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文本内容:
学年丰富多样的课外活动支持霸凌预防教学设计2024-2025授课教师学校授课班级授课地点
1.课程名称小学道德与法治课程一一霸凌预防课程基
2.教学年级和班级小学五年级二班本信息3,授课时间2024年U月1日,星期三,上午第二节课
4.教学时数45分钟本节课的核心素养目标主要围绕公民素养、自我保护意识和交往能力三个方面展核心素开通过学习,学生能理解并尊重他人的权利,学会在人际交往中展现出友善与尊养目标重;培养学生的自我保护意识,使他们在面对可能的霸凌行为时,能够勇敢地拒绝分析并寻求帮助;同时,提高学生的交往能力,使他们能够有效地与他人沟通,解决冲突,共同营造和谐的学习环境
1.学生已经掌握了哪些相关知识在之前的课程中,学生已经学习了关于尊重他人、合作和冲突解决的基本概念他们对于人际关系的理解已经有一定的基础,同时,他们也了解到了一些霸凌的基本形式和危害
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级的学生对于社交问题比较感兴趣,他们愿意参与到与同伴的互动中来在学习能力上,他们已经具备了分析问题、讨论问题并解决问题的能学习者力在学习风格上,他们喜欢通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习分析
3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的内容时,学生可能会对如何辨别霸凌行为以及如何有效地应对霸凌行为感到困惑他们可能会对于如何在保护自己的同时:尊重他人权利感到挑战此外,他们可能也会对于如何与他人有效沟通,解决冲突存在一定的困难
4.设计具体的教学活动首先,通过一个简短的视频案例引入霸凌的主题,激发学生的兴趣接着,让学生分成小组,讨论并分享他们对霸凌的理解和经历随后,进行角色扮演活动,让学生模拟不同的霸凌情境,学会如何应对最后,进行小组讨论,让学生总结预防霸凌的方法和技巧
5.确定教学媒体使用在本节课中,将使用多媒体课件、视频和角色扮演道具等教学媒体教学方多媒体课件用于展示霸凌的定义、类型和危害;视频用于呈现真实的霸凌案例,引发学生的思法与策考;角色扮演道具用于让学生在模拟情境中更好地理解和掌握应对霸凌的方法略I.课前自主探索I教师活动发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度学生活动自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果教学方法/手段/资源自主学习法,信息技术手段教学实作用与目的帮助学生提前了解霸凌预防知识,为课堂学习做好准备,培养学生的施过程自主学习能力和独立思考能力举例教师可以通过在线平台或班级微信群,发布关于霸凌预防的预习资料,并设置问题如〃你认为什么是霸凌?〃,〃你在学校有没有遇到过霸凌现象?〃,引导学生自主思考和探究
2.课中强化技能教师活动导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问学生活动听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论教学方法/手段/资源讲授法,实践活动法,合作学习法作用与目的帮助学生深入理解霸凌预防知识,掌握预防和应对霸凌的技能,培养学生的团队合作意识和沟通能力举例教师可以通过一个真实的霸凌案例引入课题,引导学生了解霸凌的类型和危害接着,设计角色扮演活动,让学生模拟不同的霸凌情境,学会如何应对在学生参与活动过程中,教师及时给予指导和解答疑问
3.课后拓展应用教师活动布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况学生活动完成作业,拓展学习,反思总结教学方法/手段/资源自主学习法,反思总结法作用与目的巩固学生在课堂上学到的霸凌预防知识点和技能,通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升举例教师可以布置一道关于如何创建无霸凌学校的课后作业,让学生结合所学知识进行思考同时,提供一些关于霸凌预防的拓展资源,如相关书籍、网站、视频等,供学生进一步学习在学生完成作业和拓展学习后,教师要求学生对自己的学习过程和成果进行反思总结,提出改进建议
1.理解霸凌的概念学生能够明确霸凌的定义、类型和危害,理解霸凌行为对受害者和施害者所带来的负面影响
