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学年小学安全心理教育团体活动教学设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年小学安全心理教育团体活动教学设计及章节名2024-2025称)学年小学安全心理教育团体活动教学设计〃基于我国小学安全心理健康教育教材,针对小学高年级学生设计本课程旨在帮助学生建立正确的安“2024-2025教材分析全意识和心理健康观念,提高自我保护意识和能力,促进学生身心健康发展教学内容紧密结合学生的生活实际,以案例分析、讨论交流、角色扮演等形式,让学生在参与中学习,提高安全心理素养〃
二、核心素养目标〃旨在培养学生以下核心素养安全心理素养使学生掌握基本的核心安全知识和自我保护技巧,提高安全意识,能够正确应对生活中的安全问题心理健康
1.素养帮助学生建立正确的心理观念,学会调整自己的情绪,提高心理承受能力,促进
2.素养心理健康发展团队协作素养培养学生良好的团队意识,提高团队协作能力,使学生在团体活动中学会相互尊重、沟通与协作.批判性思维素养引导学生学会分析问题,
3.勇于发表自己的观点,培养批判性思维能力,提高问题解决能力4目标〃
三、学情分析〃显示,本课程面向小学高年级学生,他们已经具备一定的安全知识和自我保护意识,但仍在实践中缺乏系统的安全心理训练学生在知识方面对安全常识有初步了解,但在应对复杂安全问题时,缺乏正确的判断和处理能力此外,随着年级的升高,学生心理变化较快,面对压力和挑战时,部分学情分析学生可能出现焦虑、抑郁等心理问题因此,本课程需重视培养学生的心理健康素养,帮助他们建立正确的心理观念,提高心理承受能力同时,学生团队协作意识和批判性思维能力有待提高,这将对课程学习产生影响教学过程中需注重培养学生的团队协作素养,鼓励他们积极参与讨论,发表自己的观点,提高批判性思维能力〃
四、教学资源〃包括软硬件资源教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、安全道具等课程平台学校教学管理系统、在线学习平台等.信息化教学资源
1.资源安全心理教育课件、视频素材、案例分析文档等教学手段小组讨论、
2.3角色扮演、青景模拟、互动游戏等
4.t导入环节(分钟)-情境创设通过播放一个关于校园安全的短片,引起学生对安全话题的关注
1.5■问题提出教师提问〃我们在日常生活中应该如何保护自己不受伤害?〃引导学生思考讲授新课(分钟)-教师讲解安全知识,包括交通安全、防火安全、网络安全等,结合实例让学生
2.15理解安全的重要性-强调心理健康讲解如何在面对压力时保持良好的心理状态,以及如何识别和应对心理健康问题教学过程设巩固练习(分钟)-小组讨论学生分小组讨论如何应对特定的安全问题,如遇到火灾时如何逃生
3.5计-角色扮演学生分组进行角色扮演,模拟不同安全场景下的应对措施课堂提问(分钟)-教师针对讲授内容提出问题,检查学生的理解情况
4.5-学生举手回答,师生共同点评答案,确保学生掌握知识点创新环节(分钟)-安全知识竞赛学生进行安全知识竞赛,增加学习趣味性,巩固安全知识
5.5-心理健康分享学生分享自己维护心理健康的方法,促进相互学习.总结与反思(分钟)-教师引导学生总结本节课学到的安全心理知识和技巧65-学生分享自己的学习心得,提出改进建议.作业布置(分钟)-教师布置作业,要求学生结合所学知识,撰写一篇关于个人安全保护的计划75整个教学过程设计紧密围绕学生实际,注重师生互动,确保学生在轻松愉快的氛围中学习安全心理知识和心理健康维护技巧通过上述环节,不仅提高学生安全意识和心理健康素养,还培养了学生的团队协作能力和批判性思维能力安全知识交通安全、防火安全、防水安全、地震逃生等,使学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧
1.心理健康知识认识心理健康的重要性,了解常见的心理健康问题,学习心理健康的维护方法和技巧
2.团队协作培养学生良好的团队意识,了解团队协作的重要性,学会在团队中有效沟通和协作
3.知识点梳理批判性思维引导学生学会分析问题,勇于发表自己的观点,培养批判性思维能力,提高问题解决能力
4.法律法规使学生了解和遵守国家的法律法规,提高学生的法律意识,培养学生的法治观念
5.道德素养培养学生的道德素养,使学生学会尊重他人,关爱他人,具有良好的道德品质
6.自我管理培养学生自我管理的能力,学会自我约束,养成良好的生活
7.习惯和学习习惯应急处理学会在紧急情况下进行正确的应急处理,提高学生的应急处理能力
8.网络安全了解网络安全的重要性,学会保护自己的网络安全,预防网络风险
9..情感管理学会管理自己的情绪,保持良好的情绪状态,提高情绪的适应能力10设计反思活动在课程结束后,我会组织学生进行反思活动,让他们分享自己在课程中的学习体验和收获同时,我也会询问他们对课程的建议和意见,以了解他们对课程
1.的满意度和需求制定改进措施根据学生的反馈和教学效果,我会认真分析自己在教学中的优点和不足,并制定相应的改进措施例如,如果学生在某个知识点上掌握得不够好,我会在未教学
2.来的教学中加强该知识点的讲解和练习如果学生在课堂参与度上不高,我会尝试采用反思更多互动性强的教学方法,如小组讨论、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣和参与热与改情进计划在未来的教学中实施在制定改进措施后,我会将其纳入未来的教学计划中,确保在实际教学中能够落实到位同时,我也会定期检查自己的教学效果,以确保改进措
3.施能够真正提高教学质量和学生的学习效果通过这样的教学反思和改进,我相信我能够更好地满足学生的学习需求,提高他们的安全心理素养和心理健康水平板书设计艺术性板书设计应注重艺术性,采用简洁明了的图形、符号和文字组合,形成美观大方的板书例如,在讲解交通安全知识时,可以使用交通标志的图形来表示不同类型的道路标志,
1.让学生一目了然趣味性板书设计应具有趣味性,通过创意十足的设计吸引学生的注意力,激发学习兴趣例如,在讲解防火安全知识时,可以使用火焰的图形作为板书的背景,让学生感受到防火的重
2.要性知识点突出板书设计应突出重点知识点,将关键信息直观地展示给学生,便于理解和记忆例如,在讲解网络安全时,可以使用黑客的符号和网络链路的图形来表示网络风险,强调保护
3.网络安全的重要性)田珠课堂小结堂本节课我们学习了安全知识和心理健康的重要性,以及如何在日常生活中保护自小己学生通过小组讨论和角色扮演等方式,深入理解了安全心理知识和技巧,并在实践结中提高了自我保护意识和能力同时,学生也学会了如何保持良好的心理状态,应对压力和挑战当堂当堂检测检测为了巩固所学知识,我们将进行当堂检测检测内容主要包括本节课的重点知识点,如交通安全、防火安全、心理健康等学生将通过选择题、判断题和简答题等形式,检验自己对知识的掌握程度评价与反馈教师将对学生的检测结果进行评价和反馈,针对学生掌握不足的知识点进行针对性的讲解和辅导,确保学生能够真正理解和掌握所学知识同时,教师也会根据学生的表现和反馈,调整教学方法和策略,以更好地满足学生的学习需求。