还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
学年小学生相互关爱与安全教育教学设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章2024-2025学年小学生相互关爱与安全教育教学设计节名称)本节课的主要教学内容选自《小学生相互关爱与安全》教材第五章〃关爱他人,保教学内容分护自己〃内容包括认识关爱他人的重要性,了解安全防范的基本知识,掌握紧急情况下的自我保护方法此部分内容与学生已有知识一一即低年级阶段所学的〃与人为善〃和〃遵守规则〃相联系,在此基础上,提升学生对安全意识的认识,结析合现实生活中可能遇到的情境,深化学生对于关爱他人与自我保护的理解和运用核心本节课的核心素养目标围绕培养学生的〃社会适应能力〃和自我保护意识〃展开通过学习素养教材第五章〃关爱他人,保护自己〃,旨在使学生能够
1.增强同理心,理解并尊重他人的安全和需求;
2.提高风险识别能力,掌握必要的安全防护措施;
3.培养危机应对思维,提升在紧急状况下的自我保护能力这些目标与新课标倡导的学生全面发展、终身学习的能力相契合,为学生的健康成长打下坚实基础目标分析
1.教学重点本节课的核心内容包括关爱他人的具体行为表现,如分享、互助、理解与尊重;教学难点与安全防范的基本知识,如识别潜在危险、遵守安全规则;自我保护的方法,如紧急求助、简单自救技巧教学过程中,重点强调学生将理论知识与实际情境相结合,重点通过案例分析、角色扮演等方式,使学生能够将关爱他人与自我保护的行动具体化、实践化举例讲解分享的重要性时,通过课堂上的互动游戏,让学生体验到分享带来的正面效应,如增进友谊、获得帮助等
2.教学难点本节课的难点在于让学生理解关爱他人并非盲目付出,而是在保护自己的前提下,合理、适度地给予帮助此外,识别潜在危险并采取有效措施也是学生需要突破的难点举例在讲解如何识别潜在危险时,通过播放相关视频或讲述真实案例,让学生学会分析不同情境下的安全隐患,如陌生人接近、火灾逃生等针对自我保护方法,难点在于让学生掌握正确的求助方式和自救技巧,如使用急救常识、报警电话等教学中,通过模拟演练和小组讨论,帮助学生突破这些难点
1.硬件资源多媒体教学设备、安全教学道具(如模拟火警报警器、急救模拟人等)
2.软件资源《小学生相互关爱与安全》教材、教学PPT、安全教育视频
3.课程平台学校内部教学平台,用于发布预习资料、课后作业及互动讨论
4.信息化资源电子白板、教学APP(用于互动游戏、知识点测试)、在线教育资教学资源源
5.教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练、互动问答第一课时(
一、导入新课5分钟)
1.导入语同学们,在我们的日常生活中,关爱他人和自我保护是非常重要的今天我们将学习第五章〃关爱他人,保护自己〃,希望大家通过这节课的学习,能够更好地理解和运用这些知识
2.提问请同学们回忆一下,之前学过哪些与关爱他人和自我保护相关的知识?(
二、新课内容探究20分钟)
1.关爱他人的具体表现()1讨论请同学们思T下,在日常生活中,我们如何表现出关爱他人?
(2)分享请几位同学分享他们在生活中关爱他人的实例
(3)小结关爱他人的具体表现有分享、互助、理解与尊重等
2.安全防范的基本知识教学过程()1讲解结合教材,讲解如何识别潜在危险、遵守安全规则
(2)案例分析分析几个真实案例,让学生了解不遵守安全规则的后果
(3)互动问答针对安全防范知识,进行师生互动问答
3.自我保护的方法()1讲解介绍紧急求助、简单自救技巧等自我保护方法
(2)模拟演练组织学生进行火灾逃生、地震自救等模拟演练
(3)小组讨论让学生分组讨论,如何在紧急情况下运用所学知识进行自我保护(
三、课堂小结5分钟)
1.让学生总结本节课所学的主要内容
2.强调关爱他人与自我保护的重要性第二课时(
一、复习导入5分钟)
1.复习上节课所学内容
2.提问请同学们谈谈,他们认为在学习关爱他人和自我保护的过程中,最重要的是什么?(
二、深入学习新课内容20分钟)
1.关爱他人并非盲目付出()1讨论如何在学习关爱他人时,避免盲目付出?
