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文本内容:
学年借助媒体素养提高中职生霸凌2024-2025预防教学设计主备人备课成员.课程名称媒体素养与霸凌预防
1.教学年级和班级学年,中职一年级,计算机应用专业22024-
2025.授课时间两课时,每课时分钟
345.教学时数课时
40.9
二、教学内容与目标程本教学内容
1.息通过分析媒体信息,提高学生对网络暴力和霸凌的认识;1生学习如何正确使用社交媒体,避免成为霸凌的施暴者和受害者;基2信培养学生的媒体素养,使其能够独立思考,辨别是非,拒绝不良信息;3掌握应对霸凌的方法和技巧,增强自我保护意识
4.教学目标2了解媒体素养的概念及其在预防霸凌中的重要性;1培养学生正确使用社交媒体的习惯,提高网络安全意识;2增强学生面对霸凌时的自我保护能力,降低霸凌事件的发生3信息素养培养学生正确获取、解读、评估媒体信息的能力,使其能够在生活中辨别不良
1.信息,提高网络安全意识媒体素养帮助学生理解媒体传播规律,学会正确使用社交媒体,避免成为霸凌的施暴者
2.核心和受害者0素养创新素养鼓励学生运用媒体创意表达自己的观点,提高其在网络环境下的独立思考和问
3.目标题解决能力社会素养引导学生树立正确的价值观,使其在媒体环境下能够尊重他人,拒绝参与霸凌行为,
4.增强团队协作精神重点
1.媒体素养的培养如何使学生正确获取、解读、评估媒体信息,提高网络安全意识;1点应对霸凌的方法和技巧如何教授学生面对霸凌时能够保持冷静,采取正确的应对策略2点解
2.难点办培养学生的媒体批判思维如何引导学生独立思考,辨别是非,拒绝不良信息;1重提高学生应对霸凌的能力如何在教学中使学生真正理解并掌握应对霸凌的方法和技巧2难解决办法及
3.决1采用案例分析法通过分析典型的网络霸凌案例,使学生深入了解媒体素养在预防霸凌中的法重要性;开展小组讨论引导学生针对案例展开讨论,培养其媒体批判思维和独立思考能力;2角色扮演练习组织学生进行角色扮演,模拟应对霸凌的场景,提高其应对实际问题的能力;3邀请专家讲座邀请心理健康专家或警察针对霸凌问题进行专题讲座,增加学生对霸凌危害4的认识学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课小第一课时步骤师生互动设计二次备课教
(1)讲授法通过讲解媒体素养和霸凌预防的相关知识,为学生提供理学论基础;方
(2)案例研究法分析实际案例,引导学生思考媒体素养在预防霸凌中法的作用;与
(3)小组讨论法组织学生分组讨论,促进互动交流,培养团队协作能策力;略
(4)‘角色扮演法让学生模拟实际场景,提高其应对霸凌的实践能力教学活动设计
2.()课堂讲授讲解媒体素养的概念、重要性以及预防霸凌的方法;1
(2)案例分析分析网络霸凌案例,引导学生思考如何正确应对;
(3)小组讨论分组讨论案例,提出应对策略,培养批判思维;
(4)角色扮演模拟霸凌场景,让学生亲身参与,提高应对能力教学媒体使用
3.()制作多媒体课件,展示案例、图片等,增强课堂趣味性;1PPT
(2)网络资源利用网络资源为学生提供更多实际案例,拓宽视野;
(3)视频播放相关视频资料,让学生更直观地了解霸凌现象;教
(4)黑板用于书写关键词和重点内容,方便学生随时复习学
1.导入(5分钟)过同学们,大家好!今天我们要上一节特别的课,的主题是“媒体素养与霸程凌预防”首先,我想请大家谈谈自己对媒体素养的理解,以及它在我们的生活中的作用2讲授(15分钟)作为老师,我想先给大家讲解一下媒体素养的概念、重要性以及预防霸凌的方法媒体素养是指我们在使用媒体资源时,所具备的信息获取、解读、评估能力它的重要性在于,可以帮助我们正确获取信息,辨别是非,拒绝不良信息,从而保护自己的网络安全
3.案例分析(20分钟)小组讨论(分钟)
4.15现在,请大家分成小组,针对刚才分析的案例展开讨论我想请大家思考以下问题如何正确使用社交媒体,避免成为霸凌的施暴者和受害者?在遇到霸凌时,我们应该采取什么样的应对策略?
