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文本内容:
学年小学生自护自救能力教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材2024-2025学年小学生自护自救能力教学设计及章节名称)2024-2025学年小学生自护自救能力教学设计,基于教材《安全教育》第五章节内容,主要包括以下方面
1.火灾逃生技巧学习识别火灾隐患,掌握火场逃生方法和注意事项
2.陌生人防范了解与陌生人交往的安全原则,学会拒绝陌生人的不当要求教学内容
3.溺水自救与互救学习水中自救技巧,掌握基本的互救方法
4.地震避险了解地震发生时的应对措施,学习如何进行自我保护
5.交通安全认识交通标志,学习遵守交通规则,提高交通安全意识
6.突发疾病应对了解常见突发疾病的症状,学会紧急处理方法核心
1.提升安全意识培养学生对潜在危险的警觉性,增强安全防范意识
2.自我保护能力使学生掌握自护自救的基本技能,提高应对紧急情况的能力
3.危机决策培养学生面对突发事件时,能迅速做出合理判断和有效应对素养
4.团队协作通过互救实践,增强学生团队协作精神,提升集体避险能力
5.遵守规则强化学生对交通等社会规则的认知,培养良好的行为习惯目标
1.教学重点-火灾逃生技巧强调低姿爬行、捂住口鼻、识别安全出口等关键动作-陌生人防范明确拒绝不合理要求、不随意透露个人信息等安全原则教学难点与-溺水自救与互救掌握简单的水中漂浮、呼救信号和互救基本方法-地震避险了解安全三角区〃概念,学习在室内外不同场景下的避险方法重点-交通安全认识并遵守交通标志,掌握正确的过马路方式-突发疾病应对识别心脏病、哮喘等常见突发疾病的初期症状,并学会基本急救操作
2.教学难点-火灾逃生时的心理应对帮助学生克服恐慌,保持冷静应对火灾-陌生人防范的实践应用让学生在实际场景中正确判断和应对陌生人的接近-溺水自救的技巧掌握水中自救动作的准确性,以及互救时的协作配合-地震发生时的快速反应培养学生迅速找到安全避险地点的能力-交通规则的情境模拟在不同交通情境下,如何正确遵守和运用交通规则-突发疾病的紧急处理提高学生在紧急情况下对突发疾病的识别和初步处理能力
1.硬件资源-安全教育演示道具(如模拟火场、交通安全标识牌)-自救互救技能实践器材(如模拟溺水救援设备、地震避险模拟装置)-多媒体教学设备(如投影仪、音响系统)
2.软件资源-安全教育教材《安全教育》第五章节相关内容-自制教学课件(包含视频、动画、图文并茂的教学内容)-安全教育主题游戏或应用软件
3.课程平台教学资源-在线教学平台(支持课程资源共享、学生互动、作业提交等)
4.信息化资源-网络资源(相关安全教育视频、图文资料等,用于丰富教学内容)-电子白板或互动式智能平板(用于实时展示和互动教学)
5.教学手段-情景模拟教学-分组讨论与实操练习-角色扮演与互动游戏-现场演示与视频教学第一课时火灾逃生技巧
一、导入新课
1.同学们,大家好!今天我们要学习的是如何保护自己,在面对火灾时能够迅速逃生请大家回想一下,在生活中,你们是否注意过火灾逃生的方法呢?
2.邀请几名同学分享他们对火灾逃生的了解,简要点评并给予鼓励
二、自主学习
1.给学生发放教材,指导学生阅读第五章节关于火灾逃生的内容教学过程
2.学生自主学习,了解火灾逃生的基本方法
三、课堂讲解与示范
1.讲解火灾逃生的要点,如低姿爬行、捂住口鼻、识别安全出口等a.为什么需要低姿爬行?b.捂住口鼻的目的是什么?C.如何在火灾现场找到安全出口?
2.进行现场示范,邀请几名学生参与,确保学生掌握正确的方法
四、小组讨论与实操练习
1.学生分成小组,讨论以下问题a.如果发生火灾,我们应该如何迅速判断火源位置和火势蔓延方向?b.在火场逃生时,如何避免烟雾吸入?c.如果逃生通道被火焰堵住,我们应该怎么办?
2.各小组派代表分享讨论成果,总结火灾逃生的注意事项
3.进行实操练习,模拟火灾逃生场景,检验学生掌握情况
五、总结与反馈
1.对学生在实操练习中的表现进行点评,强调正确的方法和注意事项
2.邀请学生分享学习心得,总结火灾逃生的关键知识第二课时陌生人防范
一、导入新课
1.同学们,上节课我们学习了火灾逃生的技巧,今天我们要学习如何防范陌生人在生活中,你们是否遇到过陌生人的接近呢?
2.邀请几名同学分享他们的经历,简要点评并给予鼓励
二、自主学习
1.给学生发放教材,指导学生阅读第五章节关于陌生人防范的内容
2.学生自主学习,了解与陌生人交往的安全原则
三、课堂讲解与示范
1.讲解陌生人防范的要点,如拒绝不合理要求、不随意透露个人信息等a.陌生人可能采取哪些手段接近我们?b.面对不合理要求,我们应该如何拒绝?c.如何保护自己的个人信息?
