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文本内容:
学年小学生桌面运动教学设计的新尝试2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教材分析2024-2025学年小学生桌面运动教学设计的新尝试》课程紧密结合小学体育与健康课程教材,针对三年级学生特点,以桌面运动为载体,深入挖掘运动技能与身体协调性训练的相关内容课程设计注重培养学生的基本运动素养,结合课本中关于基本动作和身体协调性的知识点,通过趣味性桌面运动教学,提升学生的运动兴趣和参与度,实现教材知识与实际操作的有机结合,强化学生体质,促进学生健康成长
二、核心素养目标
一、核心素养目标本课程以新教材为指导,关注学生体育学科核心素养培养,旨在提升学生的运动能力、健康行为及体育品德通过桌面运动教学,使学生掌握基本运动技能,增强身体协调性与灵活性,培养团队协作与竞争意识同时,注重引导学生形成积极参与体育活动的习惯,提高自我健康管理能力,树立正确的体育价值观,确保课程内容与课本要求紧密结合,助力学生全面发展
三、学习者分析
1.学生已掌握相关知识通过前期学习,学生掌握了基本的体育常识,理解了体育活动的重要性,对简单的运动规则和技巧有一定的了解此外,学生在体育与健康课程中已学习过一些基本的身体协调性训练,为桌面运动的学习打下基础
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级学生活泼好动,对趣味性强的体育活动有较高的兴趣他们具有较强的模仿能力和好奇心,喜欢通过游戏和竞赛形式进行学习学生在小组合作中表现出积极的学习态度,但个别学生可能较为内向,需要鼓励和引导
3.学生可能遇到的困难和挑战在桌面运动教学中,部分学生可能因运动协调性较差而感到操作困难,影响学习效果此外,注意力分散和课堂纪律问题也可能影响学生的学习进度对—些运动基础薄弱的学生,可能会在技能掌握上遇到挑战,需要教师个别辅导和耐心指导
四、教学资源准备
四、教学资源准备
1.教材每位学生配备《体育与健康》课本,提前预习桌面运动相关章节
2.辅助材料准备桌面运动的示范视频、动作要领图表及趣味游戏指导卡片,辅助学生直观理解
3.实验器材无
4.教室布置将教室划分为多个运动区域,设置分组讨论区,便于学生进行桌面运动操作和小组互动;确保教室内空间宽敞,无障碍物,保障运动安全
五、教学实施过程
1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台,上传桌面运动教学视频和动作耍领文档,要求学生预习并思考桌面运动的基本技巧设计预习问题围绕桌面运动的动作要点,设计问题,如“如何保持身体的稳定性?”监控预习进度通过平台数据,跟踪学生预习情况,确保每位学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求,观看视频,阅读文档,初步理解桌面运动技巧思考预习问题针对提出的问题,进行独立思考,记录自己的理解提交预习成果整理预习笔记和疑问,通过平台提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索,培养自主学习能力信息技术手段利用在线平台,实现资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生提前接触桌面运动技巧,为课堂学习奠定基础培养学生的独立思考和自主学习能力
2.课中强化技能-教师活动导入新课通过趣味视频引入桌面运动,激发学生兴趣讲解知识点详细讲解桌面运动技巧,结合实际动作演示组织课堂活动设计分组桌面运动比赛,让学生在实践中掌握技能解答疑问针对学生疑问,进行个别指导-学生活动听讲并思考认真听讲,积极思考技巧要点参与课堂活动小组合作,参与桌面运动比赛,体验技巧应用提问与讨论对不懂的问题提出疑问,参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和示范,帮助学生深入理解动作技巧实践活动法通过比赛,提高学生实际操作能力合作学习法通过小组合作,培养学生的团队协作能力-作用与目的帮助学生掌握桌面运动技巧,理解运动原理通过实践活动,提高学生的身体协调性和运动能力培养学生的团队合作意识和沟通能力
