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文本内容:
学年小学心理健康宣传活动教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章2024-2025学年小学心理健康宣传活动教学设计节名称)《2024-2025学年小学心理健康教育活动手册》第四章〃认识自我,健康成长
1.了解自己的特点和优点,学会用积极的眼光看待自己
2.认识情绪,学会表达和管理自己的情绪教学内容
3.学会与人沟通,建立良好的人际关系
4.培养良好的学习习惯,提高自我管理能力
5.案例分享成功人士是如何克服困难,保持心理健康的故事核心
1.增强自我认知,形成积极的自我概念,提升自尊和自信
2.学会识别和表达自己的情绪,培养情绪调节能力,促进情感健康发展
3.发展有效沟通技巧,建立和谐的人际关系,增强团队合作意识素养
4.培养自主学习和管理能力,激发学习兴趣,提高学习效率
5.借鉴成功人士的经验,培养面对困难的勇气和解决问题的能力,助力学生全面健康成长目标本课程面向的小学生处于自我认知、情感调节和社会交往能力发展的关键期学生在这一阶段对自我认识较为模糊,容易受到外界评价的影响,自我概念尚在形成中在知识层面,他们对情绪认知、表达和管理的基础知识掌握有限,需要进一步引导和巩固能力上,学生的情绪调节和问题解决能力有待提高,团队合作和沟通技巧也需要通过实践加以锻炼在素质方面,学生的自尊、自信和自主学习意识正处于学情分析培养阶段,对课程学习有着积极的探索欲望学生的行为习惯方面,普遍存在注意力分散、学习自觉性不强等问题,这对课程学习造成一定影响止匕外,部分学生在面对困难时易产生畏难情绪,影响其心理健康发展因此,本课程将从学生的实际出发,结合课本内容,有针对性地进行教学设计,以促进学生在知识、能力和素质方面的全面提升教学方法
1.讲授法通过生动的案例和故事,引导学生学习自我认知、情绪管理的基本知识
2.讨论法组织小组讨论,让学生分享个人经历,促进彼此了解,提高沟通能力
3.体验式教学设计角色扮演、情绪表达等活动,让学生在实践中学习情绪调节和问题解决技巧教学方法与教学手段
1.多媒体教学利用PPT、视频等展示案例,增强学生的学习兴趣和体验手段
2.教学软件运用互动软件设计互动游戏,帮助学生巩固知识点,提高学习效果
3.网络资源引入在线心理健康教育资源,拓展学生学习视野,丰富教学内容第一课时认识自我,发现优点
一、导入新课同学们,大家好!今天我们要学习的内容是〃认识自我,发现优点〃在我们的成长过程中,了解自己、认识到自己的优点和不足是非常重要的那么,你们知道自己都有哪些优点吗?我们一起来探讨一下吧!
二、自主学习
1.请同学们翻到课本第四章,阅读第一部分内容,思考以下问题a.你认为自己都有哪些优点?b.你是如何发现自己的优点的?
2.学生分享自己的优点和发现过程
三、课堂讨论
1.邀请几位同学谈谈自己在生活中如何利用自己的优点解决问题
2.同学们互相交流,探讨如何更好地发挥自己的优点教学过程
四、案例分析
1.出示案例小明在一次学校活动中,因为自己的绘画才能为班级赢得了荣誉
2.讨论案例中小明的优点以及他是如何发挥优点的
五、课堂小结第二课时情绪的认识与管理
一、复习导入上节课,我们学习了如何认识自我,发现优点今天,我们要学习的是如何认识情绪,并学会管理它们
二、自主学习
1.请同学们阅读课本第四章第二部分内容,思考以下问题a.你知道情绪有哪些类型吗?b.你是如何表达和管理自己的情绪的?
2.学生分享自己对情绪的认识和管理方法
三、课堂讨论
1.邀请同学们讨论如何正确表达情绪,以及情绪管理的重要性
2.教师总结并强调情绪管理对身心健康的影响
四、实践活动
1.分组进行角色扮演,模拟不同的情绪情境,让学生在实践中学会表达和管理情绪
2.各组分享活动心得,总结有效的情绪管理方法
五、课堂小结第三课时人际交往与沟通
一、复习导入同学们,前面我们学习了认识自我、情绪管理,今天我们要学习的是人际交往与沟通在我们的生活中,与人交往和沟通是非常重要的能力
二、自主学习
1.请同学们阅读课本第四章第三部分内容,思考以下问题a.你认为与人沟通需要注意哪些问题?b.你有没有与人沟通的好方法?
