还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
学年小学生基本技能培养的体育教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位
一、课程基本信息L课程名称小学生基本技能培养的体育课
2.教学年级和班级五年级二班
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数1课时(45分钟)
二、教学内容
1.课程目标通过本节课的学习,使学生掌握基本的运动技能,提高学生的身体素质,培养学生的团队合作意识和运动兴趣
2.教学重点基本运动技能的掌握和运用
3.教学难点运动技能的熟练运用和团队合作能力的培养
三、教学方法
1.采用示范法、讲解法、实践法、游戏法等多种教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生的运动技能
2.分组教学,以团队合作的形式进行,培养学生的团队合作意识和能力
四、教学过程L课堂导入(5分钟)教师通过简单的热身活动引导学生进入课堂状态,提醒学生注意运动安全2,技能讲解与示范(10分钟)教师讲解并示范基本运动技能,如跳绳、跑步、投掷等,学生跟随教师一起练习
3.分组练习(15分钟)学生分成若干小组,进行团队合作练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方
4.游戏环节(10分钟)设计一些与基本运动技能相关的游戏,让学生在游戏中运用所学技能,增加学习的趣味性
5.课堂小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调运动技能的重要性和团队合作的精神
五、教学评价
1.学生运动技能的掌握程度通过课堂练习和游戏,评价学生对基本运动技能的掌握程度
2.团队合作能力的培养观察学生在团队合作中的表现,评价其团队合作能力的提升
六、课后反思教师在课后对本次课程进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为下一节课的教学做好准备
二、核心素养目标
1.运动能力通过本节课的学习,学生能够掌握基本的运动技能,如跳绳、跑步、投掷等,提高运动能力
2.健康行为培养学生积极参与体育活动的习惯,提高学生的身体素质,培养健康的生活态度和行为
3.体育品德通过团队合作和竞技比赛,培养学生的团队合作意识、公平竞争精神和坚持不懈的品质
三、教学难点与重点
1.教学重点:-基本运动技能的掌握学生能够正确掌握跳绳、跑步、投掷等基本运动技能的技巧和要领-团队合作意识的培养通过分组练习和竞技比赛,学生能够培养团队合作意识,学会在团队中协作和配合
2.教学难点-运动技能的熟练运用学生对于跳绳、跑步、投掷等基本运动技能的技巧和要领的理解和运用还不够熟练,需要通过反复练习和指导来提高-团队合作能力的提升学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、动作不协调等问题,需要教师采取有效的教学方法来帮助学生突破难点举例说明-教学重点举例教师通过示范和讲解,让学生掌握跳绳的基本技巧,如正确的握绳方式、跳绳的节奏和高度等,并进行反复练习,直到学生能够熟练掌握-教学难点举例在团队合作练习中,教师观察学生的配合情况,发现部分学生动作不协调,可以通过分组练习和角色互换等方式,帮助学生提高团队合作能力,解决沟通不畅和动作不协调的问题
四、教学方法与策略
1.采用“示范-实践-反馈”教学方法,教师先进行技能示范,然后学生跟随实践,教师即时给予反馈和指导
2.运用“分组合作”教学策略,将学生分成小组,进行团队合作练习,培养学生的团队合作能力和集体荣誉感
3.运用“游戏化学习”策略,设计趣味性强的体育游戏,让学生在游戏中自然地运用所学技能,提高学生的运动兴趣
4.利用多媒体教学资源,如体育视频、图片等,帮助学生更直观地理解运动技能的要领,提高学习效果
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)-教师通过展示一段精彩的体育比赛视频,激发学生的学习兴趣,引发学生对体育运动的热爱-教师提出问题“你们觉得体育运动对身体有什么好处?,引导学生思考并积极参与讨论
2.讲授新课(10分钟)-教师围绕教学目标和教学重点,讲解基本运动技能的重要性以及跳绳、跑步、投掷等技能的技巧和要领-教师进行示范,展示正确的运动姿势和动作,让学生跟随教师一起练习,确保学生理解和掌握新知识
