2024-2025学年健康体态塑造的小学生体育教学设计

学年健康体态塑造的小学生体育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具

1.课程名称:健康体态塑造一快乐体操教学年级和班级小学四年级

2.课程基授课时间学年第二学期，每周三上午第二节

3.2024-2025本信息教学时数分钟

4.45本课程以小学体育课本中快乐体操为基础，结合学生年龄特点，旨在培养正确的坐立行走姿势，提高学生身体柔韧性、协调性，塑造健康体态通过系统的教学活动,使学生掌握基本的体操动作要领，增强体质，培养良好的运动习惯提升身体协调性与柔韧性，形成良好的运动技能

1.核心素培养正确的坐立行走姿势，强化健康体态意识

2.养目标.增强团队协作能力，树立集体荣誉感3激发运动兴趣，养成终身参与体育活动的习惯

4.重占・/、、、•基本体操动作的准确掌握

1.身体协调性与柔韧性的提升

2.正确坐立行走姿势的养成

3.难点重点难动作要领的记忆与运用

1.点及解团队协作中动作的同步性

2.决办法学生对身体姿态的自我纠正

3.解决办法采用图示、视频等直观教学手段，帮助学生记忆动作要领

1.设计互动性强的团队协作练习，增强学生之间的默契与同步性

2.教学中穿插姿态矫正练习，提醒学生关注自身体态，培养自我纠正能力

3.定期进行动作考核，及时反馈，针对性地指导学生改进动作

4.硬件资源体操垫、平衡木、跳绳、多媒体投影设备

1.教学资软件资源体育教学视频、体操动作图解、教学

2.PPT源课程平台学校体育教学管理系统

3..信息化资源电子白板、体育教学、智能运动手环4APP教学手段示范教学、分组练习、个别指导、团队协作、视频回放分析

5.教学过导入新课（分钟）

1.5程同学们，大家好！今天我们将要学习快乐体操，通过这项运动，我们不仅可以锻炼身体，还能塑造出优美的体态请大家回想一下，我们在日常生活中，哪些坐立行走姿势是正确的呢？让我们一起探讨一下基本体操动作学习（分钟）

2.10首先，我要给大家示范一下基本体操动作请大家注意观察我的动作要领，尤其是手脚的协调性现在，请大家跟着我一起做（）头部运动前后弯、左右转，每个动作做拍18（）肩部运动上下耸肩、前后绕肩，每个动作做拍28（）腰部运动左右扭转、前后弯腰，每个动作做拍38（）腿部运动蹲起、踢腿，每个动作做拍48分组练习（分钟）

3.10现在，我们将进行分组练习每组同学都要互相监督，确保动作规范我会巡回指导，纠正大家的动作（）分组进行基本体操动作练习1（）每组选出一名代表，进行动作展示2（）其他同学评价展示者的动作，指出优点和不足3互动环节团队协作（分钟）

4.10（）每组同学手拉手，围成一个圈1（）两名同学负责摇绳，其他同学按顺序跳绳2（）每组限时分钟，记录成功跳绳的次数33（）次数最多的小组获胜，并获得奖励4姿态矫正练习（分钟）

5.10我们在日常生活中，要注意保持正确的坐立行走姿势下面，我们来进行一些姿态矫正练习（）靠墙站立，检查头部、肩部、腰部、腿部是否与墙面平行1（）坐姿练习坐在椅子上，保持脊柱挺直，两脚平放在地面上2（）行走练习抬头挺胸，脚跟先着地，双臂自然摆动3•总结与反思（分钟）65今天我们学习了快乐体操，希望大家能够将这些动作运用到日常生活中，养成良好的运动习惯下面，请大家谈谈自己在今天的课程中学到了什么，还有哪些方面需要改进课后作业（课后自主完成）

7.（）回家后，向家人展示今天学到的体操动作1（）每天进行一次姿态矫正练习，并记录下来2（）思考如何将所学知识运用到日常生活中，培养健康的生活习惯3，.快乐体操的基本动作:头部运动前后弯、左右转-肩部运动上下耸肩、前后绕肩-腰部运动左右扭转、前后弯腰-腿部运动蹲起、踢腿-知识点动作要领

