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文本内容:
学年中职生校园霸凌防治教育的教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点教具级
1.课程名称中职生校园霸凌防治教育
2.教学年级和班级中职一年级课程基
3.授课时间2024年10月第二周本信息
4.教学时数2课时.90分钟课程设计将围绕校园霸凌的现象、危害、防治方法等方面展开,结合教材内容,以实用性强的教学活动,提升学生对校园霸凌的认识和防范意识
1.让学生理解并尊重个体差异,培养同理心,增强人际交往中的友善与包容
2.培养学生法治意识,学会运用法律知识维护自身及他人合法权益核心素
3.提高学生心理素质,增强自我保护意识,提升面对校园霸凌时的应对能力养目标
4.培养学生的团队协作能力,学会在集体中发挥积极作用,共同营造和谐校园氛围中职一年级学生在知识层面,对校园霸凌的概念、危害及法律知识有一定了解,但不够深入在能力方面,他们具备基本的沟通能力,但面对校园霸凌时,可能缺乏自我保护及应对策略在素质方面,学生普遍具有团队协作精神,但个体差异较大,部分学生可能存在人际交往困难此外,学生在行为习惯方面,部分学生可能存在冲动、易怒等情绪问题,对课程学习学情分产生影响他们对校园霸凌防治教育的学习态度积极,但对法律知识的应用和实际操析作能力有待提高基于此,课程设计需注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力,加强心理健康教育,培养学生良好的行为习惯同时,关注个体差异,提供针对性的指导,使学生在课程学习中受益
1.教学方法1讲授法系统讲解校园霸凌的定义、类型及法律后果,巩固学生基础知识2讨论法组织学生就校园霸凌案例进行小组讨论,培养学生的批判性思维和解决问题的能力⑶角色扮演法通过模拟校园霸凌场景,让学生扮演不同角色,提高他们的同理心及应对策略
2.教学手段教学方1多媒体教学运用PPT、视频等展示校园霸凌案例,增强学生对霸凌现象的认识法与手段2网络资源利用校园网络平台,提供相关法律知识和心理辅导资料,方便学生课后自主学习⑶心理辅导软件引入心理辅导软件,帮助学生进行心理测评和情绪管理,提升心理素质第一课时
一、导入新课(5分钟)
1.同学们,大家好!今天我们将开始学习一个新的主题一一校园霸凌防治教育首先,我想请大家思考一个问题你们对校园霸凌有什么了解?它会给我们的生活带来哪些影响?
2.学生回答后,教师总结校园霸凌不仅给受害者带来身体和心理上的伤害,还会影响整个校园氛围那么,我们应该如何预防和应对校园霸凌呢?接下来,我们就来学习相关知识
二、课堂讲解(15分钟)
1.首先,我们来了解一下什么是校园霸凌校园霸凌是指同学之间,一方通过言语、行为等方式对另一方进行恶意攻击、侮辱和威胁,给受害者造成身心伤害的行为
2.接下来,我将为大家讲解校园霸凌的类型和危害请大家认真听讲,并做好笔记
3.讲解过程中,结合教材内容,详细阐述以下要点a.校园霸凌的类型身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等b.校园霸凌的危害影响受害者的身心健康、学业成绩、人际关系等c.法律后果对校园霸凌行为的法律规定及违法行为的处罚
三、案例分析(15分钟)
1.现在我们来看一个校园霸凌的案例请大家分组讨论,分析这个案例中存在的问题,并提出解决方法教学过
