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学年小学生互助帮助的德育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年小学生互助帮助的德育教学设计2024-2025及章节名称)学年小学生互助帮助的德育教学设计,以《小学德育课程标准》三年2024-2025级上册第五章〃我们都是好朋友〃为依据,主要包括以下内容认识到团结互
1.教学内容助的重要性;学习互帮互助的方法与技巧;培养关爱他人、乐于助人的品质;
2.
3.结合生活实例,让学生体会互助带来的快乐与成长教学内容与课本紧密关联,
4.注重培养学生的实际操作能力和道德素养核心
二、核心素养目标本章节旨在培养学生的社会责任感、团队合作精神和人际交往能力通过学习互助帮助,使学生达成以下目标提高关爱他人、乐于助人的道德素养,形成
1.良好的品德修养;.增强团队协作意识,学会在集体中相互支持、共同进步;提升人际
23.素养沟通技巧,善于倾听、表达和同理心;.培养学生面对困难时,勇于担当、积极解决问4题的能力以上目标与新教材要求相符,注重学生品德与能力的全面发展目标
三、学情分析针对三年级学生的年龄特点和认知水平,他们在知识、能力、素质方面表现如下知识层面学生已具备一定的道德认知,但对于互助帮助
1.的深度理解仍有不足,需要通过具体实例和情景体验来加深认识能力层面
2.学生在小组合作中表现出一定的沟通能力,但倾听他人意见、协调解决问题等学情分析方面尚需加强素质层面学生普遍具有关爱他人的意愿,但实际行动中助人
3.行为不够主动,需要培养自觉性和坚持性行为习惯部分学生存在依赖心理,
4.遇到困难时容易退缩,缺乏自信心和自主解决问题的能力这些因素将对课程学习产生影响,需要教师在教学过程中关注学生的个体差异,有针对性地进行引导和培养硬件资源多媒体教学设备、白板、实物展示架
1.软件资源德育教学课件、教学视频、互助帮助主题的故事书籍
2.教学资源课程平台校园德育活动平台、班级交流群
3..信息化资源德育教育、在线德育资源库4APP教学手段小组合作学习、青景模拟、角色扮演、案例讨论、互动游戏
5.I一)导入新课开场同学们,大家好!今天我们要学习的是第五章〃我们都是好朋友〃,
1.在这一章节中,我们将一起探讨如何成为一个真正的好朋友,学会互帮互助引入请大家回忆一下,在生活中,你们有没有遇到过困难?当你们遇到困
2.难时,是谁帮助了你们?你们又有没有主动去帮助过别人呢?(通过提问,激发学生的思考,引入新课)二)课文主旨内容探究学生自读请同学们打开课本,自读第五章内容,思考以下问题
1.互帮互助的意义是什么?a.互帮互助的方法有哪些?b.为什么我们要学会关爱他人、乐于助人?C..小组讨论学生分成小组,针对以上问题展开讨论,每个小组选一名代表进2行汇报教师讲解根据学生的回答,教师进行点评和补充,强调互帮互助的重要性
3.三)互助帮助方法与技巧学习教学过程情景模拟教师设计几个关于互助帮助的情景,让学生进行角色扮演,体验互L帮互助的过程方法学习教师引导学生总结出互帮互助的方法与技巧,如倾听、表达、同
4.理心等互动游戏组织学生参与〃互助接力〃游戏,让学生在游戏中学会互相支持、
5.共同进步四)实际案例分析案例展示教师呈现一个关于互助帮助的实际案例,让学生分析案例中的人
1.物是如何进行互帮互助的学生讨论引导学生分组讨论,从案例中总结出互帮互助的实践经验
2.教师点评针对学生的讨论,教师进行点评,强调关爱他人、乐于助人的重
3.要性五)德育实践课后任务布置学生课后主动帮助他人,记录下帮助过程和感受,下节课分享L成长记录鼓励学生制作〃互帮互助成长记录册〃,记录自己在互帮互助方
4.面的进步六)总结与反思学生总结请同学们回顾本节课所学内容,分享自己的收获
1.教师点评教师针对学生的总结进行点评,强调互帮互助的重要性
2.反思教师引导学生思考如何在日常生活中更好地关爱他人、乐于助人
