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文本内容:
学年中职生伦理道德与霸凌预防的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、课程基本信息课程名称中职生伦理道德与霸凌预防教育
1.教学年级和班级中职一年级,任意班级
2.授课时间学年第二学期,第三周星期五上午第二节
3.2024-2025教学时数分钟
4.45教学内容伦理道德基本概念及在中职生活中的应用
1.霸凌现象的定义、类型及危害
2.霸凌行为的预防与应对策略
3.案例分析与讨论实际生活中的伦理道德冲突及解决方法
4.互动环节角色扮演,培养同理心,增强道德观念
5..总结与反思树立正确的道德观念,共建和谐校园6本节课将紧密结合课本内容,通过讲解、案例分析、互动讨论等形式,帮助学生理解伦理道德的重要性,提高他们在面对霸凌行为时的应对能力,为构建和谐校园环境奠定基础
二、核心素养目标认知目标理解伦理道德的基本概念,掌握霸凌的定义、类型及危害,了解相关法律法规,
1.提升道德认知水平.情感目标培养同理心,增强关爱他人、尊重生命的情感态度,树立正确的道德观念,自2觉抵制不良行为.行为目标学会预防霸凌的方法和技巧,提高自我保护意识,培养积极应对霸凌行为的3勇气和能力,促进和谐校园建设本章节的核心素养目标紧密围绕新教材要求,注重培养学生的道德认知、情感态度和行为能力,为中职生在面对霸凌现象时具备正确的价值观和应对策略
三、学情分析中职一年级学生在知识层面,对伦理道德的概念有初步了解,但对于其在实际生活中的应用和深层含义认识不足;在能力层面,学生普遍具有一定的社交能力,但在处理复杂人际关系和冲突时,缺乏有效的沟通和解决问题的能力;在素质层面,学生正处于青春期,自我意识强烈,但同理心不足,容易受外界环境影响止匕外,部分学生可能存在不良行为习惯,如言语暴力、小团体主义等,这些行为习惯对课程学习产生负面影响在学习本课程时,学生可能对霸凌现象的危害认识不足,对预防霸凌的方法和技巧掌握不够,这对课堂教学提出了挑战因此,针对学生的知识、能力、素质及行为习惯等方面的特点,本课程将结合课本内容,通过案例分析、互动讨论等形式,帮助学生深入理解伦理道德观念,提高他们在面对霸凌行为时的应对能力,从而促进学生的全面发展和素质提升
四、教学资源准备教材《中职生伦理道德与职业素养》教材,确保每位学生人手一本
1.辅助材料准备与伦理道德和霸凌预防相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于辅助
2.讲解和案例分析教室布置提前设置分组讨论区,方便学生进行互动交流和角色扮演活动
3.
五、教学实施过程课前自主探索
1.-教师活动发布预习任务通过学校在线平台,发布关于伦理道德基础知识和霸凌现象的预习资料,明确预习目标和要求设计预习问题围绕“什么是伦理道德”和“霸凌的类型与危害”,设计启发性问题,引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况,确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读预习资料,初步理解伦理道德的基本概念思考预习问题学生对预习问题进行独立思考,记录自己的理解与疑问提交预习成果学生将笔记、问题等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台,实现资源共享和进度监控-作用与目的让学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯和问题意识课中强化技能
2.-教师活动导入新课通过一个真实的霸凌案例视频,引出本节课的主题讲解知识点详细讲解伦理道德的内涵,结合案例解释霸凌的危害组织课堂活动设计角色扮演活动,让学生模拟处理霸凌场景解答疑问针对学生在活动中产生的疑问,进行解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲,思考伦理道德在现实生活中的应用参与课堂活动在角色扮演中,学习如何正确应对霸凌行为提问与讨论对不理解的内容大胆提问,参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解,帮助学生深入理解伦理道德和霸凌危害实践活动法通过角色扮演,让学生在实践中学习应对策略合作学习法通过小组合作,培养学生的团队合作能力-作用与目的加深学生对伦理道德和霸凌预防的理解,掌握应对策略通过实践活动,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力课后拓展应用
3.-教师活动布置作业根据课堂内容,布置关于伦理道德案例分析的家庭作业提供拓展资源推荐相关书籍和网站,供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业,给予学生个性化的反馈-学生活动完成作业认真完成案例分析作业,巩固课堂所学拓展学习利用提供的资源,进行自我拓展阅读反思总结对自己的学习过程进行反思,提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生通过反思,促进自我提升-作用与目的巩固学生对伦理道德和霸凌预防的理解通过拓展学习,提高学生的综合素养通过反思,帮助学生形成持续改进的学习习惯
六、知识点梳理,伦理道德基本概念1-道德社会生活中人与人之间行为的规范和准则-伦理研究道德现象、道德关系和道德原则的科学-伦理道德在中职生活中的重要性促进个人品质的养成,维护良好的人际关系,提高社会公德水平霸凌现象的定义与类型
2.-霸凌指在校园内外,以言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为-霸凌类型言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌、心理霸凌等霸凌的危害
