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学年小学生基础体育技能的系统教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版《小学体育课程标准》第五章“基础体育技能”的内容本节课主要教授学生以下几个方面的基础体育技能跑步教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法,提高他们的跑步速度和耐力
1.跳远教授学生正确的跳远姿势和技巧,提高他们的跳远距离和准确性
2.投掷教授学生正确的投掷姿势和技巧,提高他们的投掷力度和准确性
3.基本体操教授学生一些基本体操动作,提高他们的身体柔韧性和协调性
4.核心素养目标本节课的核心素养目标包括运动能力通过跑步、跳远、投掷等基础体育技能的训练,提高学生的运动能
1.力和身体素质.健康行为培养学生正确的运动姿势和习惯,提高他们的健康意识和自我保护2能力团队合作通过小组合作完成体育任务,培养学生的团队合作精神和集体荣誉
3.感自我认知培养学生自我观察和评价的能力,提高他们的自我认知和自我改进意
4.识教学难点与重点教学重点
1.重点一跑步姿势和呼吸方法正确的跑步姿势能够减少运动损伤的风险,提高跑步效率;合理的呼吸方法能够供给身体充足的氧气,提高跑步耐力重点二跳远姿势和技巧正确的跳远姿势包括起跳、腾空、落地等环节,掌握这些环节的技巧能够提高跳远距离和准确性重点三投掷姿势和技巧正确的投掷姿势包括握球、预备、用力等环节,掌握这些环节的技巧能够提高投掷力度和准确性重点四基本体操动作通过学习基本体操动作,提高学生的身体柔韧性和协调性,为其他体育技能的学习打下基础教学难点
2.难点一跑步姿势和呼吸方法的协调学生往往在跑步时忽略呼吸,或者呼吸不规律,影响跑步效果难点二跳远姿势的准确性学生在起跳、腾空、落地等环节容易产生动作不规范,影响跳远成绩难点三投掷姿势和技巧的掌握学生在握球、预备、用力等环节容易动作不准确,降低投掷力度和准确性难点四基本体操动作的协调性学生在完成基本体操动作时,往往动作不协调,影响动作效果针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如分解教学、示范教学、分组练习等,帮助学生突破难点,掌握基础体育技能教学资源准备教材确保每位学生都有《小学体育课程标准》第五章“基础体育技能”的教材,
1.以便于学生跟随教学进度进行学习和复习辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如跑步姿势
2.和呼吸方法的示意图、跳远姿势和技巧的动画演示、投掷姿势和技巧的示范视频等,以帮助学生更直观地理解和掌握体育技能实验器材根据教学内容,准备相应的实验器材,如跳远沙坑、投掷器材、跑步
3.计时器等,确保实验器材的完整性和安全性,以保障学生能够进行实际的操作练习教室布置根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,配备瑜伽垫、跳
4.绳、篮球等器材,以便于学生进行分组练习和互动交流;同时,布置实验操作台,确保学生有足够的空间进行实验和实践操作教学实施过程课前自主探索
1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如、视频、文档PPT等,明确预习目标和要求-设计预习问题围绕跑步姿势和呼吸方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解跑步姿势和呼吸方法的知识点-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解跑步姿势和呼吸方法的知识,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能
2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式,引出跑步姿势和呼吸方法的教学内容,激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解跑步姿势和呼吸方法的知识点,结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握跑步姿势和呼吸方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验跑步姿势和呼吸方法的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解跑步姿势和呼吸方法的知识点-实践活动法设计实践活动,让学生在实践中掌握跑步姿势和呼吸方法-