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学年心理安全教育资源整合教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年心理安全教育资源整合教学设计2024-2025及章节名称)学年《心理安全教育资源整合》教学设计,以人教版心理健康教育教2024-2025材八年级下册为例,主要包括以下章节内容第三单元《人际交往的安全》引导学生了解人际交往中的安全知识,掌握保
1.护自己和他人的方法-第课《保护个人隐私》让学生明白个人隐私的重要性,学会保护自己的隐5私-第课《网络交往的安全》教育学生如何安全使用网络,预防网络诈骗和侵6犯第四单元《心理健康的维护》帮助学生认识心理健康的重要性,学会维护自
2.身心理健康-第课《认识情绪》引导学生了解情绪的种类和调节方法,保持良好的情绪教学内容7状态-第课《应对压力》教育学生正确面对学习、生活中的压力,掌握应对压力8的方法第五单元《校园安全与防范》提高学生的校园安全意识,增强自我保护能力
3.・第9课《预防校园欺凌》让学生了解校园欺凌的危害,学会预防和应对欺凌-第课《火灾、地震逃生与自救》教育学生掌握火灾、地震逃生的基本知10识,提高自救能力本教学设计旨在整合心理安全教育资源,为学生提供全面、实用的心理安全教育指导培养学生以下心理安全教育的核心素养核心自我保护意识能认识个人隐私的重要性,懂得在网络环境中保护自己,预防潜在风险
1.人际交往能力学会与人交往的安全技巧,预防和应对校园欺凌,维护良好人际关系
2.素养
3.情绪管理能力了解情绪种类,学会调节情绪,保持心理健康,应对学习生活中的压力应急避险能力掌握火灾、地震逃生与自救技能,提高应对突发事件的应变能力
4.目标重点网络交往安全知识与隐私保护
1.难点如何在网络环境中辨别风险,保护个人信息解决办法结合案例分析,让学生了解网络诈骗常见手段,掌握防范策略通过角色扮演,增强学生在虚拟环境中的自我保护意识重点情绪调节方法
2.难点学会在不同情境卜府效调节情绪解决办法引入情绪日记,引导学生记录情绪变化,分析调节效果组织小组重点难点及讨论,分享情绪调节经验,促进学生相互学习重点火灾、地震逃生与自救技能
3.解决办法难点实际操作中正确、迅速地运用逃生与自救技能解决办法开展实地演练,让学生在模拟环境中掌握逃生自救要领结合安全教育视频,强化学生的应急避险意识,提高应变能力重点预防和应对校园欺凌
4.难点培养学生主动预防和积极应对校园欺凌的能力解决办法组织情景剧表演,让学生深入了解欺凌的危害,学会拒绝和抵制欺凌行为开展主题班会,引导学生树立正确的价值观,营造和谐校园氛围米用讲授与讨论相结合的教学方法,针对网络父往安全、隐私保护等知识点进
1.行讲解,引导学生主动参与讨论,提高自我保护意识-教学活动组织案例分析,让学生通过讨论网络安全事件,提升网络风险防范教学方法与能力利用角色扮演、青景剧等教学方法,帮助学生深入理解情绪调节、校园欺凌
2.1策略等问题,培养人际交往能力-教学活动开展角色扮演,让学生在模拟情境中学会调节情绪和应对欺凌结合项目导向学习,组织学生进行火灾、地震逃生与自救技能的学习与
3.实践,提高应急避险能力-教学活动开展实地演练,让学生在项目实践中掌握逃生与自救技巧运用多媒体教学,如安全教育视频、等,辅助教学,丰富课堂内容,提高
4.PPT学生的学习兴趣-教学活动播放安全教育视频,让学生通过观看、讨论,加深对安全知识的理解导入环节(分钟)
1.5-教师创设情境通过播放网络诈骗案例视频,让学生了解网络交往中存在的风险-提出问题在网络交往中,我们如何保护自己的隐私和信息安全?-学生讨论引导学生分享自己在网络交往中的经验,激发学习兴趣和求知欲讲授新课(分钟)
