交往的基本知识,为本活动中的自我探索和同伴交流奠定了基础通过本节课,学生将结合之前所学,实践如何在日常生活和学习中识别并肯定自己的优点本节课的核心素养目标立足于培养学生的自我认知与社会交往能力学生将通过〃我的优点大搜索〃活动,提升以下能力L自我反思,能够客观评价自己的行为和特点;
2.情感管理,学会欣赏自己,增强自信心;
3.同伴互动,能够在小组中有效沟通,给予他人肯定与支持这核心素些目标与新教材强调的个体发展和社会适应能力相契合,为学生形成积极向上的人生态度养目标奠定基础
1.教学重点-核心内容自我优点的认知与表达-学生需掌握如何通过具体事例认识到自己的优点,并能够用积极正面的语言表达出来-强调理解〃每个人都有优点,且这些优点对个人成长的重要性〃举例学生小明在分享时提到自己在绘画方面有天赋,这是他的优点,并且通过参加绘画比赛获得了奖项,这一具体事例增强了他的自信心
2.教学难点-难点内容如何引导学生在小组内进行有效的交流与反馈,以及如何使学生从他人的优教学难点中汲取灵感点与重-学生可能难以在同伴交流中给予恰当的肯定和建设性意见,也难以将他人的优点转化为点自身的成长动力-教学难点在于帮助学生克服羞涩、害怕评价的心理障碍,以及培养他们倾听和尊重他人的习惯举例在小组讨论中,学生小华在同伴的帮助下发现自己的组织能力很强,这是她之前未曾意识到的优点,通过同伴的正面反馈,她学会了如何更好地利用这一优点来帮助团队同时,她也学会了如何欣赏同伴的其他优点,如耐心、创造力等
1.教学方法选择结合教学目标和学生特点,采用小组讨论、同伴互助、自我反思等教学方法-小组讨论引导学生围绕自我优点展开讨论,促进互相启发和认同教学方-同伴互助通过互相提问和回答,帮助学生深入挖掘自己的优点,提高自我认知法与策-自我反思鼓励学生在课后进行自我反思,巩固课堂所学略
2.教学活动设计-角色扮演学生模拟在不同场景下展示自己的优点,提高自信表达-游戏开展优点接力〃等互动游戏,让学生在轻松愉快的氛围中认识彼此的优点
3.教学媒体使用运用多媒体课件、优点海报等辅助教学,丰富课堂表现形式,激发学生兴趣同时,鼓励学生利用手机、平板等设备记录自己和他人的优点,便于课后回顾和分享
1.导入环节(5分钟)-教师创设情境展示动画短片,讲述一个小动物通过发现自己的优点,帮助同伴解决问题,最终获得大家认可的故事-提出问题同学们,你们有没有发现自己的优点呢?优点能帮助我们更好地成长,也能帮助他人,让我们一起探索自己的优点吧!
2.讲授新课(10分钟)-教师简要介绍〃自我优点〃的概念,强调每个人都有自己的独特优点-引导学生回顾教材中关于自我优点的相关内容,结合实例讲解如何发现和表达自己的优点-强调教学重点学会从具体事例中认识到自己的优点,并能用积极正面的语言表达出来
3.巩固练习(15分钟)-学生分组,进行〃我的优点大搜索〃活动每个学生在小组内分享自己的优点,并提供具体事例教学过・各小组选出一个代表,向全班展示他们的优点,其他同学给予肯定和反馈程设计・教师巡回指导,帮助学生克服分享时的羞涩,确保教学难点得以突破
4.课堂提问与互动(10分钟)-教师针对学生的分享,提出问题,引导学生深入思考如何利用优点帮助自己成长-创新环节开展〃优点接力〃游戏,学生轮流说出自己的优点,并尝试用优点为他人提供帮助-教师与学生双向互动,鼓励学生提问,解答学生在探索自我优点过程中的困惑
5.核心素养能力拓展(5分钟)-教师引导学生思考如何将优点应用于日常生活和学习中,提高自我认知与社会交往能力-学生讨论如何利用自己的优点帮助他人,培养团队合作精神-教师总结优点不仅是我们自信的源泉,也是我们与他人和谐相处的基石
6.课堂小结与作业布置(5分钟)-教师简要回顾本节课的主要内容,强调优点对个人成长的重要性-布置作业学生课后进行自我反思,写一篇关于自己优点的日记,并思考如何将这些优点运用到学习和生活中卜.拓展阅读材料:-《小学生心理健康教育》第四章自我认识与自我肯定-《成长的故事》系列图书,其中包含了许多关于发现自我优点、克服困难、成长拓展与的故事延伸-《我的优点我知道》儿童绘本,通过生动的故事和插图,帮助学生在趣味中认识到自己的优点
2.课后自主学习和探究-鼓励学生在家中与家人一起进行优点家庭会议〃,分享彼此的优点,增进家庭成员之间的了解和互相支持-布置探究任务学生采访一位他们尊敬的人,了解这位人物是如何发现自己的优点,并利用这些优点取得成功的-学生可以创作以〃我的优点〃为主题的绘画或手抄报,通过艺术形式表达自己的优点和成长愿望-组织课后小组活动,让学生在小组内分享自己的探究成果,互相学习,共同成长在上完这节课后,我深感学生在探索自我优点方面的积极性和参与度是如此之高他们通过小组讨论、分享自己的优点,以及倾听同伴的优点,不仅在认识自我上有了新的发现,也在与人交往中学会了欣赏和尊重他人这一点让我尤为欣慰,因为它正是我们教材所倡导的核心素养课堂上,我发现有些学