5.角色扮演(10分钟).总结与反思(分钟)65最后,我想请大家谈谈自己在本次课程中的收获我们可以从媒体素养的提升、应对霸凌的方法和技巧等方面进行总结希望大家能够从中受到启发,提高自己的媒体素养,增强面对霸凌时的自我保护能力课后作业(课后自主完成)
7.请大家结合今天所学内容,思考一下自己在使用社交媒体时是否存在不当行为?如何改进?并撰写一篇短文,谈谈自己的感悟知识媒体素养的概念与重要性
1.点梳媒体素养是指个体在信息社会中获取、解读、评估媒体信息的能力理媒体素养的重要性正确获取信息,辨别是非,拒绝不良信息,提高网络安全意识社交媒体的正确使用
2.如何正确使用社交媒体避免发布不当言论,保护个人隐私,尊重他人-社交媒体的正确使用对预防霸凌的作用降低成为霸凌的施暴者和受害者的风险应对霸凌的方法和技巧
3.应对霸凌的方法保持冷静,寻求帮助,拒绝参与,保护自己应对霸凌的技巧掌握沟通技巧,提高自我保护意识,学会寻求法律保护°媒体批判思维的培养
4.培养媒体批判思维独立思考,辨别是非,评估媒体信息的价值媒体批判思维在预防霸凌中的作用拒绝不良信息,提高对霸凌现象的认识团队协作与沟通能力
5.-团队协作分组讨论,共同提出应对霸凌的策略沟通能力学会倾听,表达观点,与他人有效沟通实际案例分析
6.分析网络霸凌案例了解霸凌现象,提高对媒体素养的认识案例反思从中吸取教训,提高自己的媒体素养和应对霸凌的能力学教学反思思在今天的课堂上,我以媒体素养与霸凌预防为主题,采用了讲授、案例分总析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法在教学过程中,我注意引导学教反生思考,鼓励他们表达自己的观点,并尝试将理论与实际相结合0与在教学方法上,我发现案例分析法和小组讨论法能够有效地激发学生的兴结趣和参与度,使他们更愿意主动思考和交流通过角色扮演,学生们能够更直观地理解霸凌现象,提高自己的应对能力此外,我还注意到在教学过程中,要时刻关注学生的反应,根据他们的理解程度调整教学节奏和内容,以确保教学效果在教学管理方面,我努力营造一个轻松、愉快的学习氛围,鼓励学生们自由表达意见,同时要求他们尊重他人的观点在小组讨论中,我巡回指导,解答他们的问题,并引导他们深入思考通过这样的教学管理,学生们能够更加积极主动地参与到课堂活动中教学总结在今天的工作中,我深感媒体素养与霸凌预防的重要性学生们通过本节课的学习,对媒体素养有了更深入的理解,正确使用社交媒体的能力得到了提高他们学会了如何应对霸凌,提高了自我保护意识此外,学生们在小组讨论和角色扮演中,沟通能力和团队协作能力也得到了锻炼然而,我也发现了一些问题例如,部分学生在讨论中过于活跃,而另一些学生则显得较为沉默在今后的教学中,我需要更加关注这些学生的需求,激发他们的参与热情,使他们能够更好地融入到课堂活动中此外,我还需要进一步加强自己的教学能力,提高教学效果我计划参加相关培训,学习更多的教学方法和策略,以便更好地为学生提供优质的教育资源同时,我也将积极向有经验的教师请教,吸取他们的教学经验,不断提升自己的教学水平课
1.课堂评价在课堂上,我通过提问、观察和测试等方式,了解学生的学习情况我发堂现大部分学生能够积极参与讨论,表达自己的观点,展现出对媒体素养的理解他们能够在小组讨论中提出应对霸凌的策略,并能够通过角色扮演来提高自己的应对能力然而,我也注意到一些学生在课堂上的参与度不高,他们显得较为沉默这可能是因为他们对媒体素养的概念理解不够深入,或者对自己的表达能力缺乏信心为了解决这些问题,我计划在今后的教学中更加关注这些学生,提供更多的机会让他们发表自己的观点,并给予他们积极的反馈和鼓励.作业评价2对于学生的作业,我进行了认真的批改和点评我发现大部分学生的作业质量较高,他们能够结合所学内容,反思自己的社交媒体使用行为,并提出改进措施他们在作业中表达了对媒体素养的认识,以及对霸凌预防的理解然而,我也发现一些学生在作业中的表达不够清晰,观点不够明确针对这些问题,我给予了他们具体的修改建议,并鼓励他们继续努力,提高自己的表达能力同时,我也对表现优秀的学生给予了表扬和鼓励,以增强他们的学习动力总体来说,我认为本节课的教学效果较好学生们对媒体素养有了更深入的理解,正确使用社交媒体的能力得到了提高他们在小组讨论和角色扮演中,沟通能力和团队协作能力也得到了锻炼然而,我仍然需要关注那些在课堂上参与度不高、表达能力不足的学生,提供更多的支持和指导,以帮助他们提高学习效果同时,我也会继续努力提升自己的教学能力,为学生提供更好的教育体验课拓展内容
1.后为了帮助学生进一步巩固本节课所学的内容,我推荐了以下拓展阅读材料拓和视频资源展阅读材料《数字时代的媒体素养》、《网络霸凌的预防与应对》视频资源《媒体素养教育的重要性》、《如何应对网络霸凌》这些材料和资源将与本节课的内容紧密相关,帮助学生更深入地了解媒体素养和霸凌预防的重要性拓展要求2我鼓励学生在课后自主学习和拓展,利用提供的阅读材料和视频资源,加深对媒体素养和霸凌预防的理解学生可以阅读这些材料,观看视频,并思考以下问题-媒体素养在数字时代的重要性是什么?如何正确使用社交媒体,避免成为霸凌的施暴者和受害者?-在遇到霸凌时,应该如何应对和保护自己?学生可以将自己的思考和感悟写成读后感或观后感,并在下节课上与同学们分享同时,我也欢迎学生在课后向我提问,我将尽力为他们解答疑问,提供必要的指导和帮助本文重点知识点媒体素养的概念、重要性、社交媒体的正确使用、应对霸凌的方法和技巧、媒体批判思维的培养、团队协作与沟通能力、实际案例分析词媒体素养、霸凌预防、社交媒体、正确使用、应对方法、批判思维、团队协作、沟通能力、案例分析句媒体素养帮助我们正确获取信息,辨别是非,拒绝不良信息,提高网络安全意识;社交媒体的正确使用对预防霸凌的作用是降低成为霸凌的施暴者和受害者的风险板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性艺术
2.性通过设计图文并茂的板书,吸引学生的注意力,增强视觉冲击力趣味性通过设置互动环节,如提问、讨论、游戏等,提高学生的参与度和兴趣板书设计应便于学生理解和记忆
3.-通过使用关键词、图表、流程图等工具,帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容板书设计应遵循逻辑顺序,使学生能够清晰地跟随教学过程,逐步掌握知识点。