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文本内容:
学年实体活动促进校园霸凌意2024-2025识的教学设计主备人备课成员课程名称《校园霸凌意识与实体活动促进》
1.课教学年级和班级八年级一班
2.程授课时间年月日(星期二)下午
3.202410152:00-2:45基教学时数课时(分钟)本
4.145信本节课将结合《道德与法治》教材中关于校园霸凌的内容,通过实体活动让息学生深入了解校园霸凌的现象,提高防范意识,培养友善、尊重他人的品质活动设计紧密结合课本知识,注重实用性和实际教学需求培养学生的道德素养,使其认识到校园霸凌的危害,树立尊重他人、友
1.核善相处的价值观心
2.提升学生的法治意识,学会运用法律手段维护自己和他人的合法权益素增强学生的团队协作和沟通能力,培养解决实际问题的能力,提高社会
3.养适应能力目培养学生的批判性思维,使其能对校园霸凌现象进行客观分析和理性判
4.标断,积极参与预防和抵制行动.重点让学生深刻理解校园霸凌的定义、类型及危害,掌握预防和应对校园霸凌的方法难点培养学生面对校园霸凌时的批判性思维和实际操作能力重解决办法及突破策略点通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入了解校园霸凌现象,结
1.难合教材内容,强化对霸凌行为的认识点创设情境模拟,让学生在角色扮演中体验受害者、旁观者和施暴者的心
2.及理,提高换位思考能力,培养同理心解教师引导学生学习相关法律知识,结合实际案例讲解法律手段在预防和
3.决应对校园霸凌中的应用,提高学生的法治意识办组织团队合作游戏,培养学生的团队协作和沟通能力,使其在遇到校园霸
4.法凌时能主动寻求帮助,勇于维护自己和他人的权益针对难点问题,开展专题讲座或讨论会,邀请专家、律师等参与,为学
5.生提供实际操作指导和心理支持,增强其解决问题的能力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步,硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、音响设备1软件资源《道德与法治》教材、教学课件、案例资料、相关法律条文手
2.册源课程平台校园内网学习平台、教学互动平台
3..信息化资源电子教案、教学视频、互动问答系4统教学手段案例分析、小组讨论、情境模拟、团队合作游戏、专题讲
5.座教-课前自主探索.学教师活动实-发布预习任务通过校园内网学习平台,发布关于校园霸凌定义和类型的施预习资料,明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕校园霸凌的特点和危害,设计问题,引导学生思考程-监控预习进度利用平台统计功能,跟踪学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生阅读教材和相关资料,初步理解校园霸凌的概念-思考预习问题学生针对问题进行思考,记录疑问-提交预习成果学生通过平台提交预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考能力-信息技术手段利用在线平台,共享预习资源作用与目的-让学生提前接触校园霸凌的知识点,为课堂学习奠定基础-培养学生的自主学习能力和问题意识-课中强化技能.教师活动-导入新课通过一个校园霸凌的案例视频,引起学生关注-讲解知识点详细讲解校园霸凌的类型、危害及法律知识-组织课堂活动开展小组讨论和情境模拟,让学生体验不同角色-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问,进行解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲,思考校园霸凌的影响-参与课堂活动学生参与小组讨论和情境模拟,实践应对策略-提问与讨论学生提出问题,参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解校园霸凌的知识点-实践活动法通过情境模拟,培养学生的实际操作能力-合作学习法通过小组讨论,增强学生的团队合作意识作用与目的-加深学生对校园霸凌的认识,掌握应对策略-通过实践活动,提高学生的批判性思维和解决问题的能力-培养学生的团队协作和沟通技能课后拓展应用
