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文本内容:
学年小学生新民俗体育教学设计的2024-2025创新模式主备人备课成员
1.课程名称新民俗体育教学——趣味跳绳程
2.教学年级和班级小学四年级本
3.授课时间2024年10月30日(第9周)息
4.教学时数1课时(45分钟)课基本课程以小学四年级体育与健康课程为依据,结合新民俗体育特色,创新性地将趣味跳绳融入课堂教学信通过本节课的学习,让学生在体验传统体育魅力的同时,提高身体协调性、灵活性,增强体质,培养团队合作精神
1.提升运动能力掌握基本跳绳技巧,提高身体协调性和灵活性,增强体能核心
2.培养健康行为养成积极参与体育活动的习惯,注重运动安全,学会自我保护素养
3.塑造体育品德培养勇敢、顽强、自信、合作的品质,增进同学间的友谊,弘扬民族传统体育文化目标
1.学生已经掌握了基本的体育常识,具备一定的运动技能,熟悉体育课堂常规和跳绳的基本动作在体育与健康课程中,学生已经学习过简单的有氧运动和协调性训练,为本节课的趣味跳绳学习奠定了基习础分
2.学生普遍对体育活动有较高的兴趣,喜欢参与趣味性强、富有挑战性的运动项目四年级学生正处学于身体发育阶段,具有较强的好奇心和求知欲,具备一定的自主学习能力和团队合作精神在体育学习者析中,学生表现出多样化的学习风格,有的擅长模仿,有的善于创新,有的喜欢竞争,有的偏好合作
3.学生在跳绳技巧的掌握上可能存在差异,部分学生可能因为协调性、灵活性不足而遇到困难此外,对于跳绳速度和节奏的把控,以及团队协作完成复杂跳绳动作等方面,学生可能会遇到挑战教学中需要关注这些差异,给予学生个性化的指导和支持学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教
1.教材提前为学生准备体育与健康课本相关章节,确保人手一本,方学便学生预习和回顾资
2.辅助材料搜集并制作跳绳技巧演示视频、动作分解图解,以及趣味源跳绳游戏的图片资料,以便直观展示和激发学生学习兴趣准
3.实验器材准备足够数量的跳绳,确保每位学生都能在课堂上进行实备践操作
4.教室布置在教室内划分出跳绳练习区,设置安全距离,确保学生在练习时互不干扰,同时布置多媒体展示区,方便教师展示辅助教学材料教
1.导入环节(5分钟)学-教师通过展示一段精彩的跳绳表演视频,引起学生的兴趣和好奇心过-提出问题“同学们,你们觉得跳绳有趣吗?你们知道跳绳有哪些好处吗?”程-学生分享对跳绳的看法和已知的好处,教师总结并引出本节课的主题设2讲授新课(]5分钟)计-教师简要介绍跳绳的历史和新民俗体育的意义,强调跳绳对身体协调性和灵活性的促进作用-分步骤讲解并示范基本跳绳技巧,如单脚跳、交叉跳、跑跳等,强调动作要领和安全注意事项-引导学生关注跳绳节奏和团队协作的重要性
3.巩固练习(15分钟)-学生分组,每组分配一条跳绳,按照教师示范的技巧进行练习-教师巡回指导,纠正动作错误,提供个性化帮助-设置挑战环节,鼓励学生尝试更复杂的跳绳组合,如多人跳、变换节奏跳等
4.课堂提问与互动(5分钟)-教师提问“你们在练习中遇到了哪些困难?有哪些好的解决办法?“-学生分享练习体会,提出问题和解决策略,教师引导学生进行讨论和思考-教师挑选几组学生进行展示,其他学生观察并给予评价,教师点评并总结
5.创新教学与双边互动(5分钟)-引入“跳绳接力”游戏,要求学生在规定时间内完成一定数量的跳绳,增加比赛的趣味性和挑战性-学生分为两队,进行接力比赛,教师担任裁判,确保比赛的公平性-比赛结束后,教师引导学生反思团队合作的重要性,讨论如何在比赛中提高效率
6.核心素养能力拓展(5分钟)-教师提出问题“如何将跳绳运动融入到我们的日常生活中?”-学生分享自己的想法,如在家中设立跳绳时间、组织跳绳俱乐部等-教师总结,强调跳绳对健康生活方式的积极影响,鼓励学生持续参与
7.课堂小结(2分钟)-教师简要回顾本节课的学习内容,强调跳绳技巧和团队协作的重要性-鼓励学生在课后继续练习,并提醒注意运动安全整个教学过程设计紧密结合实际学情,确保在45分钟内完成,通过师生互动和创新教学环节,提高学生的运动能力、健康行为和体育品德生L掌握跳绳技巧学生基本掌握了单脚跳、交叉跳、跑跳等基本跳绳技习巧,并在实践中能够灵活运用动作要领的掌握有助于学生在课后自主果练习,提高身体协调性和灵活性学学
2.提高运动能力通过跳绳练习,学生的体能、速度、耐力等运动能力效得到提升特别是跳绳接力比赛,锻炼了学生的爆发力和团队协作能力
