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文本内容:
学年小学生德育教学设计之珍惜每2024-2025一^友谊主备人备课成员
1.课程名称《珍惜每一份友谊》程
2.教学年级和班级小学四年级本
3.授课时间2024-2025学年第二学期,第5周息
4.教学时数45分钟课基本节课以小学四年级德育课本中关于友谊的主题为依据,通过讲解、案例分析、小组讨论等形式,信引导学生认识友谊的重要性,学会珍惜身边的每一份友谊,培养良好的交往品质
1.社会责任感认识到友谊在个人成长中的重要性,学会关爱他人,尊重同伴,积极参与集体活动核心
2.人际交往能力学会倾听、表达、沟通,提高与同学交往的能力,善于处理人际关系素养
3.情感管理培养同理心,理解他人的情感需求,学会调节自己的情绪,珍惜友谊目标
4.团队协作在小组活动中,学会协作、互助、分享,培养团队精神
5.道德品质树立正确的价值观,遵循友谊的道德原则,诚实守信,公平正义.小学四年级学生正处于成长的关键时期,他们在知识、能力、素质方面有一定的积累,但仍有很大的发展空间在知识层面,学生对友谊的概念有了初步的认识,但尚不完全理解其深层含义在能力方面,学生的表达、沟通能力有限,处理人际关系时易受情绪影响,需要进一步引导和培养在学情素质方面,学生具备一定的道德观念,但道德行为尚不稳定,需要不断强化分析此外,学生在行为习惯方面存在一定差异部分学生表现出良好的倾听、尊重他人等行为习惯,有利于课程学习;而部分学生则存在注意力不集中、自我中心等问题,对课程学习产生一定影响因此,本节课将从学生的实际出发,结合课本内容,有针对性地进行教学设计,以提高学生的友谊观念,培养良好的人际交往能力和道德品质学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教
1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂用音响系统学
2.软件资源德育课程相关PPT、友谊主题教学视频、教学图片资
3.课程平台校园德育活动平台、班级交流群源
4.信息化资源电子课本、德育教育APP、在线教育资源
5.教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、课堂问答教
1.导入环节(5分钟)学-创设情境通过播放动画短片《两个好朋友》,展示两个主人公在不同过情境下相互帮助、理解、支持的情景,引发学生对友谊的共鸣和思考程-提出问题短片结束后,教师提问“你们认为什么是真正的友谊?为设什么我们应该珍惜友谊?”-学生分享鼓励学生结合自己的生活经历,分享对友谊的看法计
2.讲授新课(15分钟)-知识讲解教师根据课本内容,讲解友谊的定义、友谊的重要性以及如何珍惜友谊-案例分析通过呈现几个关于友谊的正面和反面案例,引导学生分析案例中的行为是否符合珍惜友谊的原则-核心价值观强调尊重、理解、关心、支持是珍惜友谊的关键
3.巩固练习(10分钟)-小组讨论学生分小组讨论如何在实际生活中体现珍惜友谊的行为,并准备汇报-角色扮演每组选取一个案例,进行角色扮演,展示如何处理与友谊相关的冲突和问题-课堂问答教师针对学生的汇报提问,检验学生对知识点的掌握
4.师生互动环节(10分钟)-创新活动开展“友谊树”活动,学生每人画一片树叶,写上自己对友谊的理解或承诺,然后将树叶贴在班级的友谊树上,形成一棵象征团结和友谊的树-互动游戏进行“友情接力”游戏,学生通过传递一个物品,同时分享一个关于友谊的小故事或感受
5.课堂小结(5分钟)-教师总结回顾本节课的重点内容,强调友谊的重要性和如何珍惜友谊-学生反思学生简短反思本节课的收获,以及自己将如何在生活中实践珍惜友谊
6.作业布置(5分钟)-课后作业要求学生写一篇关于“我如何珍惜友谊”的短文或日记,下节课分享-持续关注鼓励学生在日常生活中观察和记录关于友谊的美好瞬间,下节课分享整个教学过程设计紧扣实际学情,通过情境创设、案例分析、互动游戏等多种教学手段,确保学生在理解友谊重要性的同时,能够实际操作和体验如何珍惜友谊,从而达到培养核心素养的目标拓展
1.拓展阅读材料与延-《友谊的力量》介绍友谊对个人成长的重要作用,以及如何建立和维护友谊伸-《名人友谊故事》收集古今中外名人之间友谊的故事,展示友谊的伟大和力量-《班级友谊公约》制定一份班级友谊公约,引导学生在日常生活中践行友谊的原则
2.课后自主学习和探究-研究友谊的起源和演变鼓励学生查阅资料,了解友谊在人类历史发展中的地位和作用-观察身边的友谊现象让学生关注身边的人际关系,分析友谊在现实生活中的表现,以及如何解决与友谊相关的问题-创作友谊主题的作品鼓励学生发挥创意,通过绘画、写作、摄影等形式,表达对友谊的理解和感悟-参与德育活动积极参与学校组织的德育活动,如友谊主题活动、志愿者服务等,将友谊理念付诸实践板书