3.教师活动-布置作业根据课堂内容,布置关于校园霸凌案例分析的作业-提供拓展资源推荐相关法律知识手册和视频,供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈学生活动-完成作业学生认真完成案例分析作业,巩固知识-拓展学习学生利用拓展资源,加深对法律知识的应用理解-反思总结学生对学习过程进行反思,提出自我改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自身学习中的不足作用与目的-巩固学生对校园霸凌知识的掌握,提高法律意识-通过拓展学习,增强学生的社会责任感和法律素养-通过反思,促进学生的自我成长和自我完善学知识与技能
1.生-学生掌握了校园霸凌的定义、类型及危害,能够识别和学习描述不同形式的校园霸凌效-学生了解了相关法律知识,学会了运用法律手段维护自果己和他人的合法权益-学生在情境模拟和小组讨论中,实践了预防和应对校园霸凌的策略,提高了实际操作能力过程与方法
2.-学生通过自主探索、课中实践和课后拓展,培养了自主学习的能力,学会了独立思考和问题解决-学生在小组合作中,提升了团队协作和沟通能力,学会了倾听他人意见,形成有效团队互动-学生在案例分析中,锻炼了批判性思维,能够对校园霸凌现象进行客观分析和理性判断.情感态度与价值观3-学生对校园霸凌现象产生了深刻的认识,树立了尊重他人、友善相处的价值观-学生在面对校园霸凌时,表现出较强的同情心和正义感,愿意为预防和抵制校园霸凌贡献自己的力量-学生在课后反思中,意识到自己在预防和应对校园霸凌中的责任,积极寻求改进措施,提升自身素质创新与实践
4.-学生在课堂活动中,敢于尝试新的解决方案,发挥创意,提出预防和应对校园霸凌的新观点和新方法-学生将所学知识运用到实际生活中,积极参与校园霸凌防治活动,为创建和谐校园贡献力量教在本次教学活动中,我发现学生们对校园霸凌的认识有了学明显的提高,他们能够积极参与课堂讨论,提出自己的看反思法和疑问然而,我也注意到在教学过程中存在一些需要与改进的地方改首先,我发现部分学生在预习环节中,对于自主阅读和思进考的积极性不高,这可能影响了他们对课堂内容的理解和掌握针对这一点,我计划在未来的教学中,增加预习环节的趣味性和互动性,例如通过引入互动问答或者小组竞赛的形式,激发学生的学习兴趣其次,在课堂活动的组织中,我发现有些小组讨论的效率不高,学生们在讨论中容易偏离主题为了提高讨论的有效性,我打算在下次教学中明确讨论的主题和目标,同时加强巡回指导,及时引导学生回归主题,确保讨论能够深入且具有针对性另外,我也观察到在情境模拟环节中,一些学生扮演受害者时情绪过于激动,这可能是因为他们对角色理解不够深入为了改善这一点,我将在后续的教学中加强对角色扮演的指导,帮助学生更好地理解不同角色的心理状态,以便他们在模拟活动中更加自然和投入改进措施如下针对预习环节,我将设计更具启发性的问题,并通过在
1.线平台推出互动式预习任务,鼓励学生主动探索和学习在课堂活动中,我将优化小组讨论的流程,提供明确的
2.讨论指南,并在讨论过程中提供实时反馈和指导对于情境模拟环节,我会提前进行角色扮演的辅导,帮
3.助学生理解角色特点,以便他们在模拟中能够更加得心应手在课后,我将鼓励学生进行反思总结,并针对性地提供
4.反馈,帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方在未来的教学中,我还将注重以下几点-加强对学生的个性化关注,了解他们的学习需求和困难,提供更有针对性的指导-定期收集学生的反馈,及时调整教学策略,确保教学活动更加贴近学生的实际情况-利用信息技术手段,如在线学习平台,记录学生的学习过程和成果,以便更好地评估教学效果内-重点知识点校园霸凌的概念、常见形式、对学生的影响容校园霸凌的预防和应对策略
2.逻-重点知识点如何预防和应对校园霸凌,相关法律知识辑的应用关团队合作与沟通在校园霸凌防治中的作用
3.系-重点知识点团队合作的重要性、沟通技巧的应用板书设计
一、校园霸凌的定义、类型及危害概念
1.常见形式
2.危害
3.
二、校园霸凌的预防和应对策略预防方法
1.应对策略
2.法律知识应用
3.
三、团队合作与沟通在校园霸凌防治中的作用团队合作的重要性
1.课拓展内容
1.后-阅读材料《校园朝凌原因、影响及对策》拓-视频资源《如何预防和应对校园霸凌》展拓展要求
2.-学生利用课后时间,自主阅读《校园霸凌原因、影响及对策》一书,了解校园霸凌的深层原因和影响-观看《如何预防和应对校园霸凌》视频,学习预防和应对校园霸凌的策略和方法-鼓励学生将阅读和观看的心得体会写成读后感或观后感,与同学分享交流-教师提供必要的指导和帮助,如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问拓展目的
3.-通过阅读和观看,帮助学生深入理解校园霸凌的严重性和危害性-培养学生的自主学习能力和独立思考能力-增强学生的社会责任感和法律意识,培养他们积极参与校园霸凌防治的意愿和能力。