3.增强健康意识学生认识到跳绳运动对健康的益处,养成积极参与体育活动的习惯许多学生在课后主动进行跳绳锻炼,提高身体素质
4.培养团队合作精神在跳绳接力比赛中,学生学会了相互配合、支持和鼓励,团队协作能力得到提升这种精神将延伸到学生的日常生活和学习中,促进人际关系的和谐
5.弘扬民族传统体育文化通过学习新民俗体育项目一一跳绳,学生了解了我国传统体育文化的魅力,增强了对民族文化的认同感和自豪感
6.提升问题解决能力在课堂提问和讨论环节,学生学会了发现问题、分析问题、解决问题,提高了解决问题的能力
7.塑造良好体育品德学生在跳绳学习中,养成了勇敢、顽强、自信、合作的品质这些品质将对学生的身心发展产生积极影响,助力他们健康成长作业
1.作业布置布置-家长协助记录学生需在家中与家长一起完成一次跳绳练习,家长记与反录学生的跳绳时长、次数和练习情况,并签字确认-技巧练习学生自主练习课堂学习的基本跳绳技巧,并尝试创编一个新的跳绳组合动作-观察日记学生记录一周内自己跳绳的频率、时间、感受以及身体的变化,培养自我监控和反思习惯
2.作业反馈-教师在收到学生作业后,及时批改并给予反馈对于跳绳时长和次数,教师给予肯定和鼓励,对于未达标的学生,给出具体的提升建议-对于技巧练习,教师针对学生的表现,指出动作上的不足,提供改进方法,鼓励学生继续练习-对于观察日记,教师关注学生的自我反思和身体变化记录,指导学生正确评估自己的运动效果,调整运动计划-教师定期组织作业展示,让学生相互观摩,交流经验,提高跳绳技能-教师通过作业反馈,了解学生的学习进度和存在的问题,为下一节课的教学提供参考板
①重点知识点书-基本跳绳技巧单脚跳、交叉跳、跑跳设-跳绳好处提高身体协调性、灵活性计-团队合作接力比赛、协作动作
②关键词-跳绳、协调性、灵活性、团队、合作、民俗体育
③核心句-〃跳绳运动,快乐健康〃-〃协作无间,跳出新高度〃-〃传统体育,现代风采〃板书设计以简洁明了的图文结合形式呈现,每个知识点和关键词都有对应的图示或简笔画,增强视觉效果和趣味性通过色彩区分不同的知识点,突出重点,便于学生理解和记忆同时,板书中的核心句旨在激发学生的学习兴趣和主动性,鼓励他们在课后继续练习和探索课
1.实践作业录制一段自己跳绳的视频,展示至少二种课堂上学到的跳绳技巧,并尝试自己创编一个简单的跳绳组合动作后示例答案作-视频中展示了单脚跳、交叉跳和跑跳三种技巧业-创编的跳绳组合动作先进行10次单脚跳,接着5次交叉跳,最后以跑跳结束
2.写作作业描述一次你在课后与家人或朋友一起跳绳的经历,包括你们是如何分工合作的,遇到了哪些困难,以及如何克服这些困难不例答案-我和我的朋友一起跳绳,我负责单脚跳,他负责交叉跳-我们开始时节奏不协调,导致跳绳中断后来我们通过喊口号来同步节奏,最终成功完成连续跳绳
3.研究作业查找并整理关于跳绳对身体健康益处的资料,至少列举三点示例答案-跳绳可以提高心肺功能,增强心血管系统的健康-跳绳有助于减少体内脂肪,达到减肥和塑形的效果-定期跳绳可以增强骨骼密度,预防骨质疏松
4.观察作业记『周内自己每天跳绳的次数和时长,观察并分析自己的进步示例答案-周一至周五,每天跳绳100次,每次持续5分钟-通过一周的练习,我发现自己的耐力和协调性有所提高,能够连续完成更多的跳绳次数
5.创意作业设计一个跳绳游戏,可以是改良传统跳绳游戏或者全新的跳绳游戏,并说明游戏规则不例答案-游戏名称跳绳接力挑战-游戏规则将学生分为两队,每队成员轮流进行跳绳,每人跳10次,然后传递给下一个队员每完成一轮,增加跳绳速度第一个完成规定轮数的队伍获胜这些课后作业旨在帮助学生巩固课堂上学到的跳绳技巧,提高他们的运动能力和健康意识,同时鼓励学生发挥创意,将跳绳融入到日常生活中学在这节课的教学过程中,我注意到了一些值得反思的地方首先,我发思改现学生在练习跳绳技巧时,有些同学的动作不够规范,可能是由于对动教作要领的掌握不够准确这让我意识到,在今后的教学中,我需要更加反详细地讲解和示范每一个动作,确保学生能够准确理解和模仿与进其次,我发现部分学生在课堂上的参与度不高,可能是由于他们对跳绳的兴趣不够浓厚为了提高学生的兴趣,我计划在未来的教学中引入更多的跳绳游戏和比赛,让课堂更加生动有趣同时,我也会鼓励学生分享自己的跳绳经验和技巧,以增强他们的参与感和成就感另外,我还发现一些学生在团队合作中存在沟通不畅的问题,导致团队协作效率不高为了改善这种情况,我计划在未来的教学中加强学生的团队合作训练,让他们更好地理解团队合作的重要性,并学会有效的沟通和协作技巧。