(2)案例分析分析一个关于关爱他人时遇到的问题,让学生思考如何解决
(3)总结在关爱他人的同时,要保护自己,做到合理、适度地给予帮助
2.识别潜在危险并采取有效措施()1讲解结合教材,深入讲解如何识别潜在危险
(2)实战演练组织学生进行识别潜在危险的游戏,提高识别能力
(3)互动问答针对识别潜在危险,进行师生互动问答(
三、课堂小结5分钟)
1.让学生总结本节课所学的主要内容
2.强调关爱他人与自我保护在实际生活中的应用第三课时(
一、复习导入5分钟)
1.复习前两节课所学内容
2.提问请同学们谈谈,他们在生活中遇到的安全问题及如何应对(
二、课程总结与拓展20分钟)
1.课程总结
(1)让学生回顾整个第五章的内容
(2)总结关爱他人与自我保护的核心知识点
2.拓展活动()1组织学生进行关爱他人与自我保护的演讲比赛
(2)让学生撰写关于关爱他人与自我保护的感悟(
三、课后作业5分钟)
1.让学生完成课后练习题
2.布置拓展作业让学生观察生活中的关爱他人与自我保护实例,下节课分享
1.拓展阅读材料-《安全小卫士》选取一些关于安全防范的儿童故事,让学生通过阅读了解安全知识-《紧急时刻怎么办》提供一些关于紧急情况下自我保护的方法和技巧的文章-《关爱他人,温暖你我》收集一些关于关爱他人、传递正能量的真实故事或新拓展与延伸闻报道
2.课后自主学习与探究-鼓励学生课后观察和记录身边发生的关爱他人和自我保护的案例,与同学进行分享-布置研究性学习任务,让学生选择一个安全问题(如网络安全、交通安全等),通过查阅资料、调查访谈等方式,深入了解这个问题,并撰写研究报告-组织课后小组活动,让学生分组讨论如何将关爱他人和自我保护融入到日常生活中,制定行动计划,并在班级内进行展示-引导学生关注社会热点问题,如自然灾害、突发事件等,学习如何在这些情况下保护自己和他人
①关爱他人的具体行为-重点知识点分享、互助、理解与尊重-关键词关爱、具体行为、友好相处-板书设计以心形图示为中心,辐射出分享、互助、理解与尊重等关键词
②安全防范的基本知识-重点知识点识别潜在危险、遵守安全规则-关键词安全、防范、潜在危险、规则内-板书设计列出潜在危险的例子,旁边标注对应的防范规则容
③自我保护的方法与技巧逻-重点知识点紧急求助、简单自救技巧辑-关键词自我保护、求助、自救、技巧关-板书设计以紧急情况为背景,列出求助电话、自救步骤等关键信息系内容逻辑关系
1.关爱他人是安全教育的情感基础,通过具体行为的学习,培养学生的同理心
2.安全防范是自我保护的前提,了解和遵守安全规则能够有效预防危险
3.自我保护是安全教育的最终目的,掌握紧急求助和自救技巧能够提升学生在危险中的生存能力板书设计应呈现出这三个方面的层次性和递进性,让学生能够清晰地理解和记忆课程的核心内容教学评价与反馈L课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识关注学生是否能主动分享自己的观点,倾听他人的意见,以及在小组讨论中的互动情况-表现优秀的学生给予表扬,鼓励他们在课堂上继续发挥积极作用-对于表现不够积极的学生,课后进行个别辅导,了解原因,给予关心和鼓励
2.小组讨论成果展示评价各小组在讨论中的表现,包括观点阐述、成果整理及展示效果-对成果显著的小组给予充分肯定,鼓励他们继续保持•对成果一般的小组,指出可以改进的地方,引导他们优化讨论方法
3.随堂测试通过课堂练习和测试,了解学生对关爱他人、安全防范和自我保护知识的掌握程度■对测试成绩优秀的学生给予表扬,鼓励他们继续努力-对测试成绩不理想的学生,分析原因,针对性地进行辅导和复习
4.课后作业与研究报告检查学生完成课后作业的情况,评价研究性学习任务的成果■对高质量完成作业和研究报告的学生给予表扬,鼓励他们深入探究■对完成质量一般的学生,指出不足之处,指导他们提高作业质量和研究能力
5.教师评价与反馈针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现,给予综合性评价和反馈-针对学生优点,给予肯定和鼓励,增强他们的自信心-针对学生不足,提出改进建议,帮助他们找到提高的方向和方法-关注学生的情感需求,及时与他们沟通,为他们提供关爱和支持。