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文本内容:
学年小学心理健康团体辅导教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:
一、课程基本信单位:息L课程名称小学心理健康团体辅导
2.教学年级和班级五年级
3.授课时间2024-2025学年第二学期
4.教学时数45分钟课程内容本节课以《小学生心理健康教育》教材为基础,围绕“认识自我,增强自信”主题,通过团体讨论、互动游戏等形式,帮助学生了解自己的优点和不足,学会积极面对挑战,提高心理素质同时,结合实际案例,引导学生关注同伴关系,培养良好的团队合作意识
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的心理健康素养,通过活动让学生掌握以下核心素养
1.自我认知学生能够正确认识自己的优点和不足,形成积极的自我观念
2.自信心学生增强自信心,勇于面对挑战,不畏困难
3.情绪管理学生学会调节情绪,保持心理健康,提高抗挫折能力
4.人际交往学生掌握与他人沟通的基本技巧,发展良好的人际关系,提高团队合作能力
三、学情分析五年级学生正处于心理发展的关键时期,他们在自我认知、情绪管理和人际交往方面的能力逐步提升,但仍有待加强在知识层面,学生对心理健康的基本概念有一定了解,但深入理解和应用方面存在困难能力上,部分学生表现出较强的自信心和抗挫折能力,而另一部分学生则相对较弱素质方面,学生普遍具备良好的合作意识,但在沟通表达和冲突解决方面有所欠缺此外,学生在日常行为习惯中,部分学生表现出积极向上的态度,有利于课程学习;而部分学生存在注意力不集中、课堂参与度低等问题,影响课程效果因此,本节课将从学生实际出发,结合教材内容,有针对性地开展心理健康团体辅导,帮助学生提高心理素质,培养良好行为习惯
四、教学方法与策略
1.教学方法采用讨论、案例研究、小组合作等方法,结合讲授进行教学
2.教学活动设计自我介绍、优点与不足大盘点、团队合作游戏等活动,激发学生兴趣,促进学生参与和互动
3.教学媒体运用PPT展示案例,辅助教学;使用白板记录学生讨论成果,提高课堂互动性;准备相关心理健康教育视频,帮助学生直观理解课程内容
五、教学过程首先,让我们一起来探讨一下今天课程的主题一一“认识自我,增强自信”这是我们心理健康教育中的一个重要话题,它将帮助你们更好地了解自己,勇敢面对生活中的挑战
1.导入新课(5分钟)同学们,上课之前我们先来进行一个小游戏一一“优点接力”每个人轮流说出自己的一个优点,后面的人不能重复通过这个游戏,希望大家能够认识到自己的长处,也为今天的课程营造一个轻松愉快的氛围
2.自我认知(10分钟)
3.课文内容探究(15分钟)现在,让我们看看教材中是如何讲解自我认知的翻到教材第20页,阅读“认识自我”部分阅读过程中,请思考以下问题
(1)什么是自我认知?
(2)自我认知的重要性体现在哪里?
(3)如何正确认识自我?阅读完毕后,我们可以邀请几位同学来回答这些问题,共同探讨自我认知的内涵
4.案例分析(10分钟)
(1)小明为什么会拒绝参加活动?
(2)小明的这种行为对他的成长有哪些影响?
(3)如何帮助小明克服这种心理?我们可以分组讨论,每组给出自己的建议,最后全班分享
5.自信心培养(10分钟)自信心是我们克服困难、走向成功的关键接下来,我们来学习如何增强自信心请同学们阅读教材第21页的“增强自信”部分,思考以下问题
(1)什么是自信心?
(2)自信的重要性体现在哪里?
(3)如何培养自信心?阅读完毕后,我们可以邀请同学分享自己的心得体会,也可以进行小组讨论
6.小组合作游戏(15分钟)现在,我们来进行一个小组合作游戏一一“信任背摔”每个小组选出一名成员站在桌子上,背对大家,其余成员在下面接住他通过这个游戏,希望大家能够体验到信任和团队合作的重要性
7.总结与反思(10分钟)课程接近尾声,请同学们回顾今天所学,分享自己的收获同时,也请大家思考,如何在日常生活中运用所学知识,提高自己的心理素质
8.课后作业(5分钟)最后,布置一下课后作业请同学们结合今天所学,写一篇关于自我认知和自信心的心得体会,不少于300字
六、教学资源拓展
1.拓展资源-相关书籍《小学生心理健康教育指导手册》、《自我认知与成长》等,这些书籍可以为学生提供更多关于心理健康、自我认知和自信心培养的知识-心理健康讲座邀请心理专家来校进行专题讲座,让学生更深入地了解心理健康的重要性以及如何维护自己的心理健康-视频资料收集与心理健康、自我认知和自信心相关的视频资料,如教育纪录片、心理健康讲座视频等,帮助学生更直观地理解课程内容
2.拓展建议-鼓励学生在课后进行自我反思,通过写日记、心得体会等形式,总结自己在自我认知和自信心方面的成长-组织学生参与课外实践活动,如社会调查、志愿服务等,让学生在实践中锻炼自我认知和自信心-提倡学生与家长、同学、老师进行沟通,分享自己的成长经历,倾听他人的意见和建议,从而不断提高自己的心理素质-建议学生关注校园心理辅导活动,积极参加心理辅导课程,以便更好地了解自己的心理需求,提高心理素质
