还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
学年小学生体育艺术融合的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年小学生体育艺术融合的教学设计2024-2025及章节名称)《学年小学生体育艺术融合的教学设计》以人教版《小学体育课程2024-2025标准》中第四单元〃舞蹈〃为章节基础,主要内容包括舞蹈的基本概念与分
1.类;舞蹈的基本动作与技巧;舞蹈的创编与表演
2.
3.本章节旨在让学生了解舞蹈的基本知识,掌握舞蹈的基本动作与技巧,培养学教学内容生的舞蹈创编能力及表演能力,提高学生的艺术素养和体育素质,实现体育与艺术的有机融合通过本章节的学习,学生将能够正确认识舞蹈及其分类;
1.熟练掌握舞蹈的基本动作与技巧;能够独立创编简单的舞蹈作品并进行表演;
2.
3.培养团队协作精神和创造力
4.核心本章节旨在提升学生的体育艺术融合核心素养,主要包括舞蹈认知素养,通过学习使
1.学生能够理解舞蹈的基本概念与分类,提升学生的舞蹈认知水平;舞蹈技能素养,通过
2.练习使学生掌握舞蹈的基本动作与技巧,提高学生的舞蹈技能水平;舞蹈创编与表演素
3.素养养,通过实践活动使学生能够独立创编简单的舞蹈作品并进行表演,培养学生的创造力和团队协作精神目标本章节重点为舞蹈的基本概念与分类;舞蹈的基本动作与技巧;舞蹈的
1.
2.
3.创编与表演难点为舞蹈动作的准确性及流畅性;舞蹈创编的创意性与完整性;舞蹈
1.
2.
3.重点难点及表演的自信心与表现力解决办法通过观看视频、模仿练习,引导学生掌握舞蹈基本动作,提高准确
1.解决办法性;提供丰富的素材,鼓励学生自由探索、创意编舞,注重完整性;创设轻
2.
3.松愉悦的表演氛围,让学生在班级、小组内进行舞蹈展示,增强自信心,培养表现力软硬件资源舞蹈教室、音响设备、舞蹈镜、把杆、音乐播放器;
1.教学资源.课程平台人教版《小学体育课程标准》第四单元〃舞蹈〃相关教材;
2.信息化资源舞蹈教学视频、音乐素材库、在线舞蹈教学平台;3教学手段讲解法、示范法、模仿练习法、分组练习法、创编表演法、评价法
4.课前准备检查舞蹈教室设施是否完备,确保音响、舞蹈镜、把杆等器材正常使用提前准备好舞蹈教学视频、音乐素材库及在线舞蹈教学平台.课堂导入(分钟)15以生动有趣的故事引入舞蹈主题,激发学生的学习兴趣如讲述一位舞蹈家如何通过努力成为优秀舞者的故事舞蹈基本概念与分类(分钟)
2.10介绍舞蹈的基本概念,包括舞蹈的定义、特点及作用引导学生了解舞蹈的分类,如民间舞、芭蕾舞、现代舞等舞蹈基本动作与技巧(分钟)
3.10通过示范法,教师展示舞蹈基本动作,如站姿、手势、步伐等学生跟随教师模仿练习,注意动作的准确性及流畅性舞蹈创编与表演(分钟)
4.10提供丰富的素材,鼓励学生自由探索、创意编舞分组进行舞蹈创编,每个小教学过程组展示自己的作品教师点评并给予建议课堂练习与展示(分钟)
5.10学生分组进行舞蹈练习,每组选择一段音乐,运用所学动作进行舞蹈创作练习结束后,每组展示自己的作品,其他学生观摩学习.总结与反思(分钟)65教师引导学生回顾本节课所学内容,总结舞蹈的基本概念、动作与创编技巧学生分享自己的学习收获及感受.作业布置(分钟)75布置课后作业,要求学生复习课堂所学内容,并尝试独立创编一段舞蹈,下周课堂展示课堂延伸(可选)
8.邀请专业舞蹈教师进行课堂教学,提高学生的舞蹈水平或组织学生参加舞蹈比赛、演出等活动,锻炼学生的舞蹈表演能力教学过程中,注意关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导通舞蹈的基本概念
1.过丰富多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的舞蹈素养和创新能-舞蹈的定义舞蹈是一种艺术形式,通过身体动作、表情和节奏来表达情感力和故事-舞蹈的特点舞蹈具有音乐性、节奏性、动态性、表情性和空间性等特点-舞蹈的作用舞蹈可以培养人的身体素质、审美能力、情感表达能力和创造力知识点梳理舞蹈的分类
