还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
学年小学生德育教学设计增强法治意识2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具课程名称:增强法治意识__《我们的法律》
1.教学年级和班级小学五年级
2.课程基授课时间学年第二学期,第周
3.2024-202510本信息教学时数课时’(分钟)
4.290本课程将结合《我们的法律》课本内容,通过讲解、案例分析、小组讨论等形式,帮助五年级学生了解我国法律的基本知识,培养他们的法治意识,使他们学会遵纪守法,尊重他人权益,维护社会公平正义认知与理解使学生掌握法律的基本概念,理解法律的作用和意义,认识到法律对
1.核心素个人和社会的重要性养目标
2.法治意识培养学生尊重法律、遵守法律的意识,学会运用法治思维分析和解决问题社会责任感引导学生自觉维护社会公平正义,关爱他人权益,积极参与法治建设,
3.成为有责任感的小公民小学五年级学生在认知、情感、行为等方面已具备一定的基础,但法治意识相对薄弱在知识层面,学生对法律概念有一定了解,但缺乏系统性的认识,对法律的作用和意义理解不够深入在能力方面,学生的分析、判断能力逐渐形成,但运用法治思维解学情分决问题的能力有待提高在素质方面,学生具有较好的道德素质,但法治观念尚需加析强此外,学生在日常行为习惯中,遵纪守法的意识参差不齐,这对课程学习产生了一定的影响部分学生可能存在对法律知识学习兴趣不足、课堂参与度不高的问题因此,本课程在设计时需注重激发学生兴趣,结合实际案例,引导学生积极参与,以提高学生的法治意识和素养同时,关注学生个体差异,针对不同学生的特点进行因材施教,使他们在课程学习中得到全面的提升硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、法制教育宣传册
1.教学资软件资源《我们的法律》教材、教学课件、法律法规案例集、法治教育视频
2.源课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台
3..信息化资源电子教案、教学动画、法律法规知识问答软件4教学手段讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答
5.导入环节(分钟)
1.5教学过-创设情境通过展示一个与学生生活相关的情境,如校园内的规则遵守,引发学生程设计对法律作用的思考-提出问题询问学生对于情境中涉及的法律规则的理解,以及这些规则对于校园生活的重要性-激发兴趣通过讨论,激发学生对于法律知识学习的兴趣和求知欲讲授新课(分钟)
2.15-法律概念讲解法律的基本定义,结合课本内容,阐述法律是由国家制定或认可,具有强制力的社会规范-法律作用通过案例分析,解释法律对维护社会秩序、保护公民权利的作用-教学重点强调法律面前人人平等,遵守法律的重要性-师生互动在讲解过程中,教师提出问题,引导学生思考,确保学生理解和掌握新知识巩固练习(分钟)
3.10-小组讨论将学生分成小组,讨论生活中遇到的法律问题和法律如何帮助我们解决这些问题-互动问答教师挑选小组代表回答问题,其他学生可补充,教师给予点评和指导-练习题布置与课程内容相关的练习题,让学生独立完成,巩固所学知识课堂提问(分钟)
4.5-提问环节教师针对课程内容提出问题,检查学生对法律知识的理解和掌握情况-创新提问鼓励学生提出自己对法律的认识或疑问,促进师生之间的交流-解决问题针对学生的疑问,教师给予解答,帮助学生澄清认识核心素养能力拓展(分钟)
5.5-角色扮演设计一个法律情景剧,让学生扮演不同角色,体验法律在实际生活中的应用-法治意识培养通过情景剧,引导学生思考如何在生活中遵守法律,维护自己和他人的权益-社会责任感讨论如何成为遵法守纪的好公民,培养学生参与法治建设的责任感.总结与反思(分钟)65-课程总结教师简短回顾本节课的重点内容,强调法律的重要性-学生反思学生分享学习收获,提出自己在法治意识方面的改进计划-布置作业布置与法治意识相关的课后作业,鼓励学生在家庭和社会中实践所学整个教学过程设计紧扣实际学情,注重师生互动,通过创新的教学方法,如情境创设、角色扮演等,激发学生的学习兴趣,提高法治意识和核心素养能力同时,确保教学过程符合教学实际,解决学生学习中的重难点问题拓展阅读材料
