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学年小学安全心理教育与家庭合作2024-2025教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《小学安全心理教育与家庭合作》教材四年级上册第三章“自我保护,预防教学侵害”内容包括认识人身安全的重要性,了解防范侵害的基本方法,学会向信任的成年人求助,以内容及如何与家长合作提高安全意识分析教学内容与学生已有知识的联系学生在前三年学习中,已对个人安全有了初步的认识,能够辨别一些基本的安全隐患本章内容在此基础上,进一步深化学生对自我保护的认识,特别是在与家长沟通与合作方面,学生将通过本节课的学习,结合已有知识,学会将安全意识融入日常生活,增强实际操作能力心养本节课的核心素养目标围绕培养学生的自我保护意识、家庭合作沟通能力及安全责任感展开学生将通标过学习,提升以下核心素养自我认知与保护,能认识到个人安全的重要性,并在遇到危险时采取正析
1.分确措施保护自己;社会交往与合作,学会与家长、老师等信任的成年人有效沟通,共同提高安全防范
2.核素意识;责任意识与自律,养成良好的安全行为习惯,自觉遵守家庭和学校的安全规定,为自己和他人
3.目的安全负责这些目标与教材内容紧密相关,旨在使学生在实际生活中具备应对安全问题的能力.重点.掌握防范侵害的基本方法;.学会与家长有效沟通安全防范问题12难点.遇到危险时,能迅速运用所学自我保护方法;.家长与学生之间的安全合作沟通模式建立12点解决办法与突破策略点.通过情景模拟、角色扮演等活动,让学生在模拟情境中实践防范侵害的方法,提高应对危险的反应1解能力办,引入案例分享,让学生了解其他家庭在安全防范方面的成功经验,借鉴并运用到自己的家庭中2重.设计家庭作业,要求学生与家长共同完成,促进家长参与学生的安全教育,建立有效的沟通机制难3及.课堂上组织小组讨论,让学生探讨与家长沟通的技巧,教师提供指导建议,帮助学生克服沟通障碍4决法学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教
1.教材《小学安全心理教育与家庭合作》四年级上册,确保每位学生学人手一本资
2.辅助材料准备相关图片、视频资料,展示防范侵害的实际案例,增源强学生的直观感受准
3.实验器材无需特殊实验器材备
4.教室布置将教室划分为小组讨论区,便于学生进行情景模拟和角色扮演活动;设置展示区,用于展示学生的合作成果同时,确保教室环境安全,有利于学生专注学习
1.导入环节(5分钟)教-创设情境利用多媒体播放一段关于儿童安全防范的动画视频,展学k个孩子在遇到陌生人的不当接近时,如何正确应对并寻求帮助的小主旦过11-1程设-提出问题观看视频后,教师引导学生思考”视频中的小朋友遇到了计什么问题?他是怎么解决的?如果你遇到类似的情况,你会怎么做?”-学生讨论学生分小组讨论,分享自己的看法和经验,教师巡回指导,听取学生讨论内容
2.讲授新课(15分钟)-教师讲解根据教材内容,讲解防范侵害的基本方法,如拒绝不熟悉的人的邀请、记住求助电话、向信任的成年人求助等-案例分析通过PPT展示实际案例,分析案例中孩子采取的正确做法,以及家长在背后支持的积极作用-核心知识强调强调自我保护意识的重要性,并与家长合作沟通的安全责任感
3.巩固练习(10分钟)-情景模拟学生分组进行角色扮演,模拟遇到不同安全问题的场景,其他学生观察并给出建议-教扁旨导教师对每组的表现进行点评,指导学生在实际操作中可能忽视的问题,如如何清晰表达自己的需求、如何判断是否应该求助等-互动提问教师提出与安全防范相关的问题,邀请学生回答,检验学生对知识点的掌握
4.课堂互动(10分钟)-小组合作学生小组讨论如何与家长建立有效的沟通机制,共同提高家庭安全意识-创新交流鼓励学生提出创新的沟通方式,如制作家庭安全手册、设计安全提示贴纸等-分享展示每组选代表分享自己的讨论成果,教师对每组的方法进行评价,指出优点和可以改进的地方
5.课堂小结(5分钟)-教师总结回顾本节课的重点内容,强调学生应掌握的自我保护方法和与家长沟通的技巧-学生反思学生反思自己在课堂上的表现,思考如何将所学知识应用到实际生活中总用时45分钟教学过程中,教师需密切关注学生的学习状态,确保教学双边互动,鼓励学生积极参与,使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识,提高自我保护能力同时,注重培养学生的家庭合作意识,提升学生的核心素养生
1.知识与技能习-掌握了防范侵害的基本方法,如拒绝不熟悉的人的邀请、记住求助电果话、如何向信任的成年人求助等学学-学会了与家长有效沟通安全防范问题,建立了家庭合作的安全意识效-能够在实际情境中运用所学知识,提高自我保护意识和能力
2.过程与方法-通过T青景模拟、角色扮演等活动,提高了应对危险的反应能力和解决问题的能力-在小组合作中,学会了倾听、表达、讨论和反思,增强了团队合作意识过课堂互动,学生能够主动思考、积极参与,提高了课堂学习效果
