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学年系统性霸凌预防教学设计与课程整合科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年系统性霸凌预防教学设计与课程整合及章节名2024-2025称)《学年系统性霸凌预防教学设计与课程整合》主要围绕以下教材内容展开2024-2025《小学心理健康教育》五年级下册第四章〃学会尊重,拒绝霸凌〃;-识别霸凌行为;
1.-学会尊重他人;-拒绝霸凌,维护自身权益教学内容《道德与法治》六年级上册第五单元〃共建和谐校园〃;-了解校园霸凌的类型及危害;
2.-掌握预防和应对校园霸凌的方法;-增强法治意识,共同维护和谐校园教学内容紧密结合学科知识,注重培养学生尊重他人、关爱生命的价值观,提高学生预防和应对校园霸凌的能力核心培养学生具备以下核心素养礼貌尊重学会尊重他人,关爱生命,形成良好的人际交往态度自我保护提高预防和应对校园霸凌的能力,维护自身合法权益
1.素养社会责任感增强法治意识,积极参与共建和谐校园,为营造友善校园环境贡献力量
2..情绪管理学会调控情绪,避免因冲动行为导致校园霸凌事件的发生
3.目标4学生已经掌握了相关知识学生在之前的课程中学习了人际交往的基本原则,了解了一定的心理健康知识,对尊重他人、团队合作等概念有了初步的认识
1.同时,在道德与法治课程中,学生对法治观念和校园规则有了基本的了解学习者分析学生的学习兴趣、能力和学习风格
五、六年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,他们对社会现象和同伴关系表现出较高的兴趣
2.学生的理解能力和表达能力逐渐增强,具备一定的自主学习能力在学习风格上,学生更倾向于通过小组讨论、情境模拟等互动方式进行学习学生可能遇到的困难和挑战在探讨校园霸凌问题时,学生可能会因为害怕涉及敏感话题而感到紧张和担忧此外,如何正确识别和应对校园霸凌行为,
3.对于学生来说是一个挑战,他们可能在实际操作中遇到困难,需要教师引导和帮助教材《小学心理健康教育》五年级下册第四章、《道德与法治》六年级上册第五单元,确保每位学生都有教材L辅助材料准备与校园霸凌相关的图片、图表、案例视频等多媒体资源,帮教学资源准助学生直观理解霸凌现象
4.实验器材无备教室布置将教室划分为分组讨论区,便于学生进行互动交流;设置展示区,
5.用于展示学生成果同时,确保教室环境舒适,有利于学生专注学
6.习课前自主探索-教师活动
1.发布预习任务通过学校在线平台,发布关于校园霸凌的预习资料,包括定义、类型及影响等关键信息设计预习问题围绕如何识别和预防校园霸凌〃,设计启发性问题,引导学生思考监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况,确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料,初步理解校园霸凌的概念思考预习问题针对问题进行独立思考,记录自己的看法和疑问提交预习成果通过平台提交预习笔记或问题-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力教学实施过信息技术手段利用在线平台,实现资源的共享和监控-作用与目的程让学生提前接触校园霸凌的相关知识,为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和对问题的初步认识课中强化技能-教师活动
2.导入新课通过一个真实的校园霸凌案例视频,引出本节课的主题讲解知识点详细讲解校园霸凌的类型、危害及预防策略组织课堂活动设计角色扮演活动,让学生模拟不同霸凌场景,学习如何应对解答疑问针对学生在活动中产生的疑问,提供解答和指导-学生活动听讲并思考认真聆听讲解•,思考如何应用所学知识参与课堂活动在角色扮演中,体验不同角色,学习应对策略提问与讨论对不解的问题提出疑问,参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解,帮助学生深入理解校园霸凌的知识点实践活动法通过角色扮演,让学生在实践中学习应对策略合作学习法通过小组合作,培养学生的团队协作能力■作用与目的加深学生对校园霸凌的理解,掌握预防和应对的技能通过实践活动,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力培养学生的团队合作和沟通技能.课后拓展应用-教师活动3布置作业根据课堂内容,布置相关作业,如撰写一篇关于如何预防和应对校园霸凌的短文提供拓展资源推荐相关书籍和网站,供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈-学生活动完成作业认真完成作业,巩固所学知识拓展学习利用拓展资源,深化对校园霸凌的理解反思总结对自己的学习过程进行反思,提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业,进行拓展学习反思总结法引导学生通过反思,促进自我提升-作用与目的巩固课堂学习内容,提高学生的写作和应用能力通过拓展资源,拓宽学生的知识视野通过反思,帮助学生认识到自己的学习优势和不足,促进个性化学习校园霸凌的定义与类型-定义校园霸凌是指同学间以强欺弱、以多欺少的恶意攻击、侮辱、排挤等行
