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秋苏教版三年级科学上册.运动和呼吸(表2023172-2格教案)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《秋苏教版三年级科学上册》第课“运动和呼吸旨在引导学生探索人2023172-2”体运动与呼吸的关系本章节通过实践活动,让学生了解运动对呼吸的影响,以及呼吸系统在运动中的调节作用课程内容与课本紧密关联,围绕呼吸原理、运动时的呼吸调节以及呼吸训练等方面,帮助学生建立正确的运动与呼吸习惯,提高身体素质,培养科学探究精神教学内容深入浅出,符合三年级学生的认知水平,强调实践操作与思考,提高学生的科学素养核心素养目标重点难点及解决办法重点是让学生理解运动与呼吸的相互关系,掌握运动时呼吸的正确调节方法难点在于使学生明白呼吸系统在运动中的生理变化及其作用解决办法包括运用课本L中的图文资料,结合实际运动体验,帮助学生形象理解运动时呼吸的变化;.设计2小组讨论活动,让学生分享各自观察到的呼吸调节现象,提高认识;.通过教师示3范和指导,教授正确的呼吸技巧,突破运动中呼吸调节的难点;设置实践环节,
4.让学生在运动中练习呼吸调节,巩固所学知识,提升运动能力教学资源硬件资源运动场、多媒体教学设备、人体呼吸系统模型、计时器
1.软件资源课本配套教学、呼吸与运动关系的教学动画、课程相关实践活
2.PPT动指南课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群
3..信息化资源电子白板、教学互动软件、在线评测系统4教学手段小组合作学习、实验探究、讨论分享、运动实践、反馈评价教学
5.实施过程课前自主探索
1.教师活动-发布预习任务通过校园网络教学平台,发布关于运动与呼吸关系的预习资料,明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“运动时如何正确呼吸”课题,设计问题,如“运动时为什么感到喘不过气?”引导学生自主思考-监控预习进度利用平台数据,跟踪学生的预习情况,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料阅读课本相关内容,初步理解运动与呼吸的关系-思考预习问题针对问题进行思考,记录自己的理解,如运动时呼吸加快的原因-提交预习成果通过平台提交预习笔记或疑问教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习习惯,为课堂学习打下基础-信息技术手段利用平台和微信,促进资源共享和学生互动作用与目的-帮助学生初步了解运动与呼吸的关系,为深入学习做好准备-培养学生的独立思考能力和预习习惯课中强化技能
2.教师活动-导入新课通过播放运动员比赛的片段,引出运动与呼吸的关系,激发兴趣-讲解知识点详细讲解运动时呼吸系统的变化,如何正确调节呼吸-组织课堂活动设计小组讨论和运动实践,让学生在实践中学习正确呼吸-解答疑问针对学生疑问,进行实时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,思考如何将知识应用于实际运动中-参与课堂活动在小组讨论中分享观点,通过运动实践体验正确呼吸-提问与讨论对不懂的问题提出疑问,参与班级讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解,帮助学生理解运动与呼吸的生理机制-实践活动法通过运动实践,加深学生对呼吸调节的理解-合作学习法通过小组讨论,促进学生之间的交流与合作作用与目的-加深学生对运动与呼吸相互作用的理解,掌握正确呼吸技巧-通过实践活动,提高学生的运动能力和自我调节能力-培养学生的团队合作精神和沟通能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业根据课程内容,布置关于运动与呼吸的观察日记,巩固学习效果-提供拓展资源推荐相关科学书籍和视频,拓展学生知识面-反馈作业情况及时批改作业,给予个性化反馈和指导学生活动-完成作业认真完成观察日记,记录自己在运动中的呼吸体验-拓展学习利用拓展资源,深入学习运动科学知识-反思总结反思学习过程,总结呼吸调节的要点,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和深入探究-反思总结法指导学生通过反思,促进自我提升作用与目的-巩固课堂所学,使学生能在实际运动中应用正确的呼吸技巧-拓宽知识视野,提高学生的科学素养-通过反思总结,帮助学生形成持续改进的学习习惯拓展与延伸拓展阅读材料
1.-《运动与呼吸》介绍运动时呼吸系统的生理变化,以及如何通过呼吸训练提高运动表现-《小学生体育科学》普及体育运动中的科学知识,包括运动与呼吸的配合、运动营养等-《呼吸与健康》探讨呼吸对健康的影响,如何在日常生活中养成良好的呼吸习惯课后自主学习和探究