①重点知识点设计-友谊的定义与重要性-珍惜友谊的行为准则-友谊的力量与影响
②关键词-尊重、理解、关心、支持-珍惜、承诺、互助、成长
③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔,突出重点内容-设计友谊树图案,将关键词和知识点以树叶的形式贴在树上,形象生动-在黑板上绘制两个好朋友的手拉手图案,代表友谊的紧密和温暖-在板书两侧添加趣味插图,如笑脸、心形图案等,增加视觉效果板书设计注重条理性和趣味性,通过清晰的布局和生动形象的设计,帮助学生更好地理解和记忆课程内容,同时激发学生的学习兴趣和主动性课
1.友谊故事分享后要求请你回忆一个与朋友之间的美好时刻,或者你们共同克服困难的作经历,写下来并准备在下一节课分享业例子我的好朋友小明在我生日那天,偷偷组织了一个惊喜派对当我走进教室时,大家都齐声唱生日歌,我感到非常温暖和幸福
2.珍惜友谊行动计划要求制定一个简单的行动计划,描述你将如何在未来一周内展现对友谊的珍惜例子我计划每天至少给一个朋友发一条鼓励的短信,让他们知道我在乎他们
3.友谊主题日记要求写一篇关于“今天我学会了如何更好地珍惜友谊”的日记例子今天在课堂上,老师让我们讨论了如何尊重朋友我意识到,有时候我太过于专注于自己的想法,而忽略了朋友的感受我决定以后要多倾听他们的意见,并且在他们需要帮助时主动伸出援手
4.名人友谊案例分析要求选择一个名人友谊的故事,分析他们的友谊对你有什么启发例子爱因斯坦和心理学家弗洛伊德的友谊让我印象深刻尽管他们在专业领域完全不同,但他们的友谊证明了不同背景的人也能成为好朋友这启发我要开放心态,接受不同的朋友
5.班级友谊公约要求参与制定一份班级友谊公约,至少列出三条你认为重要的友谊原则例子-我们承诺在对方需要帮助时,尽自己所能提供支持-我们尊重每个人的不同,不因差异而疏远-我们在班级活动中积极参与,共同创造美好的集体回忆这些作业题型紧扣课文知识点,旨在引导学生从不同角度思考友谊的意义,并通过实际行动来体现对友谊的珍惜同时,通过分享和个人反思,加深学生对友谊价值的理解和认同反
(一)教学特色创新
1.创新课堂导入通过动画短片引入友谊主题,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态改进措
2.实践性教学活动设计“友谊树”和“友情接力”等互动环节,让学施生在实践中体验友谊的珍贵,增强课堂的趣味性和参与感
(二)存在主要问题
1.教学组织方面在小组讨论和角色扮演环节,部分学生参与度不高,可能是因为活动设计不够贴合所有学生的兴趣
2.教学评价方面课堂评价主要依赖于教师观察,缺乏学生自评和互评,可能导致评价不够全面和客观
(三)改进措施
1.针对教学组织问题,我将进一步丰富活动形式,尝试引入更多元化的教学手段,如友谊主题的小游戏、辩论赛等,以提高所有学生的参与度
2.在教学评价方面,将建立更为全面的评价体系,包括学生自评、互评以及教师评价,使评价更加全面和公正-学生自评鼓励学生在课后反思自己的学习过程,评价自己在课堂上的表现-互评小组活动后,小组成员相互评价对方的表现,提出建议和鼓励-教师评价教师结合学生在课堂上的表现和课后作业完成情况,给予综合评价业作业布置置反
1.完成一篇关于“我心中的友谊”的作文,要求不少于300字,内容需作包括自己对友谊的理解、与朋友间的美好回忆以及如何珍惜友谊的实际布行动与馈
2.制定一份个人友谊行动计划,明确在未来一周内,自己将如何践行珍惜友谊的原则,并记录实施过程中的感受和收获3,收集至少两个名人友谊的故事,分析他们友谊的特点,结合自己的实际,总结如何向他们学习,提升自己的交友能力作业反馈
1.作文批改重点关注学生对友谊内涵的理解深度、语言表达能力和情感真挚程度针对存在的问题,给出如下反馈-语言表达指导学生如何运用生动、贴切的词语描述友谊,提高作文的表现力-情感真挚鼓励学生在作文中表达真实的情感,使文章更具感染力-结构安排针对文章结构混乱、逻辑不清晰的问题,指导学生如何合理安排文章结构,使内容更加条理清晰
2.行动计划反馈关注学生行动计划的可行性和实施情况,针对如下问题给出改进建议-可行性帮助学生调整计划中不切实际的部分,确保计划能够顺利实施-实施情况鼓励学生在实施过程中积极记录感受,及时发现问题并调整策略
3.名人友谊故事分析反馈针对学生分析的内容,给出如下建议-深度挖掘引导学生深入挖掘名人友谊故事背后的价值观和品质,提升自己的交友观念-结合实际鼓励学生将名人友谊的优点与自己的实际相结合,提出具体的实践方法。