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学年小学生跨越障碍训练教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本教学设计以《小学体育课程标准》为指导,结合四年级学生身心特点,选取教材教材分中跨越障碍〃单元为教学内容该内容与课本紧密相关,旨在帮助学生掌握基本跨析越技巧,提高身体协调性和灵活性通过本节课的学习,学生能理解障碍跨越的重要性,培养勇敢、自信的品质,为今后体育学习和生活打下坚实基础
二、核心素养目标本课程通过跨越障碍训练,旨在培养学生以下核心素养运动能力,通过实践提高学生的身体协调性和灵活性,增强动作的准确性与流畅性;健康行核心素为,激发学生积极参与体育活动的兴趣,养成终身参与体育锻炼的习惯;体育品德,养目标培养学生面对困难敢于挑战、勇于克服的精神风貌,加强团队协作与公平竞争的意识这些核心素养与课本内容紧密结合,有助于学生全面发展教学重点-掌握正确的起跳姿势和跨越动作,强调起跳腿的爆发力和摆动腿的协调性
1.-理解跨越障碍的基本原则,如提前观察障碍物、选择合适起跳点、保持身体平衡等-培养学生在不同障碍物面前的适应能力和决策能力举例通过对比示范和练习,学生能模仿并正确执行跨越障碍的基本动作,如助跑、起跳、腾空、落地等教学难教学难点点与重-熟练运用跨越技巧,做到动作连贯、一气呵成,尤其在于空中动作的流畅性和落地
2.点时的稳定性-调整身体姿态以适应不同高度和宽度的障碍,这对于学生的空间感知能力和身体控制能力是较大挑战-克服心理恐惧,敢于尝试并成功跨越障碍举例针对难度较高的障碍,教师需设计循序渐进的练习,帮助学生逐步掌握调整身体姿态的方法,并通过正面鼓励和同伴支持来降低学生的心理障碍教学方法-示范法通过教师或优秀学生的现场示范,直观展示跨越障碍的正确动作和技巧,便
1.于学生模仿学习-交互式教学法组织学生分组讨论和互评,鼓励学生在实践中相互学习,提高动作质量教学方法与手-情景教学法设置不同难度的障碍场景,引导学生在实际情境中解决问题,增强学段习的趣味性和挑战性教学手段-多媒体演示利用视频播放、慢动作回放等功能,帮助学生分析动作细节,加深对
2.技术要点的理解-虚拟现实技术应用设备模拟跨越障碍的体验,提高学生的空间感知能力和预判能力VR-移动教学应用使用教学记录学生的练习过程和成绩,及时反馈调整教学策略,提升教学个性化APP llwm我会提前检查教学场地和器材,确保障碍物设置安全合理,适合四年级学生的身体发展水平
1.准备多媒体教学设备,如投影仪、电脑和相关的教学软件,以及设备,确保它们能够在课堂上正常使用
2.VR
一、课堂导入(分钟)我会以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容,询问他们对于跨越障碍的初步认5识
1.学生,你们记得上节课我们学习的跨越障碍的基本技巧吗?谁能来说一说?通过简短的热身活动,激活学生的身体,为今天的训练做好准备
二、技术讲解与示范(分钟)
2.我会详细讲解跨越障碍的基本动作要领,包括助跑、起跳、腾空和落地15同学们,注意看我的动作助跑时,我们要保持身体前倾,起跳腿用力向后蹬地,同
1.时摆动腿向前摆出进行现场示范,并利用多媒体播放慢动作视频,强调动作细节现在,我会慢动作回放刚才的示范,请大家注意观察起跳时的腿部力量和空中身体的
2.姿态
三、分组实践(分钟)学生按小组进行练习,每组选择一个负责人,负责组织本组的练习10教学过现在,请你们分成小组,每个小组选择一个组长,带领大家练习跨越障碍
1.程我会在各组间巡回指导,纠正动作不规范的地方,并提供即时反馈
四、难点突破(分钟)
2.针对学生在实践中遇到的问题,我会集中讲解和示范难点内容,如空中动作的流畅15性和落地时的稳定性
2.有些同学在跨越时身体不够舒展,这样会影响落地的稳定性让我们再来练习一下空中姿态的调整引导学生通过小组讨论,互相交流心得,共同解决问题
五、实战演练(分钟)
3.设置不同难度的障碍,让学生尝试实战跨越15现在我们来挑战一些不同的障碍,请大家根据自己的能力选择难度,注意安全
1.学生在跨越障碍时,我会记录他们的表现,并给予鼓励和指导
六、总结反思(分钟)
2.让学生分享今天的训练感受,以及他们在跨越障碍时的成功经验和需要改进的地方5同学们,今天大家表现得都很棒!你们觉得自己在跨越障碍时有哪些做得好的地方?
