还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
学年创新体验式的安全心理教育教学设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年创新体验式的安全心理教育教学设计2024-2025及章节名称)《学年创新体验式的安全心理教育教学设计》课程内容基于八年级2024-2025下册《心理健康教育》教材第四章〃安全与我同行〃具体内容包括安全意
1.识培养认识安全的重要性,学会预防和应对危险的方法.情绪管理了解情绪对安全的影响,学会调节情绪,保持心理平衡2人际沟通学习有效沟通技巧,增进同学间友谊,减少冲突
3.教学内容网络安全认识网络中的潜在风险,提高网络安全意识,保护个人信息
4.应急处理掌握基本的急救知识,提高应对突发状况的能力
5.本教学内容紧密结合教材,旨在通过创新体验式教学,帮助学生树立安全意识,提升心理素质,为健康成长奠定基础培养学生以下方面的核心素养核心自我保护意识认识到个人安全的重要性,学会识别潜在风险,提高自我防范能力
1..情绪调控能力理解情绪对行为和安全的影响,学会合理调节情绪,保持心理健康2素养
3.人际沟通技巧掌握有效沟通方法,增进同伴关系,提升团队合作能力网络素养提高网络安全意识,合理使用网络资源,保护个人隐私
4.应急处置能力掌握基本急救技能,增强应对突发事件的冷静判断和果断处理能力
5.目标教学重点
1.-安全意识培养强调识别日常生活中的安全隐患,学会基本的安全防护措施-情绪调控掌握情绪管理的策略,如深呼吸、止面思考等,以应对压力和冲教学难点与突-网络安全认知了解网络欺凌、个人信息泄露等网络安全问题,并学会保护重点自己-急救技能掌握心肺复苏、止血等基本急救技能,以便在紧急情况下实施救助教学难点
2.-情绪识别与调节学生往往难以准确表达自己的情绪,教学难点在于帮助他们认识到情绪的信号,并学会有效调节-人际沟通在实际交流中,学生可能难以运用所学沟通技巧,难点在于如何让他们在真实情境中灵活运用-网络安全行为学生容易忽视网络行为的安全性,难点在于提高他们的自我保护意识,并内化为日常行为习惯-急救技能的实操急救技能需要实际操作来掌握,难点在于如何让学生在模拟练习中掌握正确操作步骤和技巧软硬件资源
1.-心理健康教育教材-安全教育视频资料-情绪管理卡片-急救技能实操模型课程平台
2.-学校多媒体教学系统-互动式教学白板.信息化资源3教学资源-电子教案-安全心理教育教学PPT-课堂互动软件教学手段
4.-小组讨论-情景模拟-实践操作-视频分析-互动游戏导入新课(分钟)
1.5目标引起学生对安全心理教育的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是安全心理教育吗?它与我们的生活有什么关系?展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段,让学生初步感受其重要性和实际应用教学过程设简短介绍安全心理教育的基本概念,强调其在保护个人安全和提升心理健康中的作用,为接下来的学习打下基础计
2.安全心理教育基础知识讲解(10分钟)目标让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理过程讲解安全心理教育的定义,包括其主要内容和目标详细介绍安全意识培养、情绪管理、人际沟通、网络安全和应急处理等组成部分,使用图表或示意图帮助学生理解通过实例分析,让学生更好地理解安全心理教育在应对日常成战和突发事件K中的实际应用安全心理案例分析(分钟)
3.20目标通过具体案例,让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性过程选择几个典型的安全心理案例进行分析,如校园欺凌的应对、网络诈骗的预防等详细介绍每个案例的背景、处理方法和教育意义,让学生全面了解安全心理教育的多样性和实用性引导学生思考这些案例对个人成长和社交能力的影响,以及如何将安全心理教育应用到实际生活中学生小组讨论(分钟)
4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个安全心理教育主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可行的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评(分钟)515目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对安全心理教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题分析、解决方案和实施建议其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,提出进一步的建议和改进方向课堂小结(分钟)
