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学年培养中职生情商的霸凌预防教2024-2025学设计主备人备课成员学年培养中职生情商的霸凌预防教学设计,本章节内容基于《中职生心理健康教育》教2024-2025材第七章“人际交往与情商培养”展开具体内容包括情商的定义与重要性
1.霸凌现象的类型与危害
2.教学预防霸凌的方法与技巧
3.内容提高情商,促进人际和谐
4.案例分析与讨论
5.本章节内容旨在帮助中职生了解情商的重要性,认识霸凌现象的危害,学会预防霸凌的方法,提高人际交往能力,为构建和谐校园环境奠定基础本章节的核心素养目标主要包括培养中职生的人际沟通能力,提升同理心与情绪调节能力,增强社会责任感与团队协作意识通过学习与实践,使学生能够核心正确理解和表达情感,提高人际沟通的有效性;
1.素养感受他人情绪,展现出同理心,减少冲突与误解;
2.目标自我情绪调节,积极应对挫折,预防与抵制霸凌行为;
3.增强团队协作意识,积极参与集体活动,促进校园和谐;
4.树立正确的价值观,关注社会问题,提高社会责任感5重点..情商在日常人际交往中的应用;霸凌行为的识别与预防方法
12.难点.情绪调节与同理心的培养;实际情境中运用预防霸凌策略的能力
12.重点解决办法与突破策略难点通过案例分析、小组讨论等形式,帮助学生理解情商在人际交往中的重要作用
1.及解设计角色扮演活动,让学生模拟不同情境,培养情绪调节与同理心
2.决办邀请专业心理教师进行专题讲座,提供专业指导,帮助学生掌握霸凌预防方法
3.法创设实践环节,组织学生参与校园霸凌预防活动,提高其在实际情境中的应对能力
4.定期进行课堂反馈,针对学生存在的问题进行个性化指导,确保教学效果的落实
5.学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教教学方法学讲授法结合教材内容,系统地讲解情商知识,霸凌现象及其预防策略
1.方讨论法组织学生就霸凌案例进行小组讨论,激发思考,提高问题解决能
2.法力与.情景模拟法设计角色扮演活动,让学生在模拟情境中体验情绪调节与同3手理心的重要性段教学手段多媒体教学运用、视频等展示霸凌案例,增强学生对霸凌现象的
1.PPT认识网络资源利用互联网平台,提供相关阅读材料,拓展学生知识
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