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文本内容:
学年感恩教育的德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年感恩教育的德育教学设计2024-2025及章节名称)本教学设计以《道德与法治》课本为依托,针对五年级学生展开,课程主题为〃感恩的心,感谢有你〃教材中涉及感恩教育的内容,旨在引导学生认识感恩教材分析的重要性,培养其对社会、对家庭、对朋友的感恩之情通过案例分析、小组讨论等形式,将课本知识与实践相结合,深化学生对于感恩的理解,使其在日常生活中能够践行感恩,提升德育素养
二、核心素养目标本课程旨在培养学生的道德素养与社会责任感,通过感恩教育,使核心学生形成积极的感恩心态,增强其对他人帮助的感知与回馈意识结合新教材要求,课程将提升学生以下核心素养增进自我认知,培养同理心,学会珍惜与感恩;.增强人
1.2素养际交往能力,学会尊重、关爱他人;
3.提高社会参与意识,懂得在集体中发挥积极作用,回馈社会通过本课程的学习,使学生将感恩内化为自身行为,达到道德与法治教育的有机结合目标学生已掌握了关于道德与法治的基本知识,理解了尊重、负责等价值观的重
1.要性,并在之前的课程中学习了感恩的基本概念,能够表达对他人帮助的感谢五年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段,对身边的故事和实例有较高
2.的兴趣,具备一定的合作学习和表达能力他们擅长通过具体情境和互动体验来学习,喜欢分享个人感受学习者分析学生可能遇到的困难和挑战包括深入理解感恩的内涵和意义,将感恩情感
3.转化为具体行为;在集体讨论中,部分学生可能不够自信,表达自己观点时存在困难;对于如何在实际生活中践行感恩,可能缺乏具体的行动计划和自我驱动力教学中需关注这些方面,提供针对性的指导和支持
四、教学资源准备教材.《道德与法治》课本,提前布置学生预习相关章
1.教学资源准节辅助材料收集并准备与感恩教育相关的图片、视频案例,以及富有教育
2.意义的感恩故事,以多媒体形式展示实验器材无教室
3.
4.布置将教室分为小组讨论区,每组配备白板或便签纸,方便学生记录和分享;备设置一个中央展示区,用于展示学生的讨论成果和感悟分享确保教室环境温馨、舒适,有利于学生专注学习与交流第一环节导入新课开场提问
1.同学们,大家好!在我们日常生活中,有没有曾经帮助过你的亲朋好友、老师同学?当你们得到他们的帮助时,心中有没有涌起一股感激之情?今天我们将一起学习关于〃感恩〃的课程,探讨如何将感恩之心融入到我们的日常生活中导入新课
2.第二环节课文主旨内容探究学生自读
1.请同学们翻开《道德与法治》课本,阅读第页关于感恩教育的内容边读边XX思考,课文主要讲述了哪些关于感恩的道理?.小组讨论2将同学们分成若干小组,讨论以下问题感恩的意义是什么?1如何将感恩之情转化为具体行动?2在日常生活中,我们可以如何践行感恩?3全班分享
3.请各小组派代表分享讨论成果,教师点评并总结第三环节感恩案例剖析教学过程
1.案例展不展示一组与感恩相关的图片、视频案例,让学生从中观察、感悟感恩的力量案例讨论
2.针对案例,提出以下问题案例中的主人公是如何表达感恩之情的?1从案例中,我们可以学到哪些感恩的方法?2结合自身经历,谈谈你对案例中主人公行为的看法3学生分享
3.邀请学生分享自己的观点和感悟,教师点评并总结第四环节感恩行动实践实践活动
1.请同学们结合自己的实际情况,制定一个感恩行动计划,如为家人做一件力所能及的家务;1给老师写一封感谢信;2帮助身边需要帮助的同学;3参加社会公益活动,回馈社会4分享与交流
2.学生完成感恩行动计划后,进行分享与交流,互相鼓励、学习教师点评
3.教师针对学生的分享,进行点评和总结,强调感恩行动的重要性第五环节总结反思学生反思
1.请同学们回顾本节课的学习内容,思考以下问题我学到了哪些关于感恩的道理?1我如何在日常生活中践行感恩?2我还有哪些需要改进的地方?3教师总结
2.教师对本节课的学习内容进行简要总结,强调感恩的重要性,并鼓励学生在日常生活中积极践行感恩第六环节课后作业书面作业
3.请同学们结合本节课的学习,写一篇关于感恩的心得体会实践作业
4.完成感恩行动计划,并持续践行感恩的定义与意义:L-感恩是对他人给予帮助和支持的感激之情-感恩的意义在于促进人际关系和谐,培养积极向上的心态,增强社会责任感感恩的体现
2.-对家人、朋友的关爱和帮助表示感谢-对老师的教导和同学的互助表示感谢-对社会和他人的贡献表示感谢感恩的实践方法
3.-用言语表达感谢,如说〃谢谢〃、〃辛苦了〃等-用行动回报,如帮助他人、做家务、参与公益活动等-写感谢信或感谢卡片,表达内心的感激之情感恩的心态培养
4.-认识到每个人都需要他人的帮助,学会珍惜和感激-培养同理心,站在他人的角度考虑问题,理解他人的付出-积极面对生活中的困难,以感恩的心态看待挑战与成长知识点梳理感恩与法治的关系