3.课后拓展应用-教师活动布置作业设计桌面运动家庭练习任务,巩固学习效果提供拓展资源推荐相关运动视频和文章,供学生深入了解反馈作业情况及时批改作业,给予学生个性化反馈-学生活动完成作业在家中练习桌面运动,记录进步情况拓展学习阅读拓展资源,拓宽知识视野反思总结对自己的学习过程进行反思,提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业,持续学习反思总结法引导学生通过反思,促进自我提升-作用与目的巩固桌面运动技巧,提高运动能力通过拓展学习,增加学生对体育运动的兴趣通过反思,帮助学生建立正确的自我评价,促进个人发展
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料-《体育与健康》课本中关于运动技能训练的章节,深入了解不同运动项目的技能训练方法-《小学体育教育指导纲要》中关于桌面运动的部分,了解桌面运动的教育价值和实施策略-《运动生理学》中关于身体协调性和灵活性训练的相关内容,掌握运动科学基础知识
2.课后自主学习和探究-研究不同的桌面运动项目,比较它们的动作要领和锻炼效果,分析哪种桌面运动更适合提升身体协调性-探索如何将桌面运动与其他体育项目结合,设计出新的锻炼方法,提高运动的趣味性和效果-调查同学们对桌面运动的兴趣和参与度,了解大家在运动中遇到的问题和挑战,并尝试提出解决方案-结合课本知识,研究运动对青少年健康成长的影响,特别是对骨骼、肌肉和心血管系统的作用
七、板书设计
1.标题《桌面运动协调与乐趣》
2.内容结构-桌面运动技能-基本动作-身体协调性训练-运动与健康-锻炼效果-健康益处-小组合作实践-比赛规则-技巧运用
3.重点突出-动作要领图示-协调性训练要点-健康益处简述
4.艺术性和趣味性-使用彩色的粉笔,区分不同板块,增加视觉吸引力-在图示动作要领时,采用简笔画形式,生动形象-在板书边缘添加运动器材图案,营造运动氛围
5.设计目的-通过清晰的板书结构,帮助学生快速把握课程重点-利用图示和简笔画,直观展示动作技巧,加深学生印象-增强板书的趣味性,激发学生学习兴趣,提高课堂参与度
八、课后作业
1.动作描述练习-请学生选择课堂上学习的任意一个桌面运动,用文字描述其动作要领和关键步骤,不少于100字举例-桌面运动桌面乒乓球-描述桌面乒乓球需要准备一张平整的桌子,两名玩家相对而坐使用一个轻质的小球和一个平底塑料杯作为球拍游戏开始时,玩家用手中的“球拍”击打小球,尽量让球落在对方桌面上,而对方则需要用同样的方式将球击回过程中,球不能触碰到身体的任何部分
2.技能分析报告-让学生分析自己在桌面运动中的表现,撰写一份技能分析报告,包括至少三个自己做得好的方面和三个需要改进的方面举例-报告在桌面乒乓球游戏中,我发现自己的反应速度很快,能够及时接球;手腕灵活,能够控制球的方向;团队协作能力强,与队友配合默契但我也注意到,我在击球时力量控制不够精准,有时会使球飞出桌面;对对手的策略预判不够准确;在紧张的情况下,注意力容易分散
3.创新运动设计-鼓励学生结合课本知识,设计一种新的桌面运动,并说明该运动的动作要点、锻炼效果和所需材料举例-创新运动桌面冰球-设计使用小塑料球作为冰球,桌面作为冰面,玩家用特制的“球棒”(可以是筷子或小木棒)推动球前进,目标是把球打入对方的“球门”(用纸杯或小框表示)该运动可以锻炼玩家的手眼协调能力和策略规划能力
4.家庭运动计划-让学生制定一个为期一周的家庭桌面运动计划,包括每天的运动项目、时间和预期目标举例-家庭运动计划-第一天桌面乒乓球,20分钟,目标熟悉球感,提高反应速度-第二天桌面冰球,15分钟,目标练习手眼协调,增强策略思维-第三天桌面足球,20分钟,目标提升团队协作,享受运动乐趣
5.运动日志-要求学生记录一周的桌面运动情况,包括运动时间、运动项目、感受和收获举例-运动日志-第一天玩了20分钟的桌面乒乓球,感觉手腕有点累,但是很开心能够和妈妈一起运动-第二天桌面冰球很有趣,我和弟弟一起玩,我们的配合越来越好,希望下次能设计更多的规则-第三天桌面足球让我想起了学校的体育课,我和爸爸一起玩,虽然输了,但是我觉得很有成就感。