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文本内容:
学年利用网络资源加强霸凌预防教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”,重点讲解网络霸凌的预防通过分析网络霸凌的类型、危害以及如何正确应对网络霸凌,帮助学生增强自我保护意识,提高防范网络霸凌的能力具体内容包括
1.网络霸凌的类型言语霸凌、行为霸凌、心理霸凌等
2.网络箱凌的危害对受害者造成心理伤害、影响学业和生活、甚至导致自杀等
3.预防网络霸凌的方法增强自我保护意识、提高安全防范能力、积极寻求帮助等4
二、核.心正素确养应目对标网络新凌保持冷静、拒绝回应、寻求家长和老师帮助等本节课旨在培养学生的信息素养、媒介素养以及自我保护能力通过学习,学生能理解网络霸凌的类型及危害,提高自身的信息辨别能力,学会理性利用网络,增强安全意识,形成良好的网络行为习惯同时,培养学生积极面对挫折、学会调节情绪的能力,使其在遇到网络霸凌时,能够冷静应对,寻求合适的方法解决问题,促进其健康成长
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)网络砺凌的类型理解并掌握言语葡凌、行为砺凌、心理新凌等不同类型
(2)网络霸凌的危害认识到网络霸凌对受害者心理、学业和生活等方面的严重影响
(3)预防网络霸凌的方法学会理性利用网络,提高安全防范能力,拒绝参与网络霸凌
(4)正确应对网络霸凌掌握在面对网络霸凌时保持冷静、拒绝回应、寻求帮助等有效方法
2.教学难点
(1)网络霸凌的识别学生难以区分网络霸凌的不同类型,以及理解其背后意图
(2)网络砺凌的危害学生难以深刻体会到网络即凌对受害者造成的长期心理创伤和生活影响
(3)预防网络霸凌的方法学生难以在实际生活中运用所学方法,避免参与网络霸凌
(4)正确应对网络霸凌学生在面对网络霸凌时,难以克服恐惧心理,采取合适的方式应对
四、教学资源准备
1.教材确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元相关内容教材
2.辅助材料收集网络箱凌案例、相关新闻报道等,准备图片、图表、视频等多媒体资源,以直观展示网络霸凌现象
3.实验器材若进行角色扮演或小组讨论,准备相应的道具、卡片等实验器材
4.教室布置.将教室座位分为若干小组,设置讨论区,方便学生进行互动交流和小组讨论同时,确保网络设备正常,便于学生查阅资料和分享成果
五、教学实施过程
1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供网络新凌案例、新闻报道等资源,让学生了解网络砺凌现象-设计预习问题提出问题如“网络霸凌有哪些类型?”、“网络霸凌对受害者有什么危害?”等,引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生阅读相关案例和报道,理解网络霸凌的概念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解-提交预习成果学生将预习成果通过在线平台提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法学生通过自主阅读和思考,培养独立学习能力-信息技术手段利用在线平台分享预习资源,监控学习进度作用与目的-帮助学生对网络霸凌有初步了解,为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和独立思考能力
2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个真实的网络砺凌案例,引发学生对主题的兴趣-讲解知识点详细讲解网络霸凌的类型、危害以及预防方法-组织课堂活动进行角色扮演,模拟网络霸凌的场景,让学生学会如何应对-解答疑问针对学生的疑问,进行解答和指导学生活动听讲并思考学生认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生参与角色扮演,亲身体验网络霸凌的情况■提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解,帮助学生深入理解网络霸凌的知识点-实践活动法通过角色扮演,让学生在实践中学会应对网络霸凌-合作学习法通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解网络霸凌的知识点,掌握应对策略-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力