6.5目标回顾本节课的主要内容,强调安全心理教育的重要性和意义过程简要回顾安全心理教育的基本概念、组成部分和案例分析强调安全心理教育在提升个人安全和心理健康方面的价值,鼓励学生在生活中积极应用布置课后作业让学生撰写一篇关于安全心理教育的小短文,分享自己的学习心得或提出创新性建议安全意识培养
1.-识别日常生活中的安全隐患,如交通安全、防火安全等-学会基本的安全防护措施,如遵守交通规则、正确使用电器等-了解紧急情况下的求助方式,如拨打报警电话、寻求成人帮助等.情绪管理2-认识情绪的类型,如喜怒哀乐,以及情绪对行为和安全的影响知识点梳理-掌握情绪调节的方法,如深呼吸、正念冥想、合理宣泄等-学会在压力和冲突情境下保持冷静,避免冲动行为人际沟通
3.-学习有效沟通的技巧,如倾听、表达、同理心等-了解人际冲突的原因,如误解、沟通不畅等,并学会解决策略-通过角色扮演和小组活动,提升实际沟通能力和团队合作精神网络安全
4.-认识网络中潜在的风险,如网络欺凌、隐私泄露、网络诈骗等-掌握网络安全的基本原则,如不泄露个人信息、避免点击不明链接等-学习如何保护个人隐私,合理设置社交媒体的隐私权限应急处理
5.-掌握基本的急救知识,如心肺复苏()、止血、包扎等CPR-了解常见意外伤害的处理方法,如火烧伤、骨折、中暑等-学习如何评估紧急情况,采取合适的应急措施,并拨打急救电话安全心理教育案例分析
6.-分析校园欺凌案例,了解其发生原因、影响以及预防和处理方法-探讨网络安全案例,学习如何识别网络风险和自我保护策略-通过实际案例,理解情绪管理在处理人际关系和压力情境中的重要性实践活动设计
7.-设计小组讨论活动,让学生探讨如何在实际生活中应用安全心理知识-安排角色扮演游戏,模拟紧急情况下的应对策略和沟通技巧-组织急救技能实操训练,确保学生能够掌握基本的急救操作在上完这节课后,我对教学过程进行了深入的思考首先,我发现学生在安全意识培养方面表现出较高的兴趣,他们能够积极参与讨论,分享自己在生活中遇到的安全隐患和应对措施这一点让我感到欣慰,说明我们的教学能够引起学生的共鸣,帮助他们提高自我保护意识然而,在情绪管理方面,我发现部分学生在实际操作中仍存在困难他们在面对压力和冲突时,难以运用所学到的情绪调节方法这让我意识到,我们需要在教学中加强情绪管理的实践环节,让学生在模拟情境中反复练习,以便他们能够更好地应对现实生活中可能出现的问题此外,在人际沟通方面,学生普遍反映课堂所学沟通技巧在实际应用中具有一定的难度为了提高学生的沟通能力,我计划在接下来的课程中增加更多的小组活动和角色扮演,让学生在互动中教提升自己的沟通技巧学在网络安全方面,学生对于网络风险的识别和自我保护意识有了明显提高但在教学过程中,反我也发现部分学生对网络安全的重要性认识不足因此,我将在后续教学中加强对网络安全思的讲解,并通过案例分析让学生更加直观地了解网络安全的重要性在应急处理方面,学生对急救技能的学习兴趣浓厚,但在实际操作中,部分学生仍显得紧张和不知所措针对这一问题,我打算在下一节课中增加急救技能的实操练习,让学生在反复练习中掌握正确的操作方法加强情绪管理和人际沟通的实践教学,让学生在模拟情境中锻炼自己的能力
1.提高网络安全教育的针对性,让学生深刻认识到网络安全的重要性
2.增加急救技能的实操训练,确保学生能够熟练掌握基本的急救操作
3.在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果
4.然而,在情绪管理方面,我发现部分学生在实际操作中仍存在困难他们在面对压力和冲突时,难以运用所学到的情绪调节方法这让我意识到,我们需要在教学中加强情绪管理的实践环节,课堂让学生在模拟情境中反复练习,以便他们能够更好地应对现实生活中可能出现的问题此外,在人际沟通方面,学生普遍反映课堂所学沟通技巧在实际应用中具有一定的难度为了提高学生的沟通能力,我计划在接下来的课程中增加更多的小组活动和角色扮演,让学生在互动中提升自己的沟通技巧在网络安全方面,学生对于网络风险的识别和自我保护意识有了明显提高但在教学过程中,我也发现部分学生对网络安全的重要性认识不足因此,我将在后续教学中加强对网络安全的讲解,并通过案例分析让学生更加直观地了解网络安全的重要性在应急处理方面,学生对急救技能的学习兴趣浓厚,但在实际操作中,部分学生仍显得紧张和不知所措针对这一问题,我打算在下一节课中增加急救技能的实操练习,让学生在反复练习中掌握正确的操作方法在教学评价方面,我注重及时反馈学生的学习效果在课堂评价中,我通过提问、观察和测试等方式,了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决在作业评价中,我对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力同时,我还鼓励学生进行自我评价和同伴评价,让他们在学习过程中不断反思和提升自己。