2024-2025学年遇险时的求救信号教学设计

学年遇险时的求救信号教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年的人教版《小学安全常识》第四章第二节“遇险时的求救信号”本节课主要介绍了在遇到危险时如何发出求救信号，以及不同情境下求救信号的使用方法内容包括

1.了解求救信号的种类和用途，如声音、光线、手势等

2.学习如何在紧急情况下使用求救信号，如遇到自然灾害、意外伤害等

3.掌握求救信号的发送技巧，如使用手机、无线电、信号弹等

4.培养学生在遇到危险时保持冷静、善于求助的能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全素养和自我保护能力通过学习，学生将能够

1.认知掌握求救信号的种类、用途和发送技巧，了解在紧急情况下如何使用求救信号

2.技能学会在遇到危险时保持冷静、善于求助，能够正确使用求救信号发出求助

3.情感、态度与价值观培养学生的安全意识，提高自我保护意识，使学生在遇到危险时能够主动寻求帮助

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）求救信号的种类声音、光线、手势等

（2）求救信号的发送技巧使用手机、无线电、信号弹等

（3）在不同情境下求救信号的使用方法遇到自然灾害、意外伤害等

（4）学生在遇到危险时保持冷静、善于求助的能力

2.教学难点

（1）求救信号的发送技巧如何正确使用手机、无线电、信号弹等发送求救信号

（2）在不同情境下求救信号的使用方法如何根据实际情况选择合适的求救信号方式

（3）学生实际操作能力的培养如何在实际情境中运用所学知识发出有效的求救信号

（4）学生心理素质的提高如何在遇到危险时保持冷静、善于求助

四、教学资源

1.软硬件资源教室、投影仪、计算机、智能手机、信号弹、急救包等

2.课程平台学校教学管理系统、安全教育课件

3.信息化资源网络搜索引擎、安全教育资源库、在线求救信号模拟软件

4.教学手段讲授法、演示法、模拟演练法、小组讨论法、案例分析法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对遇险时求救信号的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们遇到过危险吗？在遇到危险时，你们是如何寻求帮助的？”展示一些遇险求救的图片或视频片段，让学生初步感受求救信号的重要性简短介绍遇险时求救信号的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.遇险时求救信号基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解遇险时求救信号的基本概念、种类和用途过程讲解遇险时求救信号的定义，包括其主要种类如声音、光线、手势等详细介绍遇险时求救信号的用途，使用图表或示意图帮助学生理解

3.遇险时求救信号案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解遇险时求救信号的特性和重要性过程选择几个典型的遇险求救案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解遇险时求救信号的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用求救信号解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与遇险求救信号相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对遇险时求救信号的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调遇险时求救信号的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括遇险时求救信号的基本概念、种类、案例分析等强调遇险时求救信号在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用o布置课后作业让学生撰写一篇关于遇险时求救信号的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理本节课的知识点主要围绕遇险时的求救信号展开，具体包括以下几个方面:

1.求救信号的定义和种类求救信号是在遇到危险时发出的求助信号，主要包括声音、光线、手势等种类

2.求救信号的用途求救信号的用途是为了引起他人的注意，获得帮助和救援

3.求救信号的发送技巧求救信号的发送技巧包括使用手机、无线电、信号弹等工具和方法

4.求救信号在不同情境下的使用方法根据不同的危险情况，选择合适的求救信号方式和发送技巧

5.保持冷静、善于求助的能力在遇到危险时，保持冷静、善于求助是成功获得救援的关键

七、课堂

1.课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决

（1）提问在课堂讲解过程中，教师应积极提问学生，了解学生对遇险时求救信号知识的掌握情况

（2）观察教师应观察学生在小组讨论、课堂展示等环节的表现，了解学生的参与程度和实际操作能力

（3）测试教师可设计一份遇险时求救信号的知识测试，测试学生的理论知识掌握程度

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力

（1）作业批改教师应对学生的课后作业进行认真批改，注意学生的答题思路、方法和准确性

（2）作业点评在下次课堂上，教师应针对学生的作业进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议

（3）作业反馈教师应及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习情况，并鼓励学生继续努力

3.综合评价结合课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面，对学生的学习情况进行综合评价

（1）评价内容评价内容包括学生的理论知识掌握、实际操作能力、团队合作能力等

（2）评价方式采用定量和定性相结合的方式进行评价，给予学生客观、公正的评价结果

（3）评价反馈教师应及时将综合评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的优势和不足，引导学生继续努力

八、内容逻辑关系

①求救信号在遇到危险时发出的求助信号

②种类声音、光线、手势等

2.求救信号的用途

①用途引起他人的注意，获得帮助和救援

3.求救信号的发送技巧

①发送技巧使用手机、无线电、信号弹等工具和方法

4.求救信号在不同情境下的使用方法

①情境自然灾害、意外伤害等

②使用方法选择合适的求救信号方式和发送技巧

5.保持冷静、善于求助的能力1能力在遇到危险时保持冷静、善于求助2重要性成功获得救援的关键九.教学反思与总结

1.教学反思在本节课的教学过程中，我主要采用了讲授法、演示法、模拟演练法和小组讨论法等多种教学方法在讲解求救信号的基本概念和种类时，我通过展示图片和视频片段，让学生初步了解了求救信号的重要性在讲解求救信号的发送技巧时，我使用了图表和示意图，帮助学生更好地理解在案例分析环节，我选择了几个典型的遇险求救案例进行分析，让学生全面了解了遇险时求救信号的多样性在小组讨论环节，我将学生分成若干小组，让他们选择一个与遇险求救信号相关的主题进行深入讨论在课堂展示环节，我要求每组选出一名代表，向全班展示讨论成果在教学过程中，我发现学生对于实际操作求救信号的技巧掌握得较好，但在选择合适的求救信号方式和发送技巧方面还存在一定的困难针对这一问题，我在课堂展示环节增加了提问和点评环节，让学生在展示过程中思考和解决问题此外，在课后作业环节，我布置了一篇关于遇险时求救信号的短文或报告，要求学生结合所学知识，分析实际情况，提出解决方案

2.教学总结然而，在教学过程中也存在一些问题例如，部分学生在分析案例时，对于一些复杂情境的应对策略把握不够准确针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加案例分析的深度和广度，让学生在分析案例时能够更加全面、深入地思考问题此外，在教学过程中，我发现部分学生对于课堂展示环节的参与度不高，对于这一问题，我计划在今后的教学中，提前布置课堂展示的主题和内容，让学生有足够的时间准备，提高课堂展示的效果。