2.-民间舞民间舞是各种民族和地区的传统舞蹈,反映了当地的文化和历史-芭蕾舞芭蕾舞是一种经典的舞蹈形式,起源于意大利文艺复兴时期-现代舞现代舞是一种自由表达的舞蹈形式,起源于世纪初20-街舞街舞是在街头文化中发展起来的舞蹈形式,包括嘻哈、霹雳舞等舞蹈的基本动作与技巧
3.-站姿舞蹈的基本站姿包括直立、开胯、提腰和放松肩部-手势舞蹈中的手势可以表达情感和故事,包括手指、手臂和手心的动作-步伐舞蹈的步伐是舞蹈动作的基础,包括前进、后退、侧移等-旋转旋转是舞蹈中的一种重要技巧,包括平转、自转和公转等-跳跃跳跃是舞蹈中的一种动态动作,包括跳起、下降和落地等舞蹈的创编与表演
4.-创编步骤选择音乐、确定舞蹈风格、构思舞蹈动作、编排舞蹈结构和反复练习-创编技巧模仿、变化、组合和创新是创编舞蹈时常用的技巧-表演要求表演时要注意身体语言的准确性、情感的表达和与音乐的协调舞蹈的欣赏与评价
5.-欣赏要点欣赏舞蹈时耍注意舞蹈的动作、音乐、舞台布景和舞者的表现力-评价标准评价舞蹈时可以从创意性、技巧性、表现力和团队协作等方面进行___________________________________________________________________今天的课程让我深刻认识到,体育与艺术的融合不仅能够提升学生的综合素质,还能够让他们在快乐中学习,在学习中快乐我感到非常满足,同时也有一些遗憾首先,我感到满足的是,学生对舞蹈的兴趣明显提高通过生动有趣的故事引入舞蹈主题,激发学生的学习兴趣在教学过程中,我注意到每个学生都积极参与,无论是模仿练习还是创编表演,他们都全身心投入,这种热情让我感到非常欣慰其次,我感到遗憾的是,由于时间有限,我们无法对教每个学生的舞蹈作品进行深入的指导和点评在舞蹈创编与表演环节,我鼓励学生自由探学索、创意编舞,但发现部分学生在创编过程中还是缺乏灵感和创意此外,在课堂练习与反展示环节,时间安排较为紧张,无法对每个学生的作品进行细致的评价和反馈思在今后的教学中,我将继续改进教学方法,提高教学效果首先,我会增加课堂互动,鼓励学生提问和发表意见,让他们在学习过程中主动思考其次,我会引导学生欣赏和分析优秀的舞蹈作品,激发他们的创编灵感同时\我还会加强对学生舞蹈技巧的指导,提高他们的舞蹈水平最后,我会调整课堂时间安排,确保每个学生都有足够的时间进行舞蹈练习和展示,以便及时给予他们反馈和指导课后拓展拓展内容
1.为了让学生在课后进一步巩固课堂所学内容,我推荐以下拓展阅读材料和视频资源-舞蹈艺术类书籍如《舞蹈艺术欣赏》、《舞蹈创作与表演》等,让学生深入了解舞蹈的起源、发展以及舞蹈创作的技巧-舞蹈视频资源观看一些经典的舞蹈表演视频,如芭蕾舞《天鹅湖》、现代舞《黑鸟》等,以提高学生的舞蹈欣赏能力-舞蹈创作软件:介绍一些舞蹈创作软件,如、等,让学生在课后尝Adobe PremiereFinal CutPro试自主创作舞蹈视频拓展要求
2.鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展,深入研究舞蹈艺术在观看舞蹈表演视频时,学生可以尝试分析舞蹈的动作、音乐、舞台布景和舞者的表现力,提高自己的舞蹈欣赏水平对于有兴趣进行舞蹈创作的学生,可以尝试使用舞蹈创作软件,将自己的舞蹈作品制作成视频,以提高自己的舞蹈创作能力同时,我会在课后为学生提供必要的指导和帮助,如解答他们在阅读或创作过程中遇到的疑问,给予他们推荐适合的阅读材料和视频资源,以及提供舞蹈创作的建议和指导通过这种方式,我希望能够帮助学生在课后更好地巩固课堂所学内容,提高他们的舞蹈素养和创新能力课堂小结
1.-本节课我们学习了舞蹈的基本概念、分类、基本动作与技巧,以及舞蹈的创编与表演-学生们积极参与课堂练习和展示,展示了自己的舞蹈才华和创造力课堂-舞蹈是一种艺术形式,通过身体动作、表情和节奏来表达情感和故事小结-舞蹈具有音乐性、节奏性、动态性、表情性和空间性等特点,可以培养人的身体素质、,当审美能力、情感表达能力和创造力堂当堂检测
2.检-请学生简要总结舞蹈的基本概念、分类和基本动作测-请学生分享自己在课堂上的学习收获和感受-请学生展示自己编舞的作品,并简要介绍创作思路-教师对学生的回答进行点评和指导,强调重点知识点,解答学生的疑问。