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文本内容:
学年小学生德育教学设计关注集体荣誉感2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位
一、教材分析《2024-2025学年小学生德育教学设计》之“关注集体荣誉感”章节,紧密联系教材中关于集体主义精神与个人责任的内容本章通过深入探讨集体荣誉感的内涵,结合小学四年级学生的认知水平,强化学生对集体荣誉的认同和责任感通过设计互动讨论、情景模拟等教学活动,让学生在实践中体验集体荣誉的重要性,培养他们为集体争光的意识,与课本知识形成有效呼应,提升学生德育素质
二、核心素养目标本章节旨在深化学生的集体荣誉感,与课本中强调的团结协作、互助互爱的集体主义精神相契合通过课程学习,学生将增强以下核心素养培养责任意识,学会在集体中承担责任,为集体利益着想;提升团队协作能力,理解个体在集体中的作用,促进团结互助;强化社交技能,学会在集体活动中有效沟通,表达个人观点,尊重他人意见;培养情感认同,感受集体荣誉带来的自豪感,激发为集体做出贡献的内驱力这些目标将引导学生形成正面的集体观念,促进其全面发展
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识在课本的学习中,学生已经对集体概念有了基本的认识,理解集体与个人的关系,能够列举出一些集体荣誉的例子他们也对集体活动中合作的重要性有了初步的了解
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格小学四年级的学生通常对互动性强、富有游戏性的学习活动感兴趣他们具备一定的合作能力和表达能力,喜欢通过故事、游戏等活泼的形式学习在学习风格上,学生更倾向于直观、具体的认知方式
3.学生可能遇到的困难和挑战在深入理解集体荣誉感方面,学生可能会遇到如何将个人行为与集体荣誉联系起来、如何在团队中有效沟通等困难此外,对于如何处理个人与集体的冲突,学生可能缺乏实际操作经验,需要通过具体案例分析和角色扮演等方式来克服这些挑战
四、教学资源准备
四、教学资源准备教材方面,确保每位学生都备有德育课本,方便查阅集体荣誉感相关内容辅助材料包括展示集体活动照片、团队协作视频、集体荣誉成就的图表等,以生动形象的方式呈现教学内容止匕外,准备分组讨论所需的小卡片、标记笔等文具,便于学生进行小组活动教室布置方面,提前设置小组讨论区,营造出便于合作学习的氛围,同时预留出展示空间,以便学生展示小组讨论成果确保所有教学资源的准备充分且与课本内容紧密相关,以提高课堂教学效果
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)-创设情境利用PPT展示学校运动会中同学们为集体争光的精彩瞬间,提问“同学们,你们在运动会上为班级争光的时候,有什么感受?”-提出问题引导学生思考集体荣誉与个人努力的关系,激发学习兴趣
2.讲授新课(15分钟)-讲解集体荣誉感的定义和重要性,结合课本内容,强调个人在集体中的作用-分析实例通过讲解课本中的案例,让学生了解如何在日常生活中关注集体荣誉感-突出重点讲解集体荣誉感与个人责任、团队协作的关系,帮助学生理解新课内容
3.巩固练习(10分钟)-小组讨论将学生分成小组,讨论以下问题“你在生活中遇到过哪些体现集体荣誉感的事情?你是如何为集体争光的?”-课堂提问邀请各小组分享讨论成果,教师点评并引导学生总结集体荣誉感的重要性-创新教学设计“我为集体添光彩”的互动游戏,让学生在游戏中体验集体荣誉感
4.课堂提问(5分钟)-提问教师提出与新课内容相关的问题,检验学生对集体荣誉感的理解和掌握程度-解答学生回答问题,教师给予点评和指导,解决学生在学习过程中遇到的困难
5.核心素养能力拓展(5分钟)-情景模拟设置一个集体活动场景,让学生模拟在活动中如何关注集体荣誉感,培养责任意识、团队协作能力和社交技能-分组展示学生分组进行情景模拟,展示各自在活动中关注集体荣誉感的做法,教师点评并给予指导
6.总结与反思(5分钟)-学生总结让学生谈谈对本节课集体荣誉感的认识和体会-教师点评教师针对学生的总结进行点评,强调集体荣誉感在日常生活中的重要性-课后作业布置与集体荣誉感相关的课后作业,巩固所学知识整个教学过程紧扣实际学情,凸显重难点,注重师生互动,培养学生的核心素养能力在教学过程中,教师应及时关注学生的学习情况,调整教学节奏,确保学生在45分钟内充分理解和掌握集体荣誉感的相关知识