生在表达自己的优点时显得有些害羞,但通过同伴的鼓励和肯定,他们逐渐敢于开口,勇敢地展示自己这说明我们在教学中注重学生情感态度的培养是非常必要的同时,我也注意到,一些学生在听到他人优点时,眼神中透露出羡慕和思考,这让我觉得我们在教学中不仅要引导学生发现自己的优点,还要帮助他们学会如何从他人的优点中汲取成长的教学反力量思然而,我也意识到在课堂时间有限的情况下,如何更好地把握教学节奏,让每个学生都能充分参与到活动中来,是一个需要我继续思考和改进的问题在今后的教学中,我打算更加灵活地调整课堂环节,确保每个学生都能有足够的时间表达自己,同时也能充分听取他人的分享此外,课后拓展与延伸部分的实施效果也让我感到惊喜学生通过阅读相关书籍、与家人分享、采访尊敬的人等方式,将课堂所学应用到实际生活中,这不仅加深了他们对自我优点的认识,也使他们的人际交往能力得到了锻炼这让我更加坚信,教学不仅要关注课堂,还要关注课后的延伸和拓展
1.课堂表现学生在课堂上的参与度很高,大多数学生能够积极投入到小组讨论和优点分享中,表现出良好的自我认知能力和团队协作精神
2.小组讨论成果展示各小组在展示自我优点时,能够充分体现出对优点的理解和应用,同学们的反馈和评价也显示出他们在倾听和尊重他人方面的进步
3.随堂测试通过课堂上的即时问答和小测试,学生对自我优点的概念和如何表达自己教学评的优点有了较好的掌握,测试结果显示学生对这一知识点的理解较为深刻价与反
4.课后作业学生完成的课后日记和探究任务质量较高,能够反映出他们对课堂所学内馈容的深入思考和对优点的实际运用
5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的表现,教师给予了积极的评价和鼓励,同时对学生在表达和小组合作中存在的问题提出了具体的改进建议教师还通过个别指导和课后反馈,帮助学生进一步认识到自己的优点,并指导他们如何在日常生活中发挥这些优点板书设计-板书标题我的优点大搜索-自我认识每个人都有独特的优点-优点表达具体事例+积极语言-小组分享互相启发,共同成长-优点应用学习、生活、人际交往-心灵成长自信、欣赏、尊重-设计要点-目的明确板书围绕〃自我优点〃的发现、表达和应用展开,与教学内容紧密相关-结构清晰板书分为几个部分,条理分明,逻辑清晰,帮助学生构建知识框架-简洁明了关键词语突出,避免冗长的解释,使重点内容一目了然-准确精炼每个部分都用准确、精炼的语言概括,便于学生记忆-艺术趣味使用彩色粉笔,加入有趣的插图或符号,提高视觉效果,激发学习兴趣-概括性强板书内容简练,概括性强,有助于学生快速把握课堂要点题型一简答题-题目请列举出你认为自己最大的三个优点,并简要说明这些优点是如何帮
1.助你在学习和生活中取得成功的-参考答案我的三个优点是勤奋好学、乐观积极和善于沟通勤奋好学使我能够不断进步,取得优异的成绩;乐观积极使我面对困难时保持积极向上的态度,坚持不懈;善于沟通使我能够与同学、老师建立良好的关系,获得更多的帮助和资源题型二案例分析题-题目小明在班级中是一个内向的学生,但在一次班级活动中,他主动承担
2.起组织者的角色,成功完成了任务请分析小明在这个活动中展现出的优点,并说明这些优点是如何帮助他取得成功的-参考答案小明在这个活动中展现出的优点是责任心强、细心周到和团队合作精神他主动承担起组织者的角色,表现出强烈的责任心;在组织过程中,他细致入微,考虑周到,确保了活动的顺利进行;同时,他能够与同学们密切合作,充分发挥团队的力量,共同完成任务题型三应用题-题目请根据你自己的优点,设计一个公益活动,并说明如何利用自重点题
3.己的优点来推动这个公益活动的开展型整理-参考答案我设计的公益活动是〃绿色行动〃,旨在提高同学们的环保意识我的优点是热爱大自然和善于组织我将利用热爱大自然的优点,通过组织户外活动,引导同学们亲近自然,感受大自然的美好;同时,利用善于组织的优点,组织环保知识讲座和实践活动,提高同学们的环保意识和行动力题型四论述题-题目请论述如何通过发现和培养自己的优点,提高自我价值感和自信心
4.-参考答案发现和培养自己的优点是提高自我价值感和自信心的关键首先,要认识到每个人都有自己的优点,不要盲目与他人比较;其次,通过反思和自我评价,发现自己的优点,并用具体事例来证明这些优点的存在;然后,积极表达和展示自己的优点,得到他人的认可和肯定;最后,不断努力提升自己的优点,使其成为个人成长的动力题型五实践题-题目请设计一个小组活动,帮助同学们发现和肯定自己的优点,并提高团
5.队合作能力-参考答案我设计的活动是〃优点接力赛〃首先,将同学们分成若干小组,每个小组成员轮流分享自己的优点,并提供具体事例;然后,其他小组成员给予反馈和肯定,共同探讨如何将这些优点应用到团队合作中;最后,每个小组合作完成一个任务,展示他们在团队合作中的优点通过这个活动,同学们不仅能够发现和肯定自己的优点,还能提高团队合作能力。