3.情感态度与价值观-增强了安全责任感,认识到自己和他人的安全同等重要,自觉遵守家庭和学校的安全规定-树立了正确的家庭合作观念,与家长共同为家庭安全努力,形成良好的家庭氛围-培养了面对危险时的勇敢和冷静,克服恐惧,提高自我保护意识
4.核心素养能力-自我认知与保护能力学生能够认识到个人安全的重要性,遇到危险时迅速采取正确的自我保护措施-社会交往与合作能力学生学会了与家长、老师等信任的成年人有效沟通,共同提高安全防范意识-责任意识与自律能力学生养成良好的安全行为习惯,自觉遵守安全规定,为自己和他人的安全负责板书
①重点知识点设计-防范侵害的基本方法-与家长有效沟通的技巧-自我保护意识的重要性
②关键词-自我保护
③核心句-〃遇到危险,记住求助电话,向信任的成年人求助〃-〃与家长共同建立安全防范沟通机制,提高家庭安全意识〃-〃自我保护,从小做起,安全责任,人人有责〃板书设计将采用图文结合的方式,以简洁的线条和形象的图标来表示每个知识点和关键词,使得板书既清晰易懂,又具有一定的艺术性和趣味性通过板书,学生能够直观地把握课堂重点,加深对安全防范知识的理解和记忆重
1.简答题请列举三种防范侵害的基本方法答案拒绝不熟悉人的邀请、记住求助电话、向信任的成年人求助点
2.应用题如果你独自在家时,有人敲门称是你的亲戚,你应该如何应题对?型答案首先,不要急于开门,可以通过门缝或窗户核实对方身份若无法确定,可告诉对方家长不在家,请稍后再来同时,记住对方的特征整并及时与家长联系理
3.分析题请分析以下情境中,小明做得正确的地方和需要改进的地方情境小明在放学路上,遇到一个陌生人给他糖果,他拒绝了,但在回家的路上,陌生人一直跟着他答案小明做得正确的地方是拒绝了陌生人的糖果,表现出了较强的自我保护意识需要改进的地方是在遇到陌生人跟踪时,应该尽快走到人多的地方,寻求帮助,并及时告知家长
4.讨论题请与同学讨论,如何与家长有效沟通安全防范问题答案与家长沟通时,要保持诚实、开放的态度,分享自己在安全方面的担忧和需求同时,倾听家长的意见和建议,共同制定家庭安全规则
5.案例题以下是一段关于家庭安全合作的案例,请分析案例中家庭成员做得好的地方和可以改进的地方案例描述为了提高家庭安全意识,小华家开展了一次家庭安全知识学习活动全家人一起学习了防范侵害的方法,并制定了家庭安全规则同时,家长还定期检查家中安全设施,小华也学会了遇到问题时及时与家长沟通答案家庭成员做得好的地方是共同学习安全知识,制定家庭安全规则,以及家长定期检查安全设施可以改进的地方是加强实际操作演练,如进行防火、地震等紧急情况下的逃生演练,以提高应对突发状况的能力作
1.作业布置业-制作家庭安全手册学生结合课堂所学内容,与家长一起制作一份家布庭安全手册,包括家庭安全规则、紧急求助电话、防范侵害方法等置-观察与思考学生观察自己所在社区的安全状况,思考有哪些潜在的与安全隐患,如何避免和防范反-情景模拟学生与家长共同设计一个安全防范情景,进行角色扮演,馈练习如何应对危险情况
2.作业反馈-教师在收到学生作业后,及时进行批改,对作业中存在的问题进行记录-针对家庭安全手册,教师关注学生是否将所学知识运用其中,家庭安全规则是否具有针对性和可操作性-对于观察与思考作业,教师应引导学生关注社区实际安全问题,提出有针对性的防范建议-情景模拟作业中,教师应关注学生在角色扮演中的表现,是否能够灵活运用所学知识,给出合理的改进建议反馈建议-对于家庭安全手册,教师可建议学生在手册中加入更多实际案例,使安全规则更具指导意义-对于观察与思考作业,教师可引导学生从多角度分析安全隐患,鼓励他们与家长、同学分享自己的看法-对于情景模拟作业,教师可指出学生在应对危险时存在的问题,如沟通技巧、自我保护方法等,并给出具体的改进建议学在本次教学过程中,我注意到学生们对安全防范知识的掌握程度参差不思改齐通过课后反思,我发现以下需要改进的地方教
1.学生参与度在课堂讨论和情景模拟环节,部分学生表现得不够积极反为了提高学生参与度,我计划在未来的教学中增加互动性更强的活动,与进如小组竞赛、角色扮演等,激发学生的学习兴趣
2.实践操作虽然课堂上进行了情景模拟,但学生实际操作的机会有限为了加强实践操作,我将在下一节课中安排更多时间让学生进行实际演练,以提高他们应对危险的能力
3.家长参与度在家庭安全合作方面,家长的参与至关重要然而,在本节课中,家长参与度不高为了改善这一状况,我将设计一些家庭作业,鼓励家长与学生共同完成,如一起制定家庭安全规则、进行安全演练等改进措施
1.针对学生参与度,我将调整教学策略,增加课堂互动环节例如,引入小组讨论、头脑风暴等,让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识
2.在实践操作方面,我将安排更多实际案例分析和情景模拟,让学生在实践中掌握防范侵害的方法同时,增加课堂时间,确保每位学生都启足够的机会参与实践操作
3.为了提高家长参与度,我将加强与家长的沟通,通过家长会、微信群等形式,分享家庭安全知识,提醒家长关注孩子的安全问题此外,我还将设计一些简单实用的家庭作业,引导家长与学生共同完成
4.课后反馈针对学生的作业,我将更加注重个性化反馈,针对每位学生的问题给出具体改进建议同时,鼓励学生主动参与作业反馈,提高他们的自我认知和自我改进能力。