2.掌握预防和应对霸凌的技能学生将学会如何辨别霸凌行为,掌握预防和应对霸凌的方法和技巧,包括如何拒绝霸凌、如何寻求帮助以及如何与他人有效沟通解决冲突
3.提升自我保护意识学生将能够意识到自己的权利和尊严,学会在人际交往中保护自己的权益,避免成为霸凌的目标
4.培养公民素养和交往能力学生将理解并尊重他人的权利,学会在人际交往中展现出友善与学生学尊重,提高与他人的沟通能力,共同营造和谐的学习环境习效果
5.增强团队合作和沟通能力通过小组讨论、角色扮演等活动,学生将培养团队合作意识和沟通能力,学会与他人合作解决问题
6.培养自主学习能力和独立思考能力通过预习、课堂参与和课后作业,学生将培养自主学习能力,学会独立思考和提出问题,养成良好的学习习惯
7.拓宽知识视野和思维方式通过拓展学习和反思总结,学生将拓宽关于霸凌预防的知识视野,培养多元思维方式,提高解决问题的能力学生将通过本节课的学习,不仅掌握了关于霸凌预防的知识和技能,还提升了自身的核心素养和能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础作业布
1.作业布置置与反本节课的作业将结合教学内容和目标,旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力具馈体的作业布置如下a.请学生总结本节课所学的霸凌预防知识和技能,并在班级或小组内进行分享b.设计一个关于如何创建无霸凌学校的标语或海报,要求具有创意和吸引力c.写一篇关于自己如何预防和应对霸凌的短文,分享自己的经验和感悟
2.作业反馈为了确保学生能够充分利用作业巩固所学知识,教师将对学生的作业进行及时批改和反馈在批改作业时,教师将关注以下几个方面a.学生对霸凌预防知识的掌握程度,包括霸凌的定义、类型、危害及预防和应对方法等b.学生对于作业中所涉及的实际案例或情境的分析能力和运用所学知识解决问题的能力c.学生在作业中的创新思维和表达能力,如设计的标语、海报和短文的质量在给出反馈时,教师将针对每个学生的具体情况指出存在的问题,并提出改进建议,以促进学生的学习进步同时,教师还将鼓励学生在课堂上展示自己的作业,以便于其他同学学习和交流通过这种方式,学生将能够更好地巩固所学知识,提高自己的能力为了巩固本节课所学的知识点,提高学生的综合能力,布置以下课后作业
1.案例分析请选取一个关于霸凌的案例,分析案例中霸凌行为的类型、危害以及预防和应对的方法要求结合本节课所学的知识点进行深入分析,字数在300-500字之间答案示例案例小明在学校中被同学嘲笑他的体重,他感到很自卑和痛苦分析这个案例属于言语霸凌,小明因为体重问题被同学嘲笑,导致他感到自卑和痛苦言语霸凌不仅伤害了受害者的自尊心,还可能引发受害者心理问题预防和应对的方法包括教育学生尊重他人、培养学生的自信心和抗压能力等
2.思维导图请根据本节课所学的霸凌预防知识点,制作一份思维导图,清晰地展示霸凌的定义、类型、危害、预防和应对方法等答案示例中心主题霸凌预防课后作分支L霸凌的定义业・霸凌是一种有意图的、反复的、有系统的恶意行为,旨在贬低他人、损害他人的权利和尊严分支2霸凌的类型-言语霸凌-身体霸凌-社交霸凌-网络霸凌•••
3.小组讨论请与同学们一起讨论如何创建一个无霸凌学校,并提出具体的建议和措施要求列出至少3项建议,并简要说明理由答案示例建议1加强师生之间的沟通与信任,鼓励学生向老师寻求帮助和支持理由老师是学生最亲近的成年人,他们有责任和能力帮助学生解决问题建议2开展更多关于尊重和友善的教育活动,提高学生的道德素养理由尊重和友善是预防和减少霸凌行为的重要因素建议3建立匿名举报系统,让学生能够安全地报告霸凌行为理由匿名举报可以保护受害者和举报者的隐私,减少霸凌行为的发生
4.文章撰写请撰写一篇关于如何预防和应对网络霸凌的文章,分享自己的经验和观点要求字数在200-400字之间答案不例预防和应对网络霸凌的方法-提高网络安全意识了解网络霸凌的特点和危害,避免轻易相信网络上的信息-保护个人隐私不随意透露个人信息,避免成为网络霸凌的目标-积极沟通遇到网络霸凌时,及时与家人、朋友或老师沟通,寻求帮助和支持-学会拒绝面对网络霸凌,要学会拒绝并保护自己的权益
5.角色扮演请与同学们一起进行一次角色扮演活动,模拟不同的霸凌情境,学会如何应对要求记录下角色扮演的过程和收获答案示例角色扮演情境小明在网络上被同学嘲笑他的外貌过程小明感到很痛苦,但他决定不回应嘲笑,而是向老师报告了这一情况老师及时介入,教育了嘲笑他的同学,并帮助他们理解尊重他人的重要性收获通过这个情境,我学会了在网络霸凌面前保持冷静,及时寻求帮助,并理解尊重他人的重要性。