3.巩固练习(10分钟)-学生进行分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方,帮助学生巩固所学技能-学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得和经验,互相学习和提高
4.师生互动环节(5分钟)-教师邀请几名学生上台进行技能展示,其他学生进行评价和鼓励,增强学生的自信心和团队意识-教师根据学生的表现,给予及时的反馈和指导,帮助学生解决问题和提高技能
5.课堂提问(5分钟)-教师提出问题,检查学生对基本运动技能的理解和掌握程度,引导学生进行思考和回答-学生进行回答,教师给予评价和反馈,巩固学生对新知识的理解
6.总结与反思(5分钟)-教师总结本节课的学习内容,强调运动技能的重要性和团队合作的精神-学生进行自我反思,总结自己的学习收获和需要改进的地方总用时:45分钟教学创新在讲授新课时,教师采用情境教学法,通过展示实际比赛场景,让学生身临其境,增强学生的学习兴趣和参与度在巩固练习环节,教师组织学生进行小组竞赛,激发学生的竞争意识和团队合作精神在师生互动环节,教师鼓励学生进行技能展示和评价,提高学生的自信心和表达能力通过这些创新的教学方法,使教学过程更加生动有趣,提高学生的学习效果和核心素养能力的拓展
六、学生学习效果
1.运动技能提升学生能够掌握跳绳、跑步、投掷等基本运动技能的技巧和耍领,运动能力得到提升
2.团队合作能力增强通过分组练习和竞技比赛,学生能够培养团队合作意识,学会在团队中协作和配合,提高团队协作能力
3.运动兴趣培养学生参与体育活动的积极性提高,对体育运动产生更大的兴趣和热爱
4.身体素质提高学生通过参与体育运动,提高身体素质,增强体力和耐力
5.运动安全意识增强教师在教学中强调运动安全,学生能够了解并遵守运动安全规则,减少运动伤害的发生
6.积极向上的心态培养学生在体育运动中面对挑战和困难时,能够保持积极向上的心态,坚持不懈地努力
7.自律性和自我管理能力提升学生通过参与体育运动,培养自律性,学会自我管理和约束,提高自我管理能力
8.社交能力的提升学生在团队合作中与他人进行交流和合作,提高社交能力和人际交往能力
七、板书设计
1.目的明确板书设计应紧扣教学内容,突出本节课的核心知识点和目标,帮助学生理解和掌握基本运动技能
2.结构清晰板书应有序地呈现教学内容的结构和逻辑关系,让学生能够清晰地理解运动技能的步骤和要领
3.简洁明了板书应简洁明了,用简练的语言和符号表达运动技能的关键点,避免冗长的解释和说明
4.突出重点板书应重点突出,用不同颜色或字体标出关键信息和难点,引起学生的注意和重视
5.准确精炼板书应准确无误地呈现运动技能的技巧和要领,避免模糊不清或错误的表述
6.概括性强板书应能够概括和总结本节课的主要内容和知识点,让学生能够快速回顾和巩固
7.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性,通过创意的图形、颜色和布局,激发学生的学习兴趣和主动性举例在讲解跳绳技巧时,板书设计可以采用流程图的形式,用简洁的箭头和符号表示跳绳的动作步骤,同时用不同颜色标注关键动作,让学生一目了然地理解跳绳的技巧在团队合作练习环节,可以用一个团队合作图示,用不同颜色表示不同的团队成员,突出团队合作的重要性通过这样的板书设计,既能够有效地传达教学内容,又能够激发学生的学习兴趣,提高课堂效果
八、课后拓展L拓展内容-推荐学生阅读关于运动保健和运动营养的书籍,了解如何科学地进行体育运动,保持良好的身体状态-观看体育比赛视频或纪录片,了解不同运动项目的规则和发展历史,培养学生对体育运动的兴趣和热情-引导学生参加学校的体育俱乐部或社团,积极参与各类体育活动,提高运动技能和团队合作能力
2.拓展要求-学生根据教师推荐的阅读材料,进行自主阅读和学习,填写阅读笔记,回答相关问题,加深对运动保健和运动营养的理解-学生可以小组合作,选择一个体育项目进行研究,通过观看比赛视频和纪录片,了解项目规则和特点,制作PPT进行分享-学生参加体育俱乐部或社团的活动,积极锻炼身体,提高运动技能,同时培养团队合作精神和社交能力教师在课后提供必要的指导和帮助,如回答学生的疑问,检查阅读笔记和PPT的制作情况,鼓励学生积极参与课后拓展活动,提高学生的自主学习和综合能力通过这些拓展活动,学生能够进一步巩固课堂所学知识,培养对体育运动的兴趣和热爱,提高身体素质和运动技能。