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文本内容:
学年小学生心理健康教育观影活动教学设2024-2025计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版《心理健康教育》四年级下册第六章“观影活动”本章主要内容包括了解电影的基本知识,学会选择适合自己的电影,通过观影活动培养学生的情感、态度和价值观,提高学生的心理健康水平具体教学内容包括L电影的基本概念和分类;
2.如何选择适合自己的电影;
3.观影活动的意义和注意事项;
4.观影后的心得体会和分享核心素养目标本节课的核心素养目标包括
1.培养学生的审美素养,使学生了解电影的基本知识和分类,提高学生选择适合自己的电影的能力;
2.培养学生的情感素养,通过观影活动引导学生体验不同类型的电影情感,提升学生的情感表达能力;
3.培养学生的合作素养,通过小组讨论和分享,培养学生与他人合作、交流的能力;
4.培养学生的自我认知素养,引导学生认识自己的兴趣爱好,提高学生的自我认知能力重点难点及解决办法重点学生能够理解电影的基本知识和分类,学会选择适合自己的电影;通过观影活动,培养学生情感、态度和价值观难点学生观影后能够进行深入的心得体会和分享,提升心理健康水平解决办法
1.对于电影的基本知识和分类,可以通过教师的讲解和学生的自主学习相结合的方式,让学生在课堂上初步了解并掌握
2.为了让学生能够选择适合自己的电影,可以引导学生根据自己的兴趣爱好和心理需求,在课前进行电影的预选,并在课堂上进行分享和讨论
3.在观影活动后,可以组织学生进行小组讨论,让学生在小组内分享自己的观影心得,通过交流和互动,提升学生的情感表达能力和心理健康水平教学资源准备
1.教材确保每位学生都有《心理健康教育》四年级下册第六章“观影活动”的教材
2.辅助材料准备与教学内容相关的电影海报、预告片、影评等图片和文字资料;同时搜集不同类型电影的代表作品,用于教学演示和讨论
3.教学视频下载或剪辑几部不同类型的电影片段,用于引导学生了解电影类型及观影技巧
4.教室布置将教室座位按照小组形式排列,设置一个小型的观影区,配备相应的观影设备;同时,预留出足够的空间供学生进行小组讨论和分享教学过程
1.导入新课(5分钟)“同学们,大家好!今天我们要学习的是《心理健康教育》四年级下册第六章,观影活动在这节课上,我们将一起探讨电影的世界,了解电影的基本知识和分类,学会选择适合自己的电影,并通过观影活动培养大家的情感、态度和价值观现在,请大家翻开教材,我们开始学习吧!”
2.学习电影基本知识和分类(10分钟)“请大家看教材第96页,了解电影的基本概念电影是一种视听艺术,通过影像和声音的组合,讲述故事、展示场景、表达情感等接下来,我们来学习一下电影的分类请大家看教材第97页,了解电影的主要类型电影类型有很多种,比如剧情片、喜剧片、动作片、爱情片等现在,请同学们说一说,你们最喜欢的电影类型是什么?”
3.学会选择适合自己的电影(10分钟)“在生活中,我们会遇到各种各样的电影,那么如何选择适合自己的电影呢?请大家看教材第98页,了解选择电影的方法首先,我们要根据自己的兴趣爱好选择电影;其次,我们要根据自己的心理需求选择电影;最后,我们要关注电影的教育意义现在,请同学们想一想,你们最近看过的一部电影是什么,它是如何吸引你们的?”