2.15-网络交往安全-教师讲解介绍网络诈骗的类型及防范方法,强调个人信息保护的重要性-案例分析组织学生分析网络诈骗案例,讨论如何识别和防范风险-情绪调节-教师讲解讲解情绪的种类、情绪调节方法及其对心理健康的影响-学生分享邀请学生分享自己的情绪调节经验,共同探讨有效调节情绪的方法-火灾、地震逃生与自救-教师讲解讲解火灾、地震逃生的基本知识和自救技能-实景演示通过视频或实地演练,让学生直观地了解逃生与自救技巧-预防和应对校园欺凌-教师讲解讲解校园欺凌的危害、预防措施及应对策略教学过程设-角色扮演组织学生进行角色扮演,模拟校园欺凌情境,让学生学会预防和应对欺凌计巩固练习(分钟)
3.10-分组讨论将学生分成小组,针对课堂讲解的知识点进行讨论,巩固所学内容-课堂提问教师提问,检查学生对网络交往安全、情绪调节、逃生与自救、校园欺凌等知识的掌握情况创新教学环节(分钟)
4.10-网络安全小游戏设计一款网络安全小游戏,让学生在游戏中运用所学知识,提高网络风险防范能力-情绪日记分享鼓励学生将自己的情绪日记带至课堂,与其他同学分享,共同学习情绪调节方法-安全知识竞赛组织一次安全知识竞赛,让学生在竞赛中巩固火灾、地震逃生与自救技能-情景剧表演邀请学生自编自导清景剧,展示预防和应对校园欺凌的能力课堂总结与拓展(分钟)
5.5-教师总结总结本节课的重点内容,强调心理安全教育的重要性-拓展任务布置课后作业,要求学生结合所学知识,制作一份网络安全宣传海报或情绪调节手册网络交往安全
1.-网络诈骗的类型及防范方法-个人信息保护的重要性-网络环境的自我保护技巧.情绪调节2-情绪的种类及其对心理健康的影响-常见情绪调节方法及适用场景-情绪调节在应对压力和保持心理健康中的作用火灾、地震逃生与自救
3.-火灾、地震逃生的基本原则-火灾、地震发生时的紧急应对措施知识点梳理-自救技能及逃生路线选择预防和应对校园欺凌
4.-校园欺凌的定义、类型及危害-预防校园欺凌的方法和策略-应对校园欺凌的正确态度和行动人际交往安全
5.-人际交往中的安全意识-保护个人隐私的技巧-网络交往中的人际关系维护.心理健康维护6-心理健康的重要性-影响心理健康的因素网络交往安全案例分析题
1.-题型请分析以下网络诈骗案例,指出诈骗类型并给出防范方法-举例小明收到一条短信,称其获得了一等奖,要求点击链接填写个人信息领奖诈骗类型虚假中奖信息防范方法不点击陌生链接,不轻易泄露个人信息.情绪调节方法应用题2-题型请描述一种情绪调节方法,并举例说明其在实际生活中的应用-举例深呼吸法应用场景考试前感到紧张时,采用深呼吸法进行放松,缓解紧张情绪重点.火灾、地震逃生与自救技能题3题型-题型请简述火灾、地震发生时的逃生与自救原则,并给出一个实际例子整理-举例火灾发生时,应迅速沿逃生通道低姿前进,用湿毛巾捂住口鼻例子某商场发生火灾,顾客按照逃生标志指引,迅速有序地沿逃生通道撤离至安全区域预防和应对校园欺凌策略题
4.-题型请列举至少三种预防和应对校园欺凌的策略,并简要说明其作用-举例强化班级纪律,树立良好班风,营造和谐氛围
1.提高自我保护意识,遇到欺凌时勇敢说〃不〃
2.及时向老师、家长报告欺凌事件,寻求帮助
3.人际交往安全技巧题
5.・题型请举例说明在人际交往中如何保护自己的隐私-举例在社交场合,不轻易透露自己的家庭住址、电话号码等个人信息在与网友交流时,避免泄露过多个人隐私,注意保护自己的网络安全板书设计心理安全教育主题
1.-网络安全-情绪调节-逃生与自救-校园欺凌网络安全
2.-诈骗类型-防范方法-信息保护.情绪调节3-情绪种类-调节方法-心理健康逃生与自救
4.-火灾-地震-自救技能校园欺凌
5.-预防策略-应对方法-和谐校园板书设计以简洁明了的框架形式呈现,每个主题下包含相关知识点,突出重点,便于学生把握课程内容同时,通过使用不同颜色和图形,增加板书的艺术性和趣味性,激发学生学习兴趣。