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学年小学生对话交流的德育教学2024-2025设计课时学校授课教师授课班1授课地点教级具学年小学生对话交流的德育教学设计,以《小学德育课程标准》三年级上2024-2025册第五章〃学会交流,和谐相处〃为基准,主要包括以下内容对话的基本礼貌和技巧问候语、礼貌用语、倾听他人发言、表达自己的观点等
1..情境对话设定不同场景,如学校、家庭、公共场所等,让学生进行角色扮演,学2教学内会在实际生活中与他人进行有效沟通容解决冲突的方法讨论和分析日常生活中的冲突案例,引导学生学会尊重、理解
3.他人,寻求和平解决问题的方法团队合作与交流开展小组活动,培养学生的团队协作精神,学会在团队中积极
4.表达自己的意见,共同完成任务德育故事分享选取与交流沟通相关的德育故事,引导学生从故事中汲取道德智
5.慧,培养良好的交流品质培养学生的沟通能力,使其能够运用基本的礼貌用语和对话技巧,进行顺畅的交流
1.核心素提升学生的团队协作素养,学会在小组中积极表达和倾听,共同完成任务
2.养目标增强学生的社会交往能力,掌握解决日常冲突的方法,懂得尊重和理解他人
3.培养学生的道德情感,通过德育故事分享,引导其形成良好的道德品质和交流态度
4.重点:对话交流中的基本礼貌和技巧
1.实际情境中的有效沟通和团队协作
2.解决冲突的方法和策略
3.难点学生在交流中难以做到礼貌、尊重和倾听
1.在团队合作中,学生表达意见不积极,沟通不畅
2.重点难面对冲突,学生难以运用合适的方法解决问题
3.点及解解决办法及突破策略决办法教学中设置丰富的情境模拟,让学生在实践中反复练习礼貌用语和对话技巧,加
1.强巩固创设轻松的课堂氛围,鼓励学生大胆表达,引导学生学会倾听和尊重他人意见,提
2.高沟通能力通过案例分析、小组讨论等方式,让学生学会运用和平解决冲突的方法,提高问
3.题解决能力教师适时给予反馈和指导,帮助学生发现并改正交流中的不足,不断提升团队
4.协作素养方法讲授法结合对话交流的德育知识,为学生讲解基本礼貌、沟通技巧和解决冲突的
1.方法.情境教学法设计真实的生活场景,让学生在角色扮演中学会实际运用所学知识,2提高沟通能力教学方.小组合作法分组讨论、分享德育故事,培养学生的团队协作能力和道德情感教3法与手学手段段多媒体设备利用投影、音频等设备展示对话交流的案例,让学生更直观地理解和
1.学习教学软件运用互动软件开展情境模拟、角色扮演等活动,提高学生的学习兴趣和
2.参与度网络资源分享德育故事、冲突解决案例等相关网络资源,丰富学生的学习内容
3.导入新课(分钟)
1.5目标引起学生对对话交流德育的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是良好的对话交流吗?它在我们的生活中有什么重要性?〃展示一些关于日常交流的图片或视频片段,让学生初步感受交流的魅力和重要性简短介绍对话交流的基本概念和德育价值,为接下来的学习打下基础对话交流基础知识讲解(分钟)
2.10目标让学生了解对话交流的基本礼貌、技巧和解决冲突的方法过程讲解对话交流的定义,包括其主要组成部分,如礼貌用语、倾听、表达等详细介绍对话交流的技巧和解决冲突的步骤,使用图表或示意图帮助学生理解对话交流案例分析(分钟)
3.20目标通过具体案例,让学生深入了解对话交流的特性和重要性教学过过程程设计选择儿个典型的对话交流案例进行分析,包括成功和失败的例子详细介绍每个案例的背景、过程和结果,让学生全面了解对话交流的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用所学解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何提高对话交流能力,并提出创新性的想法或建议学生小组讨论
4.(分钟)10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与对话交流相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评(分钟)
5.15目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对对话交流的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向课堂小结分钟
6.5目标回顾本节课的主要内容,强调对话交流的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括对话交流的基本礼貌、技巧、案例分析等强调对话交流在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于对话交流的短文或报告,以巩固学习效果拓展资源
1.-德育故事集选取与对话交流相关的德育故事,如《孔子的礼貌》、《蚂蚁搬家的故事》等,让学生通过故事了解和感悟对话交流的重要性-生活场景视频收集生活中各种对话交流的场景视频,如超市购物、学校讨论、家庭沟通等,帮助学生更直观地理解对话交流的实际情况-冲突解决案例整理一些常见的冲突解决案例,涵盖学校、家庭、社会等多个方面,为学生提供解决实际问题的参考-专业书籍推荐一些关于沟通技巧、人际交往的儿童心理学书籍,如《如何与人相处》等,供学生和家长深入阅读教学资拓展建议
2.源拓展-家长参与鼓励家长与孩子一起阅读德育故事,讨论故事中的道德观念,促进家庭亲子交流-观察实践建议学生在日常生活中注意观察和模仿他人的对话交流方式,学会在实际场景中运用所学知识-小组活动鼓励学生与同学组成学习小组,定期开展对话交流活动,分享学习心得,提高沟通能力-写作练习鼓励学生撰写日记或短文,记录自己在日常生活中的对话交流体验,以及德育故事对自己的启示-反思与总结在学习过程中,定期让学生进行自我反思,总结自己在对话交流方面的进步和不足,不断调整和改进课堂小结
1.-本节课我们学习了对话交流的基本礼貌、技巧以及解决冲突的方法-通过案例分析,我们了解了对话交流在实际生活中的重要性-学生分组讨论,提出了提高对话交流能力的创新性想法和建议当堂检测
2.选择题1课堂小以下哪个选项不属于对话交流的基本礼貌?
1.结,当堂保持微笑A.检测不打断他人发言B.玩手机C.用礼貌用语D.以下哪个选项是解决冲突的正确方法?
2.大声争吵A.沟通协商B.拒绝沟通C.逃避问题D.简答题
2.请简要说明如何运用对话交流技巧进行有效沟通1,请举例说明你在生活中遇到的一个冲突,以及你是如何解决的2实践操作题3请与你的同桌进行一次对话交流,内容包括讨论今天学习的知识点,分享德育故事
1.等教师观察学生的实践操作,评价学生在对话交流中的表现,包括礼貌、倾听、表达
2.等方面检测结果分析
3.-教师根据检测结果,了解学生对课堂所学知识的掌握程度-针对学生的薄弱环节,教师进行针对性的辅导和指导-鼓励学生在课后继续巩固所学,提高对话交流能力课后作业
4.-完成当堂检测的简答题和实践操作题-撰写一篇关于对话交流的短文,分享自己的学习心得和体会-家长参与与孩子一起讨论德育故事,引导孩子在实际生活中运用所学知识
①重点知识点-对话交流基本礼貌-沟通技巧-冲突解决方法
②关键词-礼貌-倾听-表达-团队合作-解决冲突
③重点句「良好的对话交流是友谊的桥梁倾听是沟通的基石,尊重是交流的保障”板书设面对冲突,冷静沟通,寻求共赢解决方案”计板书设计示例\\\对话交流德育卜—基本礼貌卜一问候语I卜一礼貌用语I1—身体语言I卜—沟通技巧卜一倾听I卜一表达I1—反馈I1—冲突解决卜—理解他人卜一沟通协商1--共赢方案、、、板书设计要求-条理清晰,分类明确,便于学生抓住重点-关键词突出,强化记忆-重点句简洁明了,富含哲理,激发学生思考-艺术性和趣味性相结合,如使用不同颜色、图形、箭头等,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。