六、教学资源拓展
1.拓展资源-推荐阅读德育课本中关于集体荣誉感的章节,以及其他涉及团队协作、集体精神的文章和故事-视频资料选取一些展现集体荣誉感、团队合作的纪录片或新闻报道,如体育赛事中的团队精神、学校集体活动的纪录片等-实践活动组织学生参加学校或社区的集体活动,如志愿服务、运动会等,让学生在实践中体验集体荣誉感-人物访谈邀请具有集体荣誉感经历的校友、社会人士进行访谈,分享他们的经历和感悟
2.拓展建议-鼓励学生在日常生活中关注身边的集体荣誉感实例,如班级荣誉、学校荣誉等,学会发现并珍惜这些荣誉-建议学生与家长、同学分享学习集体荣誉感的体会,开展家庭和班级讨论,共同探讨如何增强集体荣誉感-引导学生参与学校组织的各类集体活动,积极投身于团队协作,提高自身团队协作能力和集体荣誉感-鼓励学生阅读有关集体荣誉感的故事和文章,从他人的经历中汲取经验,培养自己的集体荣誉感-建议学生进行课后反思,总结自己在集体活动中的表现,思考如何为集体做出更大贡献
七、课后作业
1.写一篇关于“我的集体荣誉感”的短文,描述一次你在集体活动中为团队做出贡献的经历,以及你的感受答案不例在上个月的学校运动会上,我参加了接力赛在比赛过程中,我全力以赴,最终帮助我们的班级赢得了第一名当我看到同学们欢呼雀跃的场景,我感到非常自豪和激动这次经历让我深刻体会到集体荣誉感的重要性,也让我明白每个人的努力都是集体荣誉的组成部分
2.列举三个你在生活中见过的体现集体荣誉感的事例,并简要说明它们为什么让你印象深刻答案示例a.班级大扫除全班同学齐心协力,将教室打扫得干干净净,获得了学校卫生先进班级的荣誉这让我印象深刻,因为大家共同为班级的荣誉付出了努力b.学校合唱比赛我们班的合唱团经过长时间的排练,最终获得了第一名这次比赛让我感受到集体荣誉感的力量,大家为了共同的目标而努力c.社区志愿者活动邻居们共同参加社区环境整治,使小区变得更加美丽这个过程让我明白,集体荣誉感不仅仅体现在学校,还体现在生活的方方面面
3.设计一个体现集体荣誉感的班级活动,并说明你的设计理念答案示例活动名称班级爱心捐赠活动设计理念通过全班同学共同为贫困山区的孩子们捐赠文具、衣物等物品,培养大家的爱心和集体荣誉感活动中,同学们可以分工合作,收集、整理捐赠物品,并亲自送到贫困山区这个活动旨在让同学们体会到帮助他人的快乐,同时增强班级凝聚力
4.以小组为单位,讨论以下问题如何在学校生活中关注集体荣誉感?每组列出至少三条建议答案不例a.积极参加学校组织的各类活动,为班级争光b.主动承担班级责任,如担任班级干部、值日生等c.关心同学,互相帮助,共同提高班级整体成绩
5.结合本节课的学习内容,给家长写一封信,介绍集体荣誉感的重要性,并分享你在集体活动中的一次经历答案示例亲爱的爸爸妈妈您们好!今天我们在学校学习了关于集体荣誉感的内容,让我深刻认识到它的重要性我想跟您们分享一次我在集体活动中的经历在上个月的学校运动会上,我参加了接力赛,我们班级获得了第一名这次经历让我感受到集体荣誉感的力量,也让我明白了团结协作的重要性在今后的日子里,我会继续努力,为班级和家庭的荣誉贡献自己的力量爱你们的(孩子姓名)
八、作业布置与反馈作业布置
1.结合课堂学习,请学生撰写一篇《我的集体荣誉感》的日记,描述在集体活动中的一次体验和感受,以及对集体荣誉感的理解2,设计一份班级集体活动计划,要求包含活动目的、具体内容、参与人员、预期效果等,体现对集体荣誉感的认识和运用
3.家长参与作业请学生与家长一起讨论家庭中的集体荣誉感,家长分享自己的经历,并共同完成一份家庭集体荣誉感的小故事作业反馈
1.对于《我的集体荣誉感》的日记,教师将重点关注学生的个人体验描述是否具体、感受是否真实,以及对集体荣誉感的理解是否深刻在批改时,指出表达不清或逻辑不严密的地方,并给出改进建议
2.对于班级集体活动计划,教师将检查计划的可行性、创意性以及是否能够体现集体荣誉感的培养在反馈中,教师应指出计划中的亮点和不足,并提供优化建议
3.对于家长参与的作业,教师将通过学生的叙述了解家庭的讨论情况,鼓励家长继续参与学生的德育教育,同时针对学生在家中的表现给出积极的评价和建议教师在批改作业时应注意以下几点-及时性确保作业能够在下次课前批改完毕,以便学生能够及时了解自己的学习情况-针对性反馈应针对学生的具体问题,给出具体的改进建议,避免模糊的评语-鼓励性在指出问题的同时,也要肯定学生的努力和进步,增强学生的自信心-个性化根据不同学生的学习特点和作业情况,给出个性化的反馈和指导。