2.进行现场示范,邀请几名学生参与,确保学生掌握正确的方法
四、小组讨论与实操练习
1.学生分成小组,讨论以下问题a.如果遇到陌生人求助,我们应该如何判断是否可信?b.如果陌生人要求我们带路,我们应该怎么办?c.如果陌生人给我们礼物或零食,我们应该接受吗?
2.各小组派代表分享讨论成果,总结陌生人防范的注意事项
3.进行实操练习,模拟遇到陌生人的场景,检验学生掌握情况
五、总结与反馈
1.对学生在实操练习中的表现进行点评,强调正确的方法和注意事项
2.邀请学生分享学习心得,总结陌生人防范的关键知识(后续课时同理,依次进行溺水自救与互救、地震避险、交通安全和突发疾病应对的教学过程设计)
一、拓展阅读材料
1.火灾逃生相关书籍《火海逃生》、《消防安全知识手册》等,这些书籍详细介绍了火灾逃生的各种方法和技巧,以及消防安全知识拓展与延伸
2.陌生人防范相关书籍《警惕陌生人》、《儿童安全防范手册》等,这些书籍通过案例分析,教导学生如何识别和防范陌生人的潜在危险
3.溺水自救与互救相关书籍《游泳安全手册》、《急救常识》等,这些书籍提供了水中自救、互救技巧以及急救知识
4.地震避险相关书籍《地震防灾减灾知识手册》、《地震逃生与自救》等,这些书籍介绍了地震发生时的应对措施和避险方法
5.交通安全相关书籍《交通安全我知道》、《儿童交通安全手册》等,这些书籍涵盖了交通安全知识和遵守交通规则的重要性
6.突发疾病应对相关书籍《家庭急救手册》、《儿童常见疾病预防与处理》等,这些书籍详细介绍了突发疾病的症状和紧急处理方法
二、课后自主学习和探究
1.鼓励学生利用课后时间,通过阅读以上推荐的书籍和教材,深入了解本节课所学的知识点,巩固自护自救能力
2.布置课后作业,要求学生结合所学内容,进行以下探究a.搜集身边的火灾案例,分析火灾原因和逃生成功的关键因素b.了解陌生人侵害事件,总结防范措施,提高警觉性c.探究溺水事故发生的原因,了解预防溺水的有效方法d.学习地震活跃地区的避险经验,总结地震发生时的应对策略e.分析交通事故案例,了解遵守交通规则的重要性f.学习突发疾病的预防措施,提高在紧急情况下的自救互救能力
3.组织课后小组讨论,让学生分享自己的学习心得和探究成果,互相学习和交流一
1.课堂评价-在教学过程中,我将通过提问、观察、小组讨论和模拟实操等方式,了解学生对自护自救知识的掌握情况-对于火灾逃生技巧、陌生人防范、溺水自救与互救、地震避险、交通安全和突发疾病应对等教学内容,我会设计相关的问题,检验学生的理解和应用能力-观察学生在模拟实操中的表现,评估他们是否能够正确、迅速地运用所学知识,发现并纠正操作中的错误-通过小组讨论,评价学生的团队合作能力和解决问题的能力,鼓励他们积极参与,课表达自己的观点堂
2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改,关注学生在作业中展现的思维过程和答案准确性-对作业中的共性问题进行记录,并在课堂上进行集中讲解,确保每位学生都能理解并掌握-对学生的个性化问题,给予个别反馈,帮助学生针对性地改进-在作业点评时,强调学生的进步和努力,鼓励他们继续学习,提高自护自救能力-定期对学生的学习效果进行评价,通过测试等方式,全面了解学生对本章节知识的掌握程度课后拓展
1.拓展内容-火灾逃生推荐阅读《火海逃生》等书籍,了解更多的火灾逃生案例和技巧-陌生人防范观看安全教育视频《警惕陌生人》,学习如何识别和应对陌生人的潜在危险-溺水自救与互救阅读《游泳安全手册》,掌握更多水中自救和互救的方法-地震避险推荐学习《地震防灾减灾知识手册》,深入了解地震发生时的应对措施-交通安全观看交通安全宣传片,提高对交通规则的认识和遵守意识-突发疾病应对阅读《家庭急救手册》,学习更多突发疾病的紧急处理方法
2.拓展要求-鼓励学生在课后利用图书馆、网络资源等途径,自主查阅和学习与本节课相关的资料-学生在拓展学习过程中,如有疑问或困难,可向教师寻求帮助,教师将提供必要的指导和解答-布置课后拓展作业,要求学生结合所学内容,撰写学习心得或小论文,加深对自护自救知识的理解和应用-组织课后分享会,让学生展示自己的拓展学习成果,互相交流学习经验,共同提高自护自救能力火灾逃生步骤低姿爬行的重要性捂住口鼻的方法安全出口的识别
2.陌生人防范
①与陌生人交往的原则
②拒绝不合理要求的技巧
③个人信息的保护
3.溺水自救与互救
①水中自救的技巧板
②互救的基本方法书
③溺水事故的预防设
4.地震避险计
①地震发生时的应对措施
②安全三角区的概念
③室内外避险方法
5.交通安全
①交通规则的遵守
②过马路的正确方式
③交通安全意识的重要性
6.突发疾病应对
①常见突发疾病的识别
②紧急处理方法®预防措施的实施在板书设计上,我将以简洁明了的图表、流程图等形式呈现重点知识点,使学生对自护自救知识一目了然同时,我会运用生动的插图和色彩,增加板书的艺术性和趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性。