2.学生分享自己的沟通技巧
三、课堂讨论
1.邀请同学们讨论如何用文明、礼貌的语言与他人沟通
2.教师总结并提出建议,帮助学生提高沟通能力
四、实践活动
3.学生分组进行模拟对话,练习与人沟通的技巧
4.各组分享实践心得,总结有效的沟通方法
五、课堂小结第四课时培养良好的学习习惯
一、复习导入同学们,前面我们学习了认识自我、情绪管理和人际沟通,今天我们要学习的是如何培养良好的学习习惯
二、自主学习
1.请同学们阅读课本第四章第四部分内容,思考以下问题a.你认为良好的学习习惯有哪些?b.你是如何培养自己的学习习惯的?
2.学生分享自己的学习方法和经验
三、课堂讨论
1.邀请同学们讨论如何克服学习中的困难,提高学习效率
2.教师总结并提出建议,帮助学生培养良好的学习习惯
四、实践活动
1.学生分组讨论,制定一个适合自己的学习计划
2.各组分享学习计划,互相借鉴,共同提高
五、课堂小结第五课时成功人士的故事启示
一、复习导入同学们,这是我们最后一节心理健康教育活动课今天,我们要通过一些成功人士的故事,来学习他们是如何保持心理健康,克服困难的
二、自主学习
1.请同学们阅读课本第四章第五部分内容,思考以下问题a.你从成功人士的故事中得到了哪些启示?b.你认为自己在面对困难时应该怎么做?
2.学生分享自己的感悟和心得
三、课堂讨论
1.邀请同学们讨论成功人士是如何保持心理健康,克服困难的
2.教师总结并强调心理健康对个人成长的重要性
四、总结发言
1.教师邀请几位同学谈谈这节课的收获
2.教师进行总结,鼓励同学们在今后的学习和生活中,积极面对困难,保持心理健康
五、课堂小结
1.拓展资源a.心理健康知识普及图书如《小学生心理健康教育》、《成长中的心理健康》等,帮助学生深入了解心理健康的重要性b.情绪管理故事集收集一些关于情绪管理的寓言故事,让学生在阅读中学会识别和调节情绪C.成功人士传记介绍一些知名成功人士的传记,让学生了解他们是如何克服困难,保持心理健康,最终取得成功的d.互动游戏设计一些团队协作、沟通技巧的互动游戏,让学生在游戏中锻炼相关能力
2.拓展建议教学资源拓展a.鼓励学生在课后阅读相关图书,加深对心理健康知识的理解,同时学会运用到自己的生活中b.建议学生与家长共同阅读情绪管理故事,讨论故事中的角色如何调节情绪,并尝试将故事中的方法运用到实际生活中C.组织学生进行成功人士传记的阅读分享活动,让学生从成功人士的经历中汲取力量,培养面对困难的勇气和信心d.鼓励学生参加学校或社区组织的互动游戏活动,锻炼团队合作和沟通能力,提高人际交往水平e.建议学生在日常生活中注意观察自己的情绪变化,学会用所学知识进行自我调节,保持良好的心理状态f.鼓励学生尝试制定学习计划,培养良好的学习习惯,提高学习效率教学在这段时间的心理健康教育活动课中,我根据教材内容和学生的实际情况,设计了一系列的反思教学活动现在,我将对教学效果进行反思,并针对需耍改进的地方制定相应的措施与改
1.设计反思活动进a.通过课后与学生的交流,了解他们在课堂上的收获和感受,以及他们对课程内容的兴趣程度b.观察学生在课堂上的参与度,了解哪些环节学生积极性较高,哪些环节需要改进C.分析学生在实践活动中的表现,评估他们在团队合作、沟通技巧等方面的进步
2.改进措施及未来教学计划a.针对学生在课堂上的兴趣点,调整教学内容,使之更贴近学生的生活实际,提高他们的学习积极性b.在课堂教学中,增加学生互动环节,鼓励他们积极参与讨论,提高课堂氛围C.加强实践活动的设计,让学生在真实情境中锻炼团队合作和沟通能力,同时关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导d.增加课后跟进环节,了解学生将所学知识运用到生活中的情况,并及时给予反馈和指导e.针对学生在情绪管理、学习习惯等方面的需求,设计专门的辅导课程,帮助他们建立良好的心理素质和学习习惯f,加强与家长的沟通,共同关注学生的心理健康,为学生提供一个良好的成长环境在未来的教学中,我将根据这些反思和改进措施,不断完善教学设计,以提高心理健康教育的效果,助力学生健康成长教学评价与反馈
