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文本内容:
学年小学生体育课程特色的教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级
1.课程名称小学生体育一一基础体能与团队协作训练
2.教学年级和班级小学四年级
3.授课时间2024-2025学年第二学期,每周二上午第二节课课程基
4.教学时数45分钟本信息《小学生体育一一基础体能与团队协作训练》课程设计围绕提升学生基础体能和团队协作能力,结合四年级学生身心发展特点,依据体育课本内容进行设计通过丰富多样的体育活动,培养学生良好的体育锻炼习惯,提高身体素质,同时强调团队精神,提升学生社交技能本课程旨在培养学生以下核心素养增强体能与运动技能,提升健康水平,培养学生勇于挑战、坚持不懈的体育精神;强化团队协作意识,发展学生在集体活动中的沟通与协作能力,增核心素强集体荣誉感;培养学生在体育活动中遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育道德,提高养目标学生社会责任感和公民素质教学内容与课本紧密关联,确保核心素养目标的实现符合新教材要求重点
1.学生基础体能训练;
2.团队协作能力的培养难点
1.学生体能训练的持久性与强度控制;
2.团队协作中的沟通与配合解决办法及突破策略重点难
1.针对学生体能训练,结合课本内容,设计不同强度的体能练习,如短跑、跳绳、点及解球类运动等,逐步提高学生体能水平在训练过程中,注重个别差异,进行针对性决办法指导,确保学生能在安全范围内达到最佳训练效果
2.对于团队协作能力的培养,采用分组教学和团队竞技活动,如接力赛、三人制篮球等,引导学生主动沟通、协作通过课后反思,让学生认识到团队协作的重要性,提高团队配合能力教学方
1.讲授法结合课本内容,向学生讲解基础体能训练的重要性及正确方法,确保学生掌握动作要领
2.演示法通过现场示范,让学生直观地学习运动技巧,激发学习兴趣教学万
3.互动讨论法鼓励学生在训练过程中相互交流心得,提高学生主动参与度教学手段法与手
1.多媒体教学利用多媒体设备展示运动技巧和团队协作案例,提高学生学习效果段
2.教学软件运用体育教学软件,实时监测学生训练进度,调整教学内容和强度
3.实物教学使用体育器材;如跳绳、篮球等,让学生在实践中掌握运动技能教学实
1.课前自主探索施过程教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台,发布关于基础体能训练的预习资料,包括训练方法的PPT和动作示范视频,明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃如何进行有效的体能训练〃,设计问题引导学生思考-监控预习进度通过平台统计数据,了解学生预习情况,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求,观看视频,阅读PPT,初步了解体能训练的方法-思考预习问题针对预习问题,记录自己的理解和疑问-提交预习成果整理预习笔记和问题,通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用在线平台,实现资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触体能训练知识,为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和对体育知识的探究兴趣
2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个体育明星的训练故事,引出本节课的体能训练主题-讲解知识点详细讲解体能训练的重要性,以及具体的训练方法-组织课堂活动设计小组接力赛,让学生在实践中体验和掌握体能训练技巧-解答疑问针对学生在训练中的疑问,进行个别指导和集体解答学生活动-听讲并思考认真听讲,思考如何将理论知识应用到实践中-参与课堂活动在小组接力赛中,积极实践所学的训练方法-提问与讨论对训练中的疑问进行提问,参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生理解体能训练的理论知识-实践活动法通过接力赛,让学生在实践中掌握训练技巧-合作学习法通过小组活动,培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解体能训练的理论和方法-通过实践活动,提高学生的体能水平和团队协作能力
3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课内容,布置相关的体能训练作业,要求学生家长参与监督-提供拓展资源推荐一些家庭体能训练的视频和文章,供学生和家长参考-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈,鼓励家长参与评价学生活动-完成作业在家完成体能训练作业,家长监督并记录-拓展学习观看拓展资源,了解更多的体能训练方法-反思总结与家长一起反思训练效果,总结经验,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在家庭环境中自主完成训练-反思总结法通过反思,帮助学生和家长了解训练效果,促进家校合作作用与目的-巩固课堂所学,将体能训练延伸到家庭生活-通过家庭参与,提高学生的自我管理能力和家长的教育参与度
11.掌握基础体能训练方法T学生能够理解和运用教材中提到的各种体能训练方法,如短跑、跳绳、球类运动等他们在实践中能够自我调整运动强度,有效提升体能水平
2.提高团队协作能力在小组接力赛等团队活动中,学生学会了沟通、配合,能够充分发挥团队协作的优势,完成任务这种能力在体育活动中得到了锻炼和提高,对学生的社会化发展具有积极意义
3.增强体育道德观念通过课堂学习和实践活动,学生更加明白遵守规则、尊重对手、公平竞争的重要性他们在体育活动中能够自觉遵循体育道德,表现出良好学生学的道德素养习效果
4.培养自主学习能力课前预习、课中实践、课后拓展的学习模式,使学生在教师的引导下,逐步养成自主学习的习惯他们能够主动阅读教材、观看教学视频,提出问题并寻求解答
5.提升健康意识和运动兴趣学生在学习过程中,认识到体育锻炼对身体健康的重要性,从而增强了自己的健康意识同时,丰富多样的教学活动激发了学生对运动的兴趣,使他们更加热爱体育
6.增进家校合作课后拓展环节,学生与家长共同参与体能训练,家长对孩子的监督和鼓励,有助于提高学生的训练效果此外,家长通过观察孩子的学习过程,更加了解学校体育教育的要求,有利于家校共育
①条理清楚、重点突出-知识点基础体能训练方法、团队协作技巧、体育道德观念-关键词短跑、跳绳、球类运动、沟通、配合、规则、尊重、公平-重点句体能训练提升身体素质、团队合作促进社交技能、体育道德培养良好品格
②简洁明了板书设-列出主要训练项目,如〃短跑好跳绳f球类运动〃计-突出团队协作要素〃沟通玲配合好团队精神〃-强调体育道德〃守规则玲尊重对手玲公平竞争〃
③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔,区分重点知识,如用红色标注关键动作要领-利用简笔画,形象地展示运动动作,如画出跳绳、投篮的动态图-设计有趣的团队协作图标,表示小组成员之间的互动,增加趣味性-创意布局,将板书设计成运动场地的样子,让学生产生身临其境的感觉
2.拓展要求鼓励学生在课后利用这些资源进行自主学习,教师提供必要的指导誉后拓和帮助,如解答学生在拓展学习中的疑问,引导学生进行有效的拓展学习同时,鼓励学生与家长一起观看视频,进行家庭体能训练,将所学知识应用到实际生活中教学反思与总结。