七、课堂
1.课堂评价-在课堂教学中,我将通过提问、观察和小组讨论等方式,了解学生在自我认知、自信心培养方面的学习情况-对于学生在课堂上的表现,我会及时给予肯定和鼓励,针对学生的不足之处,给出改进建议-观察学生在课堂活动中的参与程度,了解他们对课程内容的兴趣和掌握程度,以便调整教学策略,确保教学效果
2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改,关注学生在作业中反映出的知识点掌握情况、思考深度和表达能力-针对学生的作业表现,给出具体的评价和建议,鼓励学生发挥优点,改进不足-定期组织作业分享会,让学生互相学习、交流,提高自我认知和自信心-对学生在课堂和作业中的优秀表现,及时予以表扬,激发学生的学习积极性
八、教学反思与改进在本次教学活动结束后,我将进行以下反思活动,以评估教学效果并识别需要改进的地方
1.学生参与度观察并记录学生在课堂活动中的参与情况,了解他们对课程内容的兴趣和积极性如果发现部分学生参与度不高,我将考虑在未来的教学中增加更多互动性和趣味性的环节,以提高学生的课堂参与度
2.知识掌握程度通过课后作业和课堂提问,了解学生对自我认知和自信心知识点的掌握情况如果发现学生对某些概念理解不深,我将重新设计相关的教学活动,采用更多实例和直观的教学方法,帮助学生更好地理解和吸收
3.教学方法的有效性回顾本次教学活动中采用的教学方法,如讨论、案例研究和小组合作等,评估这些方法在促进学生学习方面的效果如果某些方法效果不佳,我将探索其他更适合学生的教学方法,并尝试将这些方法融入到未来的教学中改进措施
1.针对学生的兴趣和需求,调整教学内容,使之更加贴近学生的实际生活,增强课程的吸引力
2.增加课堂互动环节,如小组讨论、角色扮演等,鼓励学生主动参与,提高课堂氛围
3.提高课后作业的针对性和实用性,让学生在完成作业的过程中,能够更好地巩固知识点,提高自我认知和自信心
4.定期组织教学反馈座谈会,邀请学生、家长和同行参与,听取他们对课程的意见和建议,以便不断优化教学策略
5.加强与学生的沟通,了解他们在学习过程中遇到的困难和问题,提供有针对性的指导和帮助在未来教学中,我将根据这些反思和改进措施,努力提高教学质量,以期达到更好的教学效果同时,我也会持续关注学生的心理健康成长,为他们的全面发展提供支持九.板书设计
1.自我认知
①重点知识点自我认知的定义、重要性、正确认识自我的方法
②关键词自我认知、优点、不足、自我观念
③句子了解自己,才能更好地成长
2.自信心
①重点知识点自信心的定义、重要性、培养自信心的方法
②关键词自信心、勇敢、挑战、成功
③句子自信是成功的基石,勇于面对挑战
3.人际交往
①重点知识点团队合作的重要性、沟通技巧、冲突解决方法
②关键词团队合作、沟通、倾听、解决冲突
③句子良好的人际关系,助力成长板书设计以简洁明了为原则,突出重点知识点,同时注重艺术性和趣味性通过采用不同颜色的粉笔、简笔画和创意布局,激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解和记忆课程内容十.课后作业
1.题型一论述题主题我的优点与不足要求结合课程内容,写出自己的三个优点和两个不足,并分析这些优点和不足对自己的影响示例答案我的优点是细心、有耐心和善于沟通这些优点让我在学习和生活中能够更好地处理问题,得到他人的认可我的不足是有时过于敏感和犹豫不决,这使我容易受到外界影响,错过一些机会
2.题型二案例分析题主题增强自信心要求阅读以下案例,分析小华是如何克服自卑心理,增强自信心的案例内容小华在班级里成绩一般,但他非常喜欢打篮球在一次篮球比赛中,他勇敢地担任了队长,带领团队赢得了比赛此后,他在学习和生活中变得更加自信示例答案小华通过在篮球比赛中担任队长并带领团队取得胜利,成功体验到了自己的能力,从而克服了自卑心理,增强了自信心
3.题型三实践题主题团队合作要求与同学组成小组,共同完成一项任务描述团队合作的过程,以及在这个过程中学到的沟通技巧和解决冲突的方法不例答案我们小组共同完成了一项手工制作任务在合作过程中,我们学会了倾听彼此的意见,分工合作,遇到分歧时通过讨论解决问题这次实践让我们深刻体会到了团队合作的重要性
4.题型四心得体会题主题自我认知与自信心要求结合本节课所学内容,写一篇关于自我认知和自信心对个人成长的影响的心得体会示例答案通过本节课的学习,我认识到自我认知和自信心对个人成长的重要性正确认识自己,可以帮助我们找到自己的优势和不足,从而有针对性地进行提升同时自信心让我们勇敢面对挑战,不断突破自己
5.题型五日记题主题我的心理成长要求以日记形式记录自己在心理健康方面的成长过程,包括自我认知、自信心和人际交往方面的变化不例答案202X年X月X日,星期X,晴今天我在课堂上勇敢地分享了自己的优点和不足,得到了同学们的鼓励和认可我发现,原来自己有很多潜力可以挖掘在今后的日子里,我要更加自信地面对挑战,努力提升自己。