2.学生讨论过程中,教师巡回指导,引导学生关注以下方面程a.案例中涉及到的校园霸凌类型b.受害者的心理状态及应对策略c.如何运用法律手段维护自己和他人权益
四、小组分享(10分钟)
2.各小组派代表分享讨论成果
3.教师点评,总结正确应对校园霸凌的方法a.保持冷静,勇敢说〃不〃b.及时向老师、家长寻求帮助c.学会运用法律知识,维护自身权益第二课时
4、复习导入(5分钟)
1.同学们,上一节课我们学习了校园霸凌的类型、危害和应对方法那么今天,我们来进一步探讨如何预防和营造一个和谐的校园环境
二、心理素质提升(15分钟)
2.首先,我们要提高自己的心理素质,增强自我保护意识接下来,我将为大家介绍一些心理调适方法
3.教师讲解以下方法,并引导学生实际操作a.学会调整心态,保持乐观b.增强自信心,勇敢面对困难c.学会沟通,建立良好的人际关系
三、团队协作能力培养(15分钟)L除了提高心理素质,我们还应培养团队协作能力,共同营造和谐校园氛围下面,我们来做一个团队协作的游戏
4.游戏过程中,教师引导学生关注以下方面a.沟通协作,共同解决问题b.尊重他人,包容差异c.团队精神,共同进步
四、总结反思(10分钟)
1.通过本节课的学习,大家有什么收获和感悟呢?请同学们分享一下
2.教师总结预防和应对校园霸凌,需要我们提高自身素质,学会沟通协作,共同营造和谐校园氛围希望大家能够将所学运用到实际生活中,为我们的校园生活增添美好
五、课后作业(课后自主完成)
1.结合教材,整理校园霸凌的类型、危害及应对方法
2.撰写一篇心得体会,分享自己在课程中的收获和感悟
3.设计一个校园宣传活动,提高同学们对校园霸凌的认识和防范意识
1.拓展资源-相关书籍推荐学生阅读《校园霸凌预防与应对》、《青少年法律知识手册》等书籍,以深入了解校园霸凌的法律知识和心理辅导方法-视频资料搜集并观看与校园霸凌相关的纪录片、访谈节目,如《隐蔽的角落一一校园霸凌真相》、《法治进行时一一校园霸凌专题》等,通过真实案例了解校园霸凌的严重性-心理健康教育材料整理学校心理健康教育资源,提供有关情绪管理、压力释放、人际沟通等方面的学习资料教学资
2.拓展建议源拓展-鼓励学生主动参与学校组织的心理健康教育活动,如心理讲座、团体辅导等,提升自身的心理素质-建议学生利用课余时间,通过图书馆、网络等渠道,自主学习校园霸凌的相关知识,增强防范意识-鼓励学生参与社区服务和志愿者活动,培养同理心,提高人际交往能力,为营造和谐校园氛围贡献力量-组织学生开展课题研究,针对校园霸凌的现象,调查了解身边同学的观点和经历,形成研究报告,为学校制定相关政策提供参考-鼓励学生创作以校园霸凌为主题的文艺作品,如绘画、手抄报、微电影等,通过艺术形式传播防治校园霸凌的理念
1.标题校园霸凌防治教育-类型身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌-危害身心健康、学业、人际关系板书设-法律后果法律规定、处罚措施计
2.防治方法-自我保护保持冷静、勇敢说〃不〃-求助老师、家长、法律援助-法律知识维护权益、依法维权
3.心理调适-心理素质乐观、自信、沟通-团队协作沟通、尊重、包容、共同进步
4.和谐校园-预防提高认识、加强教育-营造友善、尊重、互助板书设计以简洁明了、突出重点为原则,采用结构清晰、条理分明的布局,将教学内容分为四个部分,方便学生理解和记忆同时,通过艺术性和趣味性的设计,激发学生的学习兴趣和主动性,增强课堂氛围
1.阐述校园霸凌的定义及其危害答案校园霸凌是指同学之间,一方通过言语、行为等方式对另一方进行恶意攻击、侮辱和威胁,给受害者造成身心伤害的行为其危害包括影响受害者的身心健康、学业成绩、人际关系等举例小明因为身材矮小,经常被同学嘲笑和排挤,导致他产生了自卑心理,成绩下滑,甚至不愿与同学交流
