2023秋苏教版二年级科学上册 10 明亮与黑暗2-1 表格教案

秋苏教版二年级科学上册明亮与黑暗2023102-1（表格教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为苏教版二年级科学上册第10课“明亮与黑暗2-1”教学内容主要包括让学生通过观察和实验，探索光与影的关系，理解光源的概念，了解光的传播和影响，以及生活中常见的光现象通过这一节课，学生将掌握以下知识点1）光与影的关系；2）光源的定义；3）光的传播和反射教学内容与学生已有知识的联系学生在一年级已经学习过简单的光与影现象，对光和影有一定的直观认识在此基础上，本节课将引导学生深入探讨光与影的关系，进一步理解光源的重要性，以及光的传播和反射现象这与学生已有的观察和实验经验相关，有助于他们更好地理解课程内容，提高科学素养核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括培养学生科学探究能力，提升他们运用科学知识解释生活现象的能力，增强创新思维和科学态度通过学习光与影的关系、光源概念及光的传播和反射，使学生能够1）运用科学方法观察和解释光现象；2）培养问题发现与解决能力，激发创新意识；3）形成合作、探究的科学态度，增强对自然科学的兴趣和好奇心以此提升学生的科学素养，为后续学习奠定基础学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在一年级科学课程中学习了光与影的基本概念，对日常生活中常见的光现象有了初步的认识此外，他们在数学课程中学习了简单的图形和空间概念，为本节课理解光的传播和反射打下基础

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格二年级学生对周围世界充满好奇心，对科学实验和观察活动表现出浓厚兴趣他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但抽象思维能力尚在发展学生的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手实验，有的则偏向于合作交流

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课中，学生可能在学习光的传播和反射原理时遇到理解上的困难，特别是对光线传播路径和反射角度的概念此外，学生在进行实验操作时，可能会因操作不当而导致实验结果不准确，影响他们对光的传播和反射现象的理解在团队合作中，学生也可能面临沟通和协作的挑战教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有苏教版二年级科学上册教材，提前分发第10课“明亮与黑暗2-1”的学习资料

2.辅助材料准备与光现象相关的图片、光与影的动态图表、简单光学实验视频等，用于课堂展示和讨论

3.实验器材准备手电筒、镜子、透明塑料板、不同材质的物体等，确保实验器材的安全性和充足性，以便学生进行光的传播和反射实验

4.教室布置将教室划分为实验操作区、观察区和小组讨论区，便于学生进行实验、观察和合作学习同时，确保教室光线适宜，为学生创造良好的学习环境教学过程设计1,导入环节（5分钟）创设情境教师通过展示一个暗室的图片，提出问题“同学们，你们知道暗室是什么样子吗？在没有灯光的情况下，我们如何才能让暗室变得明亮呢？”激发学生对光与黑暗的兴趣提问引导学生思考生活中常见的光现象，如太阳、灯光等，以及光与影的关系

2.讲授新课（15分钟）1）光源概念（5分钟）a.教师通过展示不同光源的图片，引导学生认识光源，并了解光源的定义b.学生分享他们对光源的认识和在生活中发现的光源2）光的传播与反射（5分钟）a.教师通过动画演示光的传播路径和反射现象，帮助学生理解光的传播和反射原理b.学生跟随教师一起模拟光的传播和反射实验，加深对知识点的理解3）光与影的关系（5分钟）a.教师引导学生通过实验观察光与影的变化，探讨光与影的关系b.学生分组进行实验，观察并记录光与影的变化，总结光与影的关系

3.巩固练习（10分钟）1）练习题（5分钟）教师发放练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识2）讨论与分享（5分钟）a.学生分小组讨论练习题，互相交流答案和思考过程b.教师邀请部分学生分享答案，对共性问题进行讲解

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的重点内容，提出具有启发性的问题，检查学生对知识的理解和掌握情况1）光与影的关系是什么？2）什么是光源？你能举例说明吗？3）光的传播和反射是如何发生的？

5.创新教学（5分钟）教师组织学生进行“设计光影画”的创意活动，鼓励学生运用所学知识，发挥想象力，创作出独特的光影作品1）学生分组讨论创作想法，分工合作2）教师巡回指导，给予建议和鼓励

6.课堂总结与拓展（5分钟）1）教师带领学生回顾本节课所学知识，总结光与影、光源、光的传播和反射等概念2）布置课后拓展任务观察生活中的光现象，记录下来并与家人分享学生学习效果

1.知识与技能-学生能够理解光与影的关系，掌握光源的定义和特点-学生能够描述光的传播和反射现象，并运用所学知识解释生活中的光现象-学生通过实验操作，提高了观察、分析和解决问题的能力-学生能够运用科学方法进行光的传播和反射实验，形成严谨的科学态度

2.过程与方法-学生在小组合作中，学会了沟通、协作和分享，提高了团队协作能力-学生通过观察、实验、讨论等环节，培养了动手操作、观察思考、创新思维等科学探究能力-学生在课堂提问和讨论中，敢于发表自己的观点，提高了表达和交流能力

3.情感态度与价值观-学生对科学探究产生了浓厚的兴趣，增强了学习科学的积极性和主动性-学生在探索光现象的过程中，体验到科学的乐趣，培养了热爱科学的态度-学生通过学习光与影的知识，认识到自然界中光的重要性，增强了环保意识

4.创新与实践-学生在“设计光影画”的创意活动中，发挥想象力，将所学知识运用到实际创作中，提高了创新能力-学生通过观察生活中的光现象，学会了将所学知识应用于实际生活，提高了解决问题的能力课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读与光现象相关的科普书籍或文章，如《光的故事》、《影子魔法》等，以加深对光与影、光源、光的传播和反射等概念的理解-视频资源提供与光现象相关的科教视频，如《光的秘密》、《探索光的世界》等，帮助学生形象地了解光的传播和反射过程

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看视频，将所学知识拓展到课堂之外-学生在阅读和观看视频过程中，可以记录下自己的疑问和感悟，与家人或同学分享-教师在课后提供必要的指导，解答学生在拓展过程中遇到的疑问，引导他们深入思考-布置拓展任务要求学生从阅读材料和视频中选取一个感兴趣的光现象，以手抄报或小视频的形式展示所学知识，下节课与同学分享课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结光与影、光源、光的传播和反射等关键知识点-强调实验操作中的注意事项，提醒学生在日常生活中关注光现象-鼓励学生提出本节课的收获和疑问，进行课堂互动交流

2.当堂检测1）选择题（5分钟）教师发放包含本节课知识点的选择题，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对知识点的掌握程度2）实验操作题（5分钟）教师设计一个简单的实验操作题，要求学生根据所学知识进行操作，观察并记录实验结果，以检验学生运用知识解决问题的能力3）课堂问答（5分钟）教师针对本节课的重点内容，提出问题，邀请学生回答，检查学生对知识点的理解和掌握情况4）小组讨论与分享（5分钟）学生分组讨论检测题，互相交流答案和思考过程，教师巡回指导，给予评价和反馈。