2.梳理■做每个动作时，要注意手脚的协调性动作要流畅，避免生硬或停顿-保持呼吸均匀，不要屏气-姿态矫正

3.-靠墙站立检查头部、肩部、腰部、腿部是否与墙面平行-坐姿保持脊柱挺直，两脚平放在地面上-行走抬头挺胸，脚跟先着地，双臂自然摆动团队协作

4.-跳绳游戏培养团队协作和同步性-分组练习互相监督，共同进步.健康体态意识5-日常生活中注意正确的坐立行走姿势-养成每天进行姿态矫正练习的习惯-了解健康体态对身心发展的重要性运动习惯的培养

6.-定期进行快乐体操练习，增强体质-将体操动作融入日常生活，如课间活动、家庭锻炼等-鼓励学生参加学校体育活动，培养终身运动的兴趣安全意识

7.-练习过程中注意安全，避免跌倒或拉伤-使用体育器材时，遵循老师指导，确保正确使用-运动前后进行适当的热身和拉伸，预防运动损伤，课堂评价

1.-在教学过程中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解大家的学习情况-提问环节针对体操动作要领、身体协调性等方面进行提问，以检查学生对知识点的掌握程度-观察环节在分组练习和团队协作中，观察学生的动作准确性、团队协作表现以及安全意识-测试环节定期进行动作考核，评估学生在快乐体操方面的进步课堂・及时发现问题并进行解决，对学生在练习中出现的错误动作进行纠正和指导.作业评价2-对学生的课后作业进行认真批改和点评，包括姿态矫正练习、家庭锻炼记录等-及时反馈学生的学习效果，对完成情况良好的学生给予表扬，对需要改进的学生给予鼓励和指导-鼓励学生继续努力，培养良好的运动习惯，并将所学知识应用到日常生活中-定期组织家长会，与家长沟通学生在校的体育学习情况，共同关注学生的健康成长在本次健康体态塑造的快乐体操教学中「我意识到有几个方面需要反思和改进一首先,关于教学内容的安排,我发现部分学生对基本体操动作的掌握程度不够理想在未来的教学中，我打算在设计反思活动时，增加一些针对基本动作的强化练习，以提高学生的动作准确性其次，在教学过程中，我发现部分学生在团队协作方面存在一定的困难为了改善这教学反一情况，我计划在改进措施中加强团队协作训练，例如增加更多团队互动的游戏和练思与改习，以提高学生的团队意识和协作能力进此外，关于课堂评价，我觉得自己在观察学生练习时，有时可能过于关注动作准确性，而忽略了学生的个体差异在今后的教学中，我将更加关注每个学生的成长和进步，给予他们更多的鼓励和指导针对以下方面，我将制定改进措施教学内容调整

1.一增加基本动作的练习时间，让学生有更多机会熟悉和掌握动作要领-设计更多有趣的教学环节，激发学生的学习兴趣教学方法优化

2.-采用分层教学，针对不同水平的学生制定不同的教学目标-引入更多互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习课堂评价改进

3.-更多关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的优势-定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中遇到的困难和需求课后跟进与反馈

4.-加强课后作业的批改与点评，为学生提供具体、有针对性的建议一定期与家长沟通，共同关注学生的进步和成长内容逻辑关系

①重点知识点-快乐体操的基本动作头部、肩部、腰部、腿部的运动-动作要领协调性、流畅性、呼吸均匀性-姿态矫正靠墙站立、坐姿、行走-团队协作跳绳游戏、分组练习-健康体态意识正确的坐立行走姿势、日常锻炼习惯

②关键词-协调性、柔韧性、健康体态-动作准确、团队协作、安全意识-姿态矫正、运动习惯、身心发展

③板书设计.快乐体操基本动作1-头部、肩部、腰部、腿部动作要领

2.-协调、流畅、呼吸均匀姿态矫正

3.-靠墙、坐姿、行走团队协作

4.-跳绳、分组练习.健康体态意识5-正确姿势、锻炼习惯板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆通过这种逻辑关系的设计,学生可以清晰地把握本节课的知识结构和学习重点，从而更好地应用到实际运动中。