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学年以榜样为引领的小学生德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年以榜样为引领的小学生德育教学设计2024-2025及章节名称)本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》五年级上册第五单元〃弘扬民族精神〃,主要包括榜样的力量、向榜样学习、做有益于社会的人等内容本节教学内容课通过讲述榜样人物的事迹,引导学生认识榜样的力量,激发学生向榜样学习的愿望,培养学生的道德修养和社会责任感核心本节课的核心素养目标包括培养学生正确的价值观,引导学生认识榜样的力量,激发学生向榜样学习的愿望,培养学生的道德修养和社会责任感通过学习榜样人物的事迹,使学生明白做一个有益于社会的人的重要性,并能够自觉地践行社会主义核心价值观,素养树立正确的道德观念,成为有担当、有责任的新时代少年目标重点榜样的力量及其对个人成长的影响难点如何引导学生从榜样中汲取力量,形成自我提升的动力解决办法借助多媒体展示榜样人物的事迹,以图片、视频等形式直观地呈现给学生,激L发学生的学习兴趣,引导学生感受榜样的力量通过小组讨论、分享感悟等方式,让学生举例说明自己身边的榜样,进一步重点难点及
2.体会榜样对自己的影响,培养学生认识榜样、学习榜样的意识设计实践活动,如编写榜样故事、制作榜样海报等,让学生动手操作,将所
3.解决办法学内容付诸实践,从而深化对榜样精神的理解,激发学生向榜样学习的内在动力创设情境,让学生扮演榜样人物,模拟榜样行为,引导学生站在榜样的角度
4.思考问题,培养学生的道德修养和社会责任感结合学生的生活实际,引导他们将榜样精神融入到日常生活中,如在学习、
5.生活中克服困难、帮助他人等,从而真正实现榜样的力量选择适合教学目标和学习者特点的教学方法,如讲授、讨论、案例研究、项
1.目导向学习等通过设计生动有趣的故事情境,引导学生主动参与学习,激发学生的学习兴趣和积极性教学方法与
2.设计具体的教学活动,如角色扮演、实验、游戏等,以促进学生参与和互动例如,组织学生分组讨论身边的榜样人物,让学生分享自己的感悟和体会,从而培养学生的合作意识和团队精神策略确定教学媒体使用结合教学内容,运用多媒体课件、视频等教学媒体,以
3.直观、生动的方式呈现榜样人物的事迹,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效果课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如、视频、PPT文档等),明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃榜样的力量〃课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解〃榜样的力量〃知识点-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力教学实施过-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用与目的程-帮助学生提前了解〃榜样的力量〃课题,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力•课中强化技能2教师活动・导入新课通过讲述一个生动有趣的榜样故事,引出榜样的力量〃课题,激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解榜样人物的事迹,引导学生认识榜样的力量,并激发学生向榜样学习的愿望-组织课堂活动设计小组讨论,让学生分享自己身边的榜样,讨论榜样的力量对自己和他人的影响-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论,分享自己身边的榜样,体验榜样的力量-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解〃榜样的力量〃知识点-实践活动法设计小组讨论等活动,让学生在实践中掌握向榜样学习的技能-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解〃榜样的力量〃知识点,掌握向榜样学习的技能-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业根据榜样的力量〃课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源提供与〃榜样的力量〃相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学至帕勺〃榜样的力量〃知识点和技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:L《中国好人故事》这本书收录了我国各行各业涌现出的优秀人物事迹,他们用实际行动诠释了中华民族的传统美德,是学生学习的榜样《时代楷模》这本书介绍了不同时期的时代楷模,他们为国家、民族和社会作出了突出贡献,展现了新时代公民应有的道德品质鼓励学生进行课后自主学习和探究
2.()观看榜样人物事迹视频,了解他们的事迹背后的故事,感受榜样的力量1()阅读关于榜样人物的专访文章,了解榜样的成长经历和心路历程,从中汲取2拓展与延伸精神力量()邀请身边的榜样人物来班级分享他们的故事和经验,让学生近距离感受3榜样的力量()开展〃我心中的榜样〃主题征文活动,鼓励学生写一篇关于自己心中的榜4样的文章,表达自己对榜样的敬仰之情()组织〃向榜样学习,做有益于社会的人〃实践活动,让学生将所学内容付5诸实践,如参加志愿服务活动、帮助身边需要帮助的人等拓展与延伸内容旨在帮助学生更深入地理解榜样的力量〃这一课题,激发学生向榜样学习的愿望,培养学生的道德修养和社会责任感通过课后自主学习和探究,学生可以拓宽知识视野,提高自身素质,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量.作业布置1()阅读作业让学生选择一位榜样人物,阅读关于这位榜样的故事或采访文章,并1写一篇读后感,不少于字300()实践作业鼓励学生在家或在学校找一个榜样,观察他/她的一天的活动,并记录2下来学生需要写一篇观察日记,不少于字300()小组讨论作业学生分小组选择一位共同榜样,讨论这位榜样的优点和对小组成3员的影响每个学生需要写一篇关于讨论过程和成果的文章,不少于字200作业.作业反馈2布置()及时批改教师在作业提交后应及时批改,确保每位学生都能得到及时的反馈1与反()具体反馈在批改作业时,教师应指出学生的错误和不足,并提供具体的改进建2馈议()鼓励与指导对于作业完成较好的学生,教师应给予表扬和鼓励,以增强学生的3学习动力;对于作业完成较差的学生,教师应给予耐心的指导和鼓励,帮助他们找到提高的方向()作业讲评在课堂上,教师可以选取几篇具有代表性的作业进行讲评,让学生从4同伴的优秀作业中学习,提升自己的写作水平教学反思本节课的教学内容是〃榜样的力量〃,旨在引导学生认识榜样的力量,激发学生向榜样学习的愿望,培养学生的道德修养和社会责任感通过教学实践,我有一些反思和总结首先,我认识到榜样的力量是巨大的通过讲述榜样人物的事迹,学生能够直观地感受到榜样的力量,从而激发他们向榜样学习的愿望我在教学过程中,注重选择具有代表性、感人的榜样人物,让学生能够从榜样的故事中汲取力量,从而更好地理解和吸收课程内容其次,我在教学中采用了多种教学方法,如讲授、讨论、案例研究等,以促进学生的参与和互动通过小组讨论、角色扮演等活动,学生能够更好地理解和吸收课程内容,同时也能够培养他们的团队合作意识和沟通能力我在教学过程中,注重引导学生积极参与课堂活动,鼓励他们提出问题和讨论,从而提高他们的思考和表达能力再次,我在教学中注重培养学生的自主学习能力通过布置预习任务、提供拓展资源等方式,学生能够在课堂之外自主学习,拓宽知识视野,提高自身素质我在教学过程中,注重引导学生自主阅读、思考和总结,从而培养他们的自主学习能力和独立思考能力最后,我在教学中注重对学生的作业进行及时反馈和指导通过及时批改作业、指出存在的问题并提供改进建议,学生能够更好地理解课程内容,提高学习效果我在教学过程中,注重与学生的互动,及时了解他们的学习情况和需求,从而更好地指导他们的学习。