3.-对受害者的影响损害自尊心、导致抑郁、焦虑等心理问题,影响学习和生活-对施暴者的影响形成错误的价值观,导致人际关系紧张,影响未来发展-对校园氛围的影响破坏和谐校园环境,影响全体师生的心理健康霸凌行为的预防与应对策略
4.-预防策略-强化道德教育,提高学生的道德素养-建立健全的校园管理制度,营造和谐校园氛围-加强师生沟通,关注学生心理健康-应对策略-增强自我保护意识,勇敢拒绝霸凌行为-学会寻求帮助,向老师、家长或同学反映问题-提高沟通能力,化解矛盾与冲突相关法律法规
5.-《中华人民共和国教育法》保障学生合法权益,禁止体罚、侮辱学生-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》预防未成年人犯罪,保护未成年人合法权O-《中华人民共和国侵权责任法》对侵犯他人合法权益的行为,依法承担法律责任案例分析与讨论
6.-分析真实案例,了解霸凌行为的表现、危害及预防措施-讨论如何在实际生活中践行伦理道德,抵制不良行为
七、典型例题讲解例题一简述伦理道德在中职生活中的重要性L答案伦理道德在中职生活中的重要性体现在以下几个方面-促进个人品质的养成,使中职生具备良好的职业道德和行为规范-维护良好的人际关系,增强团队协作能力,有利于中职生的社会适应-提高社会公德水平,为构建和谐社会奠定基础.例题二请列举三种霸凌类型,并简要说明其特点2答案-言语霸凌通过恶意的言语攻击、侮辱、诽谤等方式,对他人进行心理上的伤害-行为霸凌以暴力、威胁、恐吓等行为,对他人进行身体或精神上的侵犯-网络霸凌利用互联网平台,发布恶意言论、侮辱性图片等,对他人进行攻击和诋毁.例题三请谈谈霸凌对受害者、施暴者和校园氛围的影响3答案-对受害者的影响损害自尊心、自信心,导致抑郁、焦虑等心理问题,影响学习和生活-对施暴者的影响形成错误的价值观,导致人际关系紧张,可能走向犯罪道路-对校园氛围的影响破坏和谐校园环境,影响全体师生的心理健康和教学质量.例题四请列举三种预防霸凌的策略4答案-强化道德教育,提高学生的道德素养,树立正确的价值观-建立健全的校园管理制度,加强对霸凌行为的监管和处罚-加强师生沟通,关注学生心理健康,及时发现并解决潜在问题.例题五在实际生活中,如何践行伦理道德,抵制不良行为?5答案-养成良好的道德习惯,尊重他人,关爱生命-勇于拒绝不良行为,维护自己和他人的合法权益-积极参与道德实践活动,提高道德素养,为构建和谐社会贡献力量
八、反思改进措施
(一)教学特色创新采用案例教学法,通过真实的伦理道德冲突案例,激发学生的学习兴趣,提高他们的道德认
1.知和判断能力组织角色扮演活动,让学生在模拟情境中体验不同角色,培养同理心,提高人际沟通能力
2.
(二)存在主要问题部分学生对伦理道德的重要性认识不足,需要进一步强化道德教育
1.学生在面对霸凌行为时,缺乏有效的应对策略,需要加强相关技能培训
2.校园内霸凌现象仍然存在,需要进一步强化校园管理,营造和谐的校园氛围
3.
(三)改进措施加强道德教育,通过主题班会、讲座等形式,提高学生对伦理道德的认识和重视程度
1.开展预防霸凌的专题培训,教授学生应对霸凌的技巧和方法,提高他们的自我保护能力
2.加强校园管理,建立健全的校园管理制度,加强对霸凌行为的监管和处罚,营造和谐的校
3.园环境_______________________________________________________________________九.作业布置与反馈作业布置.请学生结合课堂所学的伦理道德知识,分析一个真实或虚构的霸凌案例,并撰写案例分析1报告报告内容应包括案例描述、伦理道德分析、应对策略及预防措施设计一份关于校园霸凌预防的宣传海报,通过图文并茂的形式,向同学们宣传霸凌的危害、
2.预防方法和求助途径学生分组进行角色扮演,模拟不同的霸凌场景,并拍摄视频记录每个小组需要展示至少
3.三个场景,并对每个场景给出合理的解决方案作业反馈对于案例分析报告,教师将重点关注学生的道德分析是否深入,应对策略是否合理,预防措
1.施是否具有可操作性在批改过程中,教师将指出报告中存在的问题,如逻辑不清、分析不深入等,并给出具体的改进建议对于宣传海报,教师将评估海报的视觉效果、信息传达的准确性以及创意程度在反馈中,
2.教师将提出海报设计中的优点和不足,鼓励学生发挥创意,提高设计水平对于角色扮演视频,教师将关注学生的表演是否自然、应对策略是否恰当在反馈中,教
3.师将给出表演和策略方面的建议,帮助学生提高沟通能力和解决问题的能力十.板书设计一-道德社会生活中人与人之间行为的规范和准则-伦理研究道德现象、道德关系和道德原则的科学-伦理道德在中职生活中的重要性促进个人品质的养成,维护良好的人际关系,提高社会公德水平霸凌现象的定义与类型
2.-霸凌指在校园内外,以言语、行为等方式对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为-霸凌类型言语霸凌、行为霸凌、网络霸凌、心理霸凌等霸凌的危害
3.-对受害者的影响损害自尊心、导致抑郁、焦虑等心理问题,影响学习和生活-对施暴者的影响形成错误的价值观,导致人际关系紧张,影响未来发展-对校园氛围的影响破坏和谐校园环境,影响全体师生的心理健康霸凌行为的预防与应对策略
4.-预防策略-强化道德教育,提高学生的道德素养-建立健全的校园管理制度,营造和谐校园氛围-加强师生沟通,关注学生心理健康-应对策略-增强自我保护意识,勇敢拒绝霸凌行为-学会寻求帮助,向老师、家长或同学反映问题-提高沟通能力,化解矛盾与冲突相关法律法规
5.-《中华人民共和国教育法》保障学生合法权益,禁止体罚、侮辱学生-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》预防未成年人犯罪,保护未成年人合法权益-《中华人民共和国侵权责任法》对侵犯他人合法权益的行为,依法承担法律责任案例分析与讨论
6.-分析真实案例,了解霸凌行为的表现、危害及预防措施-讨论如何在实际生活中践行伦理道德,抵制不良行为。