1.为-类型)身体霸凌推揉、打骂、抢夺财物等;)语言霸凌起侮辱性外号、诽谤、辱骂等;1)社交霸凌故意排斥、孤立、造谣等;2)网络霸凌通过网络平台散布谣言、侮辱、恐吓等3校园霸凌的危害4-对受害者
2.知识点梳理)身心健康受损;)学习成绩下降;1)人际关系紧张;2)自我价值感降低3-对施暴者4)法律责任;)人际关系恶化;1)道德观念扭曲;2)未来发展受限3预防和应对校园霸凌的策略
43.-预防)加强法律法规教育,提高学生的法治意识;)培养学生尊重他人、关爱生命的价值观;1)开展心理健康教育,提高学生的心理素质;2)加强家校合作,共同营造和谐校园环境3-应对4)勇敢站出来,向老师、家长反映情况;)学会自我保护,避免单独行动;1)保持冷静,不要冲动行事;2)积极寻求帮助,如心理咨询、法律援助等3教师和家长在预防和应对校园霸凌中的作用4-教师
4.)关注学生的心理健康和人际关系;)及时发现并处理校园霸凌事件;1)加强班级管理,营造和谐氛围;2)开展相关教育活动,提高学生的防范意识3-家长4)关注孩子的成长,了解他们在学校的状况;)教育孩子尊重他人,树立正确的价值观;1)与学校保持密切沟通,共同关注孩子的心理健康;2)发现问题及时与学校沟通,共同解决
3.相关法律法规4-《中华人民共和国未成年人保护法》;5-《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》;-《中小学幼儿园安全管理办法》;简答题请描述校园霸凌的定义及其危害答案校园霸凌是指同学间以强欺弱、以多欺少的恶意攻击、侮辱、排挤等行为其危
1.害包括对受害者身心健康受损、学习成绩下降、人际关系紧张、自我价值感降低;对施暴者可能面临法律责任、人际关系恶化、道德观念扭曲、未来发展受限应用题列举三种预防和应对校园霸凌的策略,并简要说明其作用答案
2.-加强法律法规教育,提高学生的法治意识有助于培养学生遵守法律法规,自觉抵制校园霸凌行为重点-培养学生尊重他人、关爱生命的价值观使学生认识到校园霸凌的危害,自觉维护和谐题型校园环境整理-开展心理健康教育,提高学生的心理素质帮助学生学会调节情绪,增强心理承受能力,降低校园霸凌发生的可能性分析题请分析教师和家长在预防和应对校园霸凌中的具体作用答案
3.-教师关注学生的心理健康和人际关系,及时发现并处理校园霸凌事件,加强班级管理,开展相关教育活动-家长关注孩子的成长,了解他们在学校的状况,教育孩子尊重他人,与学校保持密切沟通,发现问题及时与学校沟通讨论题请结合实际案例,讨论如何运用所学知识预防和应对校园霸凌答案以某校园霸凌案例为例,学生可以讨论以下方面
4.-如何识别校园霸凌行为;-如何在发现校园霸凌时保护自己;-如何向老师、家长反映情况;-如何与受害者沟通,给予支持;-如何协助学校和老师处理校园霸凌事件案例题请分析以下案例,说明校园霸凌的类型及应对措施案例描述某学生因为在社交软件上被同学侮辱、恐吓,导致其心理压力过大,学习成
5.绩下降答案-校园霸凌类型网络霸凌-应对措施)勇敢站出来,向老师、家长反映情况;)学会使用社交软件的隐私保护功能,避免个人信息泄露;1)保持冷静,不要冲动回应侮辱和恐吓;2)积极寻求心理咨询,提高心理素质;3)与家长、学校共同应对,寻求法律援助4作业布置与反馈5作业布置请学生结合课堂所学,思考并撰写一篇关于如何预防和应对校园霸凌的短文,要求不少于字此作业旨在培养学生将理论知识应用于实际问题的能力,提高其写作表达能力
1.
300.设计一个校园霸凌预防宣传海报,要求包含校园霸凌的类型、危害、预防措施等内容此作业旨在培养学生的创新思维和美术设计能力
2.组织一次小组讨论,让学生分享自己在生活中遇到或听说的校园霸凌事件,讨论如何应对和解决此作业旨在培养学生的团队合作能力和沟通能力3作业反馈短文作业教师批改后,针对学生在文章结构、逻辑表达、观点阐述等方面的问题给予指导,帮助学生提高写作水平
1.宣传海报教师对学生的设计作品进行评价,指出创意、构图、色彩运用等方面的优点和不足,引导学生提高美术设计能力
2..小组讨论教师观察学生的讨论过程,对学生在团队合作、沟通技巧、问题解决等方面进行评价,提出改进建议3。