4.观影活动(15分钟)“请大家按照小组坐好,我们来进行观影活动今天,我为大家准备了一部短片,请大家认真观看,感受其中的情感和故事观看结束后,我们来进行小组讨论”
5.小组讨论和分享(10分钟)“请大家分组讨论,分享自己观影后的心得体会可以从电影的情节、角色、导演、音乐等方面进行分享,也可以谈谈自己从电影中学到的道理和感悟讨论结束后,每个小组选一名代表进行分享”
6.总结和反思(5分钟)“通过今天的观影活动和小组讨论,我们大家对电影有了更深入的了解,也学会了如何选择适合自己的电影希望大家在今后的生活中,能够运用所学知识,欣赏到更多优秀的电影作品,丰富自己的精神世界同时,也希望大家能够从电影中汲取正能量,培养良好的情感、态度和价值观下节课,我们将继续学习心理健康教育的内容,敬请期待!”教学资源拓展
一、拓展资源
1.电影知识《电影艺术》、《世界电影史》等书籍,用以深入了解电影的发展历程、艺术特点和表现手法
2.影评文章查阅知名影评家的影评文章,了解不同类型电影的评价标准和观影技巧
3.心理学资料阅读心理学相关书籍和文章,加深对心理健康教育的理解和认识
4.观影心得参考网络平台上的观影心得分享,了解不同人群对电影的感悟和体验
二、拓展建议
1.组织学生进行家庭电影之夜,让学生在家长的陪伴下观看一部电影,并互相分享观影心得
2.鼓励学生利用课余时间观看一部经典电影,并撰写观影心得,下次课堂上进行分享
3.邀请电影业内人士或影评家进行讲座,让学生深入了解电影制作过程和观影技巧
4.组织学生参加电影知识竞赛或影评写作比赛,提高学生对电影知识的掌握和运用能力
5.结合本节课的内容,开展一次电影主题的班会活动,让学生分享自己喜欢的电影和理由
6.鼓励学生在课后结成学习小组,共同观看一部电影,并进行讨论和分析,提高观影体验
7.引导学生关注心理健康教育相关的电影或纪录片,深入了解心理健康知识
8.结合学校或社区的活动,组织学生参加电影放映活动,增加观影机会教学反思“在这节课上,我们一起走进了电影的世界,了解了电影的基本知识和分类,学会了如何选择适合自己的电影在观影活动中,同学们都非常投入,小组讨论时也能积极分享自己的心得体会看到大家那么喜欢电影,我也感到非常开心不过,这节课的教学也存在一些不足之处首先,由于时间有限,我们未能观看一部完整电影,这使得同学们对电影的体验感稍显不足在今后的教学中,我考虑可以适当调整课堂时间,或者将观影活动延伸到课后,让同学们有更多机会亲自体验电影的魅力其次,在小组讨论环节,我发现部分同学在表达自己的观点时显得有些紧张,可能是因为在众人面前发言的胆量还不够针对这个问题,我想在今后的课堂上,更多地鼓励同学们发表自己的看法,可以尝试让他们先在小组内交流,再逐渐扩大到全班分享此外,对于如何选择适合自己的电影这一问题,我觉得同学们的理解还停留在表面在今后的教学中,我需要更多地引导学生从自身的兴趣爱好和心理需求出发,深入探讨如何选择适合自己的电影最后,我想说,电影是一门艺术,更是一种生活态度我希望通过这节课,同学们不仅能学会如何选择适合自己的电影,更能从电影中汲取正能量,培养良好的情感、态度和价值观在今后的教学过程中,我会不断反思、调整教学方法,努力让每一堂课都变得更加生动有趣,让同学们在快乐中学习,在学习中成长”课堂小结,当堂检测“同学们,今天我们学习了电影的基本知识和分类,了解了如何选择适合自己的电影通过观影活动,我们希望同学们能够培养自己的情感、态度和价值观下面,我们来进行当堂检测,看看大家对今天的学习内容掌握得怎么样”
1.选择题a)电影是一种—艺术,通过影像和声音的组合,讲述故事、展示场景、表达情感等b)以下哪部电影属于剧情片?a)《速度与激情》b)《阿甘正传》c)《变形金刚》d)《泰坦尼克号》
2.简答题请简述一下如何选择适合自己的电影
3.论述题请结合今天的观影活动,谈谈你对电影的理解和感悟“请大家认真完成检测,我们将及时批改并给予反馈希望大家能够通过这次检测,进一步巩固所学知识,提高自己的观影水平检测结束后,我们将继续学习心理健康教育的内容,让大家在电影的世界中,收获更多的快乐和成长”。