1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高,能够积极回答问题,主动分享自己的观点和经验在小组讨论中,大部分学生能够积极参与,互相倾听,形成良好的互动氛围
2.小组讨论成果展示各小组在讨论成果展示环节表现出色,能将所学知识运用到实际情境中,通过案例分析、角色扮演等形式,展示了他们在自我认知、情绪管理、人际沟通等方面的收获
3.随堂测试通过随堂测试,发现学生在理论知识掌握方面有所提高,能正确回答关于心理健康、情绪调节、人际沟通等方面的问题
4.课后作业学生完成的课后作业质量较高,能够结合所学知识进行自我反思,提出改进措施,并在实际生活中尝试运用
5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩及课后作业完成情况,给予以下评价与反馈a.表扬在课堂上积极参与、表现突出的学生,鼓励他们继续保持b.对于在小组讨论中表现优秀的小组,给予肯定和鼓励,促进他们相互学习,共同进步C.针对随堂测试中发现的问题,及时给予学生指导和讲解,帮助他们巩固知识点d.对课后作业完成认真的学生给予表扬,同时对作业中存在的问题进行反馈,指导学生改进e.关注学生在课程学习中的个体差异,针对不同学生的需求,给予个性化的指导和建议典型L例题1请你用一句话描述自己的优点例题答案我是一个细心、有耐心的人,善于倾听他人的需求,并给予帮助讲解
2.例题2当你在学校遇到困难时,你会如何调节自己的情绪?答案当我在学校遇到困难时,我会先深呼吸,然后找一个安静的地方冷静下来接着,我会尝试从不同的角度思考问题,寻找解决办法如果还是感到困惑,我会向老师或同学寻求帮助
3.例题3请举例说明你如何用文明、礼貌的语言与他人沟通答案有一次,我在图书馆借书时遇到了一位同学,他想要借我手中的一本书我微笑着对他说〃你好,这本书我已经借阅了,但是你可以去图书管理员那里查找是否有其他副本祝你找到喜欢的书!〃
4.例题4请分享一个你克服困难并取得成功的经历答案有一次,我在数学考试中遇到了一道难题,我感到非常沮丧但是我没有放弃,我请教了老师,并和同学们一起讨论经过努力,我们最终找到了解题方法,我在考试中取得了好成绩
5.例题5请描述你如何制定一个适合自己的学习计划答案我首先会确定自己的学习目标,然后根据每天的课程安排和作业量,合理分配学习时间我还会预留一些时间用于复习和预习,以确保学习效果此外,我还会定期检查学习计划的执行情况,并根据需要进行调整______________________________________________________________
1.自我认知与心理健康的关系
①重点知识点自我认知对心理健康的影响
②重点词自我认知、心理健康
③重点句了解自己,认识自己的优点和不足,有助于形成积极的自我概念,提升自尊和自信,促进心理健康发展
2.情绪调节与心理健康的关系
①重点知识点情绪调节对心理健康的影响
②重点词情绪调节、心理健康
③重点句学会识别和表达自己的情绪,培养情绪调节能力,有助于促进情感健康发展,维护心理健康内
3.人际沟通与心理健康的关系容
①重点知识点人际沟通对心理健康的影响逻
②重点词人际沟通、心理健康辑
③重点句发展有效沟通技巧,建立和谐的人际关系,有助于增强团队合作意识,提高心理健康关水平系
4.学习习惯与心理健康的关系
①重点知识点学习习惯对心理健康的影响
②重点词学习习惯、心理健康
③重点句培养良好的学习习惯,提高自我管理能力,有助于激发学习兴趣,提高学习效率,促进心理健康发展
5.成功人士的故事启示与心理健康的关系
①重点知识点成功人士的故事启示对心理健康的影响
②重点词成功人士、心理健康
③重点句借鉴成功人士的经验,培养面对困难的勇气和解决问题的能力,有助于助力学生全面健康成长,提升心理健康水平。