2.-知识点一深入了解人体呼吸系统的组成和功能,研究肺活量的测定方法及其与运动能力的关系-知识点二探究不同运动项目(如跑步、游泳、篮球等)对呼吸的影响,分析如何根据运动强度调整呼吸节奏-知识点三学习正确的呼吸方法,如腹式呼吸、横隔膜呼吸等,并了解这些方法在运动中的应用-知识点四研究运动性呼吸障碍的原因和预防措施,如何避免运动中的呼吸不适鼓励学生在课后通过阅读相关书籍、观看科普视频、参与家庭运动实践等方式,进一步了解和掌握运动与呼吸的相关知识通过这些拓展学习,学生不仅能够巩固课堂所学,还能够提高自己的体育科学素养,形成健康的生活方式重点题型整理题型一简答题问题运动时,为什么会出现呼吸加快的现象?答案运动时,身体需要更多的氧气来满足肌肉工作的需求,因此心脏跳动加快,血液循环加强,导致呼吸加快,以便吸入更多的氧气和排出更多的二氧化碳题型二实验题问题设计一个简单的实验,观察运动前后呼吸频率的变化答案实验材料计时器、运动器材(如跳绳)
1.实验步骤
2.在安静状态下,记录每分钟呼吸次数(基线数据)a.进行分钟的运动(如跳绳)b.1运动后立即记录分钟的呼吸次数c.1结果分析比较运动前后呼吸频率的变化,分析运动对呼吸的影响
3.题型三应用题问题如果你是一名长跑运动员,在比赛中如何通过调整呼吸来提高成绩?答案.保持深长的呼吸,以增加氧气摄入1根据跑步节奏调整呼吸频率,避免呼吸急促
2.在疲劳时,采取腹式呼吸,帮助放松肌肉,减轻疲劳感
3.题型四分析题问题比较在不同运动强度下(如慢跑和快跑),呼吸的变化及其对运动表现的影响答案.慢跑时,呼吸较为平稳,以有氧代谢为主,有利于长时间的运动
1.快跑时,呼吸急促,以无氧代谢为主,可能导致肌肉疲劳加快,影响运动持续2时间题型五论述题问题阐述运动与呼吸的关系,以及正确的呼吸调节对运动表现的重要性答案关系运动时,肌肉活动增加,需氧量增加,导致呼吸频率和深度增加,以满
1.足肌肉的氧气需求重要性
2.正确的呼吸调节能提高氧气的吸入效率,增强运动能力a.有助于减少运动中的呼吸不适,提高运动舒适度b.通过合理的呼吸训练,可以改善肺活量,提升运动表现c.作业布置与反馈作业布置完成一份关于“运动与呼吸”的学习日志,记录下本节课学到的关键知识点,以
1.及自己在运动中呼吸调节的体验和感受设计一个家庭运动小实验,观察并记录家庭成员在运动前后的呼吸变化,尝试
2.分析原因撰写一篇小短文,向同学介绍正确的运动呼吸方法及其在运动中的重要性作
3.业反馈对学习日志的批改和反馈
1.-检查学生对运动与呼吸知识点的掌握情况,指出理解不准确或遗漏的地方-鼓励学生分享个人的运动体验,对呼吸调节的描述进行点评,提供改进建议-对学生的学习态度和总结能力给予评价,鼓励深入思考和持续学习对家庭运动小实验的批改和反馈
2.-评估实验设计的合理性,指导学生如何更科学地观察和记录数据-分析学生得出的结论是否合理,提供科学的解释和支持-强调实验操作的注意事项,如安全性和准确性对小短文的批改和反馈
3.-检查短文内容的准确性,确保传达的信息与课本知识相符-评价短文的表达能力和逻辑结构,指导学生如何清晰、有逻辑地表达观点-提供写作技巧的指导,如标题的吸引力、开头的引入、结尾的总结等教学反思与总结在本节课的教学过程中,我尝试了多种教学方法,如预习任务的发布、课堂上的实践活动以及课后的拓展学习等我发现,通过这些方式,学生们对于运动与呼吸的关系有了更深入的理解尤其是在实践活动中,学生能够亲身体验到运动时呼吸的变化,这样的体验使他们对知识的掌握更加牢固然而,我也注意到,在课堂管理和教学方法上还有需要改进的地方例如,小组讨论活动中,部分学生的参与度不高,这可能是因为我对小组分工和讨论引导不够明确在今后的教学中,我会更加注意这一点,确保每位学生都能在活动中积极参与,充分表达自己的观点从教学效果来看,学生们在知识掌握方面表现出色,他们能够理解运动时呼吸加快的原理,并学会了一些基本的呼吸调节技巧在技能方面,通过实践活动,学生们的运动能力和呼吸控制有了明显提升情感态度方面,我看到了学生们对科学探究的热情,他们对运动与健康的认识也更加深刻尽管如此,教学中仍存在一些不足比如,部分学生在拓展学习中的参与度不高,这可能是因为我对作业的难度和量度把握不够准确针对这一问题,我计划在今后的教学中适当调整作业难度,让每位学生都能在力所能及的范围内进行拓展学习为了提高今后的教学效果,我提出以下改进措施和建议在课堂活动中,更加明确小组分工和讨论引导,确保每位学生都能积极参与
1..优化作业设计,使之更具针对性和实践性,激发学生的学习兴趣2加强与学生的互动,关注学生的学习需求,及时调整教学策略
3.深入研究教材,挖掘更多与实际生活相关的案例,提高学生对知识的运用能力
4.定期进行教学反思,总结经验教训,不断提升自己的教学水平板书设计
5.
①知识点-运动与呼吸的关系-呼吸系统的生理变化-正确的呼吸调节方法
②关键词-氧气需求-呼吸频率-肺活量-呼吸技巧
③重点句运动时,身体需要更多氧气,呼吸加快「正确的呼吸调节能提高运动表现「深长呼吸有助于运动中的氧气供应”设计思路-采用图文结合的方式,将呼吸系统模型与运动场景相结合,直观展示运动时呼吸的变化-使用不同颜色的粉笔,区分重点知识,如用红色标注关键词,蓝色书写重点句-板书结构清晰,左侧列出知识点,右侧绘制呼吸系统简图,中间展示关键词和重点句-在板书下方预留空间,用于课堂实时记录学生的疑问和解答,增加互动性和趣味性-板书设计注重美观和艺术性,使用简洁的线条和图表,使学生在视觉上更容易理解和记忆。