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解跑步姿势和呼吸方法的知识点,掌握相关技能-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业根据跑步姿势和呼吸方法的教学内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源提供与跑步姿势和呼吸方法相关的拓展资源,如相关书籍、网站、视频等,供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的跑步姿势和呼吸方法的知识点和技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升教学资源拓展拓展资源
1.《小学体育课程标准》第五章“基础体育技能”的相关内容,提供了丰富的教学资源,包括文字教材、图片、视频等除此之外,还可以参考以下资源-《儿童青少年运动技能发展指南》该指南详细介绍了儿童青少年各个年龄段运动技能发展的特点和规律,为教师制定教学计划提供理论依据-《运动生理学》了解人体运动生理学知识,有助于教师更好地解释运动技能训练的原理和方法-《运动心理学》掌握运动心理学知识,有助于教师引导学生正确面对运动训练中的困难和挫折,提高他们的心理素质-《体育教学方法论》探讨体育教学方法的选择和运用,为教师提供多样化的教学手段拓展建议
2.-组织学生参加校内外体育比赛通过参加比赛,让学生将所学体育技能应用于实际比赛中,提高他们的技能水平-开展家庭体育活动鼓励学生与家人一起进行体育活动,培养他们终身锻炼的习惯-引导学生观看体育比赛让学生关注国内外体育赛事,了解体育竞技的魅力,激发他们的体育热情-创建班级体育微信群方便学生交流体育学习心得,分享体育资源,提高班级的凝聚力-组织体育知识讲座邀请专业运动员或教练员为学生讲解体育知识和技巧,拓宽学生的知识视野-开展体育技能展示活动鼓励学生展示自己的体育技能,提高他们的自信心和表达能力内容逻辑关系-重点知识点正确的跑步姿势包括前倾姿势、摆臂、屈膝等;合理的呼吸方法包括深呼吸、腹式呼吸等-板书设计跑步姿势(前倾姿势、摆臂、屈膝);呼吸方法(深呼吸、腹式呼吸)跳远姿势和技巧
2.-重点知识点正确的跳远姿势包括起跳、腾空、落地等;跳远技巧包括助跑速度、起跳角度、落地缓冲等-板书设计跳远姿势(起跳、腾空、落地);跳远技巧(助跑速度、起跳角度、落地缓冲)投掷姿势和技巧
3.-重点知识点正确的投掷姿势包括握球、预备、用力等;投掷技巧包括用力顺序、投掷角度、投掷距离等-板书设计投掷姿势(握球、预备、用力);投掷技巧(用力顺序、投掷角度、投掷距离)基本体操动作
4.-重点知识点基本体操动作包括前滚翻、后滚翻、侧手翻等;基本体操技巧包括动作要领、保护与帮助、动作评价等-板书设计基本体操动作(前滚翻、后滚翻、侧手翻);基本体操技巧(动作要领、保护与帮助、动作评价)课后拓展拓展内容
1.-阅读材料《儿童青少年运动技能发展指南》、《运动生理学》、《运动心理学》、《体育教学方法论》等-视频资源关于跑步姿势和呼吸方法的示范视频、跳远姿势和技巧的讲解视频、投掷姿势和技巧的示范视频、基本体操动作的演示视频等拓展要求
2.-学生利用课后时间自主阅读拓展阅读材料,了解运动技能发展的规律、人体运动生理学、运动心理学等知识,提高自己的理论素养-学生观看拓展视频资源,巩固课堂上学到的跑步姿势和呼吸方法、跳远姿势和技巧、投掷姿势和技巧、基本体操动作等知识,提高自己的技能水平-学生将拓展学习成果(如读书笔记、视频观后感、学习心得等)分享至班级微信群,与同学交流学习心得,促进相互学习和进步-学生针对拓展学习过程中遇到的问题,主动向老师请教,寻求必要的指导和帮助-学生根据自己的兴趣和特长,选择一项或多项体育技能进行深入学习,提高自己的专项技能水平.作业布置1-跑步姿势和呼吸方法学生回家后,拍摄一段自己的跑步视频,并标注出正确的跑步姿势和呼吸方法,以便于自我检查和纠正-跳远姿势和技巧学生回家后,进行跳远练习,并拍摄一段跳远视频,标注出起跳、腾空、落地的正确姿势和技巧-投掷姿势和技巧学生回家后,进行投掷练习,并拍摄一段投掷视频,标注出握球、预备、用力的正确姿势和技巧-基本体操动作学生回家后,选择一项基本体操动作进行练习,并拍摄一段视频,标注出动作要领、保护与帮助、动作评价等.作业反馈2-教师及时批改学生的作业视频,指出存在的问题,如跑步姿势不标准、跳远技巧不熟练、投掷力度不够等,并提供改进建议-教师在班级微信群中分享优秀作业视频,鼓励其他学生学习借鉴,提高整体水平-教师针对学生提出的问题,进行个别辅导,帮助学生解决学习中的困惑,提高他们的技能水平-教师鼓励学生相互交流学习心得,分享经验,共同进步-教师定期组织学生进行作业展示,检验他们的学习成果,给予积极的评价和鼓励。