1.还有哪些地方需要提高?我会对学生的表现进行总结,强调今天课程的重点,并布置课后练习
七、课后作业
2.我会布置相关的课后练习,如回家后向家长展示今天学习的跨越障碍动作,并记录自己的练习情况
1.请大家回家后向家长展示今天的成果,也可以让家长帮忙拍摄练习视频,我们下次__II课一起分享__________________________________M拓展阅读材料:-《小学体育课程标准解读》了解体育课程设置的理念和目标,特别是关于障碍跑的教学要求-《儿童运动生理学》了解儿童在运动中的身体变化和适应过程,帮助学生更好地理解运动对身体的影响-《运动技能学习与控制》探究运动技能的形成过程,以及如何通过练习提高运动技能.课后自主学习和探究拓展与・观2看体育比赛中的跨越障碍项目,分析专业运动员的动作技巧,并与自己在课堂延伸上学到的技巧进行对比-家长协助学生在家附近寻找合适的场地和材料,设置简单的障碍,进行课后练习和自我挑战-学生可以记录自己的练习过程和心得体会,通过绘制图表或写运动日记的方式,反思自己的进步和需要改进的地方-鼓励学生通过图书馆或互联网查找更多关于跨越障碍训练的资料,了解不同的训练方法和技巧,以及这些技巧在生活中的应用-学生可以尝试设计自己的跨越障碍课程,包括热身活动、技术练习、实战演练和放松活动,培养他们的创造力和规划能力作业布置视频作业请学生在家中进行跨越障碍的练习,并让家长帮忙录制视频要求学生在视频中展示助跑、起跳、腾空和落地等完整动作过程
1.-目的通过实际操作,巩固课堂上学到的动作技巧,同时让家长了解学生的学习情况写作作业学生需完成一篇关于跨越障碍训练的反思日记,内容包括自己在练习过程中的体会、遇到的困难以及解决问题的方法
2.-目的培养学生自我反思的习惯,提高他们分析问题和解决问题的能力预习作业请学生预习下一节课将学习的障碍跑技巧,并尝试在家中简单模拟练习作业布・目的激发学生的学习兴趣,提前了解新课程内容,为课堂学习做好准备
3.置与反作业反馈馈视频作业批改我会在课后认真观看每位学生的练习视频,针对动作不规范的地方,给出具体的改进建议
1.-例如〃你在助跑时身体前倾不够,可以尝试加大前倾角度以提高起跳力量〃反思日记批改针对学生的反思日记,我会指出其中的亮点和不足,鼓励学生持续记录自己的训练过程
2.-例如〃你在日记中提到助跑时速度控制不好,这是一个很好的发现建议你在下一次练习时,可以设置标志物来帮助自己掌握助跑节奏〃预习作业检查在下一节课开始时,我会询问学生预习情况,并根据他们的回答给予反馈和指导
3.-例如〃你预习得很认真,对于新技巧的理解也很有自己的想法在课堂上,你可以尝试将这些想法运用到实践中〃拓展内容
1.-阅读材料《小学体育活动指导手册》中关于跨越障碍训练的部分,了解更多的训练方法和技巧-视频资源播放体育比赛中障碍跑项目的精彩片段,让学生感受专业运动员的技术水平和比赛氛围-实践活动鼓励学生参加学校或社区组织的体育俱乐部,实际体验不同类型的跨越障碍活动课后拓拓展要求展-鼓励学生在家中或图书馆查阅《小学体育活动指导手册》,并结合自己在课堂上
2.学到的知识,尝试理解和掌握更多的训练方法-观看视频资源时,要求学生注意观察运动员的动作细节,如起跳时的腿部力量、空中身体的协调性等,并尝试在自己的练习中模仿和应用-对于参加体育俱乐部的学生,我会在课后提供必要的指导和帮助,如解答他们在实践活动中遇到的问题,或推荐适合他们的训练项目-要求学生记录自己在课后拓展活动中的学习和体会,以便在课堂上与同学分享,共同进步和提高教学反思在今天的教学中,我发现学生们对于跨越障碍的训练表现出了很大的兴趣和热情他们在实践中积极尝试,虽然一开始动作并不够流畅,但在不断的练习和小组讨论中,大家逐渐掌握了一些基本的技巧我注意到,助跑和起跳是学生们普遍觉得有难度的地方在今后的教学中,我需要更加细致地讲解和示范这两个环节,或许可以通过设置不同的助跑标志来帮助学生掌握节奏和力度同时,我也要加强个别指导,针对学生在实践中遇到的问题,给予他们更具体的帮助使用多媒体和设备进行教学是一个亮点,学生们对这些现代化教学手段表现出VR浓厚的兴趣通过慢动作回放和专业运动员的比赛视频,学生们能够更直观地看到动作细节,这有助于他们理解和模仿在后续的教学中,我计划继续利用这些资源,提高学生的学习效率课堂上的小组合作也值得肯定学生们在分组练习中互相鼓励,互相学习,这种同伴间的正面向导对于他们的技能提升非常有帮助我会在接下来的课程中,更多地设计一些团队合作的环节,让学生们在互动中共同进步此外,课后拓展活动的布置也是培养学生自主学习能力的重要环节通过阅读材料和观看视频,学生们能够拓宽视野,了解到更多跨越障碍的知识和技巧我会在课后收集学生们的反馈,了解他们在拓展活动中的收获和困惑,以便在下一节课中进行针对性的指导。