2.列举三种校园霸凌的类型,并简要说明每种类型的特征答案-身体霸凌通过身体动作,如推揉、殴打等方式对受害者进行伤害-言语霸凌通过恶语相向、侮辱性语言等方式对受害者进行攻击-网络霸凌通过互联网、社交媒体等平台,对受害者进行侮辱、诽谤和威胁举例-身体霸凌小华在放学路上被同学推倒在地,导致膝盖擦伤-言语霸凌小红因为家庭贫困,被同学嘲笑〃穷鬼〃-网络霸凌小刚在班级群里被同学发布恶意诽谤的信息,引发其他同学议论
3.请简述校园霸凌的法律后果重点题答案根据我国相关法律规定,校园霸凌行为可能涉及民事侵权、行政违法和刑事型整理犯罪具体法律后果包括但不限于赔偿损失、行政处罚、刑事拘留等举例小明因长期受到同学的身体霸凌,导致严重心理创伤,家长可以依法向施暴者及其家长提出民事赔偿
4.请举例说明如何运用法律知识应对校园霸凌答案在遭受校园霸凌时,可以采取以下措施-收集证据拍照、录音、保存聊天记录等-及时求助向老师、家长报告情况,寻求法律援助-依法维权根据我国法律规定,向有关部门投诉、举报,维护自身合法权益举例小华在遭受网络霸凌后,及时保存了相关证据,并向家长和学校反映情况,在家长和学校的支持下,向公安机关报案,最终施暴者受到了法律的制裁
5.请谈谈如何提高自身心理素质,预防和应对校园霸凌答案-增强自信心学会自我肯定,培养积极向上的心态-学会沟通掌握有效的沟通技巧,与他人建立良好的人际关系-提高心理承受能力参加心理辅导、团体活动等,提升心理素质举例小红在参加学校组织的心理辅导活动后,逐渐克服了自卑心理,勇敢地面对同学间的言语霸凌,并通过与同学沟通,改善了人际关系反思改进措施-结合实际案例,引导学生深入理解校园霸凌的危害,增强防范意识-通过角色扮演、小组讨论等互动环节,提高学生的参与度和实践能力存在主要问题-部分学生对校园霸凌的认识仍停留在表面,缺乏深入理解
2.-在实际操作中,部分学生可能缺乏运用法律知识应对校园霸凌的能力改进措施-在教学中,增加更多实际案例的剖析,让学生更直观地了解校园霸凌的严重性-
3.加强对学生的法律知识教育,提供更多实际操作的机会,如模拟法庭、法律知识竞赛等,提高学生的法律素养和应对能力-增加课后拓展阅读,推荐学生阅读相关书籍、观看纪录片等,进一步加深对校园霸凌的认识-加强与家长的沟通,让家长了解校园霸凌的危害,共同关注和支持学生的成长-组织定期的心理辅导和团队活动,帮助学生建立自信,提高心理素质,增强应对校园霸凌的能力课堂表现学生在课堂上的参与度较高,能够积极回答问题,与教师互动良好学生对校园霸凌的类型、危害及法律后果有了更深入的了解
1..小组讨论成果展示各小组在讨论校园霸凌案例时,能够提出有针对性的解决方法,展示了对知识的理解和运用能力2角色扮演活动学生在角色扮演活动中,能够较好地融入角色,表现出对校园霸凌情境的敏感性和同理心,同时也锻炼了他们的沟通和应对育
3.课后作业完成情况学生能够按时完成课后作业,通过撰写心得体会和设教学评g计宣传活动,进一步巩固了课堂所学知识价与反
4.教师评价与反馈馈-在课堂教学中,教师应及时关注学生的学习状态,对学生的疑问给予解答,
5.鼓励他们提出自己的观点-针对小组讨论成果展示,教师应给予积极的评价,指出优点和不足,引导学生相互学习,提高团队协作能力-通过随堂测试和课后作业,教师可以了解学生对知识的掌握程度,对存在的问题进行针对性的辅导-教师应定期与学生、家长进行沟通,了解教学效果,听取意见和建议,不断优化教学方法和策略。