3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置有关网络霸凌的课后作、也,巩固学习效果-提供拓展资源推荐一些关于网络安全和心理健康的学习资源反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成课后作业,巩固学习成果-拓展学习学生利用推荐的资源,进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的网络霸凌知识点和应对技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升
六、教学资源拓展
1.拓展资源
(1)网络霸凌真实案例提供一系列真实的网络霸凌案例,让学生了解网络霸凌的实际影响,案例包括不同类型的网络就凌,如言语新凌、行为衡凌、心理新凌等
(2)心理健康教育资料提供心理健康教育资料,帮助学生了解如何维护自己的心理健康,如何应对网络薪凌带来的心理压力
(3)网络安全知识资料提供网络安全知识资料,让学生了解如何保护自己的网络安全,预防网络霸凌的发生
(4)相关法律法规资料提供关于网络霸凌的法律法规资料,让学生了解我国对于网络霸凌的法律规定,增强学生的法律意识
2.拓展建议
(1)开展小组讨论组织学生进行小组讨论,分享自己在生活中遇到的网络霸凌案例,以及如何应对通过讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力
(2)撰写心得体会要求学生撰写心得体会,反思自己在网络行为中的不足,提出改进措施通过撰写心得,培养学生的自我反思能力
(3)进行角色扮演组织学生进行角色扮演,模拟网络霸凌的场景,让学生学会如何应对通过实践活动,提高学生的实际操作能力
(4)参观网络安全展览安排学生参观网络安全展览,了解网络安全知识,提高网络安全意识结合实践活动,让学生更加深入地了解网络霸凌现象
(5)开展主题班会组织一次以“拒绝网络就凌,共建和谐校园”为主题的班会,让学生分享自己的观点和经验,提高全班同学对网络霸凌的认识
(6)邀请专家讲座邀请网络安全专家或心理专家进行讲座,为学生提供专业的指导和建议,帮助学生更好地应对网络霸凌
七、板书设计
1.网络砺凌类型与危害-网络霸凌类型言语霸凌、行为霸凌、心理霸凌等网络漏凌危害影响受害者心理健康、学业和生活,甚至可能导致自杀等严重后果
2.预防网络霸凌方法-提高自我保护意识学会辨别网络霸凌行为,避免成为受害者-增强安全防范能力掌握网络安全知识,保护个人隐私-积极寻求帮助遇到网络霸凌时,及时向家长、老师求助
3.正确应对网络霸凌-保持冷静遇到网络霸凌时,不要慌张,保持理智-拒绝回应不要回应网络霸凌者的挑衅,避免进一步激化矛盾-寻求帮助向家长、老师或专业机构寻求帮助,解决问题板书设计要求-清晰明了板书内容要简洁明了,便于学生理解和记忆-重点突出用不同颜色或字体加粗重点知识点,吸引学生注意力-结构合理板书结构要合理,逻辑清晰,便于学生跟随教学进度-艺术性与趣味性运用图形、符号等元素,增加板书的趣味性和艺术性,激发学生学习兴趣
八、典型例题讲解
1.例题1请简要描述网络霸凌的类型及其特点答案网络霸凌的类型主要包括言语霸凌、行为霸凌和心理霸凌其中,言语霸凌是通过网络平台发表侮辱性、攻击性言论;行为新凌是通过网络平台实施骚扰、恶意攻击等行为;心理霸凌则是通过网络平台散布谣言、恶意诽谤等,对受害者造成心理伤害
2.例题2请分析网络霸凌对受害者可能造成的危害答案网络霸凌对受害者可能造成的危害包括心理伤害,如自卑.、焦虑、抑郁等;学业影响,如注意力不集中、成绩下降等;社交影响,如失去朋友、人际关系紧张等;甚至可能导致受害者出现自杀等严重后果
3.例题3请简述预防网络霸凌的方法答案预防网络砺凌的方法包括提高自我保护意识,增强安全防范能力,积极寻求帮助等具体措施包括学会辨别网络霸凌行为,避免成为受害者;掌握网络安全知识,保护个人隐私;遇到网络渐凌时,及时向家长、老师求助
4.例题4请给出一个例子,说明如何正确应对网络霸凌答案例如,当遇到网络霸凌时,保持冷静,不要慌张,保持理智不要回应网络霸凌者的挑衅,避免进一步激化矛盾向家长、老师或专业机构寻求帮助,解决问题
5.例题5请分析网络霸凌与现实霸凌的异同答案网络衡凌与现实籍凌的异同如下-相同点都是一种侵犯他人权益的行为,都可能导致受害者受到心理、学业、社交等方面的伤害-不同点网络霸凌主要通过网络平台进行,具有匿名性、广泛性等特点;现实霸凌则主要在现实生活环境中进行,具有面对面、有限范围等特点。