1.-《青少年法治教育手册》介绍与青少年相关的法律法规,提高法律意识-《法治故事汇》通过生动的法治故事,让学生了解法律在实际生活中的运用-《公民权利与义务》阐述公民权利与义务的关系,教育学生遵纪守法,维护自身权益拓展与课后自主学习和探究
2.延伸・研究性学习鼓励学生选择一个法律主题,如环境保护、交通安全等,进行深入研究,了解相关法律法规-社会实践组织学生参与社区法治宣传活动,如法治讲座、法律咨询等,提高学生的法律意识-家庭法治教育倡导学生与家长一起学习法律知识,共同提高法治意识,营造遵法守纪的家庭氛围课后拓拓展内容
1.展•阅读材料《法治与我同行》系列图书,选取与课程内容相关的篇章,深入理解法律在日常生活中的具体应用-视频资源推荐观看《法治在行动》纪录片,了解我国法治建设的成就和挑战拓展要求
2.-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料,观看视频资源,加深对法律知识的理解和认识-学生在阅读和观看过程中,可记录下自己的感悟和疑问,以便在课堂上与老师和同学分享讨论-教师提供必要的指导和帮助,如解答学生在自主学习过程中遇到的问题,推荐更多相关阅读材料,以促进学生法治意识的提升-学生可结合自己的生活实际,思考如何将法律知识运用到日常生活中,以遵法守纪的方式解决问题-在下一节课开始时,安排学生分享自己的课后拓展成果,提高课堂互动性和学生的参与度在上完这节课后,我对教学过程进行了深入思考首先,我发现通过情境创设和问题导入,学生的兴趣被成功激发,他们对于法律知识的学习表现出较高的热情在讲授新课环节,我尽量使用简洁明了的语言,结合具体案例,帮助学生理解法律的概念和作用这种教学方式让学生能够更好地将理论知识与实际生活相联系然而,我也注意到在巩固练习环节,部分学生对法律知识的掌握仍不够扎实这提示我在今后的教学中,需要更加关注学生的个体差异,针对性地进行辅导,确保每位学生都能跟上课程进度此外,课堂提问环节中,学生的回答反映出他们在法治意识方面还存在一些误区这教学反让我意识到,在今后的教学中,除了传授法律知识,还应加强对学生法治意识的培养,思帮助他们树立正确的法治观念在核心素养能力拓展环节,我尝试了角色扮演等创新教学方法,学生的参与度很高,效果较好但在时间分配上,我觉得还可以进一步优化,以便给学生更多的时间和空间进行思考和讨论课后拓展部分,我推荐了与课程内容相关的阅读材料和视频资源,希望学生能够在课后继续深入学习但从学生的反馈来看,部分同学在自主学习过程中遇到了一些困难因此,我计划在下一节课中,加强对学生课后自主学习的指导,提供更多帮助教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上积极参与,能主动回答问题,表现出对法律知识的兴趣和求知欲
1..小组讨论成果展示各小组在讨论法治案例时,能提出有见解的观点,展示了对法律知识的理解和应用能力2随堂测试通过随堂测试,发现大部分学生对法律概念和作用的理解较为扎实,但仍有部分同学在具体法律条款的应用上存在困难
3.•课后作业完成情况学生课后作业完成质量较高,能结合所学知识分析生活中的法律问题,提出合理的解决方案4教师评价与反馈针对学生在课堂和作业中的表现,教师给予及时评价和反馈,对学生的优点给予表扬,对存在的问题给予指导和建议,帮助他们在法治意识上
5.取得进步在教学评价与反馈过程中,重点关注以下几个方面-学生的法治意识培养,鼓励他们在生活中遵法守纪,维护公平正义-学生在小组讨论和课堂互动中的参与度,提高他们的合作能力和表达能力-针对不同学生的特点和需求,给予个性化的指导,帮助他们弥补知识漏洞,提升法律素养-关注学生课后拓展学习情况,鼓励他们在自主学习中发现问题、解决问题,培养独立思考和探究精神。