3.拓展与延伸拓展阅读材料
1.-《一只袜子》一一一个关于互助的小故事,让学生通过阅读了解互助的意义-《好朋友》一一介绍不同情境下好朋友之间的互助行为,帮助学生理解互帮互助的多样性-《助人为乐》一一收录了一些助人行为的真实案例,激发学生助人为乐的情感.课后自主学习和探究2-鼓励学生观察并记录身边的互助行为,思考这些行为给自己和他人的影响-让学生选择一位他们敬佩的人,了解这位人物是如何通过互助帮助他人,并撰写心得体会-组织学生进行小组讨论,探讨如何在本班级内建立良好的互助氛围,提出具体的实施计划-鼓励学生参与社区或学校的志愿服务活动,将互帮互助的精神付诸实践,并记录下自己的体验和成长-布置研究性学习任务,让学生围绕〃互帮互助对个人成长的影响〃展开深入研究,形成研究报告课堂评价—
1.-在课堂教学中,我将会通过提问、观察、小组讨论等方式,了解学生对互帮互助概念的理解和掌握情况-我会注意观察学生在情景模拟和角色扮演活动中的表现,评估他们是否能将所学知识应用到实际情境中,以及他们在团队合作中的沟通和协作能力-通过课堂测试,如快速问答、小测验等,及时检测学生对互帮互助方法与技巧的记忆和理解程度-对于学生在课堂上提出的问题和困惑,我会给予及时的解答和指导,帮助他们澄清课认识,巩固学习成果堂.作业评价2-对于学生的课后作业,包括互助帮助成长记录册和研究报告,我会进行认真批改,关注学生在作业中反映出的思维过程和认知水平-我会针对每个学生的作业给予具体的点评,指出他们的优点和需要改进的地方,鼓励他们根据自己的实际情况进行反思和提升-在作业反馈中,我会强调学生在互帮互助实践中的体验和感悟,引导他们认识到互帮互助不仅是一种行为,更是一种价值观和生活态度-我还会通过作业评价鼓励学生继续保持良好的互助行为,激发他们在日常生活中继续实践互帮互助的动力教学反思与总结在本次教学过程中,我深刻体会到了互帮互助这一主题的教学意义回顾整个教学过程,我发现以下几点值得反思教学方法的选择在课堂上,我尝试采用了情景模拟、角色扮演等多种教学方法,让学生在实
1.践中体验互帮互助这种做法在很大程度上激发了学生的学习兴趣,使他们更深入地理解了互帮互助的重要性然而,我也注意到,在部分环节中,学生的参与度还有待提高针对这一问题,我将在今后的教学中,更加关注学生的个体差异,调整教学策略,确保每个学生都能积极参与到课堂活动中教学策略的调整在小组讨论环节,我鼓励学生积极发表自己的观点,并尊重他人的意见这
2.种教学策略有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力但同时,我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴,缺乏独立思考为了培养学生的独立思考能力,我将在今后的教学中,适时引导学生独立分析问题,培养他们的自主学习能力教学管理方面在课堂管理方面,我努力营造了一个轻松、和谐的氛围,让学生在愉快的氛围
3.中学习然而,在部分环节,课堂秩序仍有待加强针对这一问题,我将在今后的教学中,进一步加强对课堂秩序的管理,确保教学活动有序进行教学总结在本节课中,学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获知识方面学生掌握了互帮互助的意义、方法和技巧,能够将这些知识运用到实际生活中
1.技能方面学生在情景模拟、角色扮演等活动中,提高了沟通、协作和解决问题的能力
2..情感态度方面学生认识到互帮互助的重要性,激发了关爱他人、乐于助人的情感针对教3学中存在的问题和不足,我提出以下改进措施和建议针对学生的个体差异,制定更加精细化、个性化的教学方案,提高教学效果
1.在教学过程中,关注学生的独立思考能力,引导他们主动探究问题,提高自主学习能力
2.加强课堂管理,确保教学活动有序进行,提高教学效果
3.增加课堂互动,鼓励学生积极参与,提高课堂参与度
4.。