5.-感恩是社会和谐的基础,有利于维护良好的社会秩序-法治保障了公平正义,使人们更加懂得感恩和尊重他人权益感恩教育的目标
6.-提高学生的道德素养,培养感恩的心态-增强学生的人际交往能力,学会关爱他人-提高学生的社会参与意识,积极参与社会公益活动感恩教育的实施策略
7.-结合教材内容,设计生动有趣的感恩教育课程-通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入思考和实践感恩-创设感恩文化氛围,让学生在校园生活中不断感受和传递感恩感恩教育与日常生活的结合
8.-鼓励学生在家庭中践行感恩,如帮助父母做家务、关心亲人等-引导学生在学校中践行感恩,如尊重老师、关心同学、爱护公共财物等-倡导学生参与社会公益活动,将感恩之心转化为实际行动例题一题目请结合你的实际经历,谈谈你在生活中是如何践行感恩的?答案示例在生活中,我经常通过以下方式践行感恩对父母的辛勤付出表示感谢,帮
1.助他们做家务,关心他们的身体健康对老师的教导表示感谢,认真听课,课后向老师
2.请教问题对同学的帮助表示感谢,当同学遇到困难时,我会主动伸出援手
3.例题二题目你认为感恩与法治有什么关系?答案示例感恩与法治有着密切的关系法治保障了公平正义,使人们在社会生活中得到应有的尊重和帮助而感恩则是人们对这种帮助和支持的回报,有利于维护社会和谐,促进法治的落实例题三题目请列举三种培养感恩心态的方法答案示例典积极参加社会公益活动,感受帮助他人的快乐,从而培养感恩心态
1.型学会珍惜身边的人和事,认识到自己成长过程中他人的付出,培养感恩意识
2.例通过阅读感恩故事、观看感恩主题的电影等,激发内心的感激之情
3.题例题四讲题目如何将感恩教育融入道德与法治课堂教学中?解答案不例结合教材内容,设计感恩教育主题活动,让学生在实践中体验感恩
1.通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生认识到感恩的重要性
2.教师以身作则,向学生传递感恩的情感,营造良好的感恩氛围
3.例题五题目请你为班级设计一个感恩主题活动,并说明活动的目的和意义答案不例活动名称感恩的心,感谢有你活动目的通过活动,让学生学会珍惜和感激身边的人和事,培养感恩心态活动内容每位同学准备一张感谢卡片,写上想对身边人表示感谢的话
1.班级举办感恩演讲比赛,鼓励同学们分享自己的感恩故事
2.全班同学共同制作感恩墙,将感谢卡片贴在墙上,展示班级的感恩氛围
3.活动意义通过活动,让学生认识到感恩的重要性,学会珍惜和感激,同时增进班级凝聚力,营造和谐温馨的班级氛围教学反思与改进在本次感恩教育课程结束后,我将进行以下反思活动,以评估教学效果并识别需要改进的地方学生反馈课后向学生发放问卷,了解他们在课程中的学习体验,收集他们对课程内容、教学
1.方式等方面的意见和建议改进措施根据学生的反馈,调整教学策略,如增加互动环节、丰富教学资源等,以提高学生的学习兴趣和参与度教学观察在课堂上观察学生的反应,关注他们在小组讨论、分享感悟等环节的表现,了解他
2.们在感恩教育方面的认知和行为变化改进措施针对观察到的不足之处,如部分学生参与度不高、讨论环节时间分配不合理等,调整教学设计,优化课堂组织同行评价邀请同行教师听课,对课堂教学进行评价,提出改进建议
3.改进措施根据同行评价,借鉴优秀的教学方法,提升自身教学水平,如加强课堂引导、提高课堂氛围等自我反思课后对自己的教学过程进行回顾,分析课程中的亮点和不足,总结经验教训
4.改进措施-在课程导入环节,增加与学生的互动,激发学生的兴趣-在案例分析环节,注重引导学生从多角度思考问题,提高他们的分析能力-在实践环节,加强对学生的指导,确保他们能够将感恩行动付诸实践■在课程总结环节,强化学生对感恩的认识,帮助他们将感恩理念内化为自身行为课后跟踪关注学生在课后对感恩行动的践行情况,了解他们在家庭、学校和社会中的表现
5.改进措施根据学生的课后表现,及时调整教学内容和方法,确保感恩教育能够持续产生影响在未来教学中,我将根据本次反思的结果,实施以下改进措施.优化课程设计,使教学内容更加贴近学生生活,提高课程的实用性和趣味性1加强课堂互动,鼓励学生积极参与,提高他们的学习热情
2.注重课后跟踪,关注学生的感恩行动实践,及时给予指导和鼓励
3.定期进行教学反思,不断提高自身教学水平,为学生提供更好的教育服务
4.中心主题感恩的心,感谢有你板书结构
1.-核心概念感恩、感谢、回馈-重点内容感恩的意义、感恩的实践方法、感恩与法治的关系板-实践活动感恩行动计划、感恩故事分享书板书内容
2.设-感恩的意义计-促进人际关系和谐-培养积极向上的心态-增强社会责任感-感恩的实践方法-言语表达说谢谢〃、〃辛苦了〃行动回报帮助他人、做家务、参与公益-感恩信件写感谢信或感谢卡片-感恩与法治-法治保障公平正义-感恩维护社会和谐-感恩行动计划-为家人做一件家务-给老师写一封感谢信-参与社区公益活动-板书艺术性-.-使用不同颜色的粉笔,突出重点内容-利用图表、箭头等符号,使板书结构清晰,条理分明。