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学年小学心理教育的实践性教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年小学心理教育的实践性教学设计2024-2025及章节名称)本节课的主要教学内容选自《小学心理教育》教材第五单元情绪的小秘密〃,重点围绕情绪的认知与管理展开首先,通过第二章〃情绪的认识〃帮助学生回顾情绪的类别和表达方式,与他们已有的知识联系起来,巩固对快乐、生气、害怕和悲伤等基本情绪的认识其次,结合第三章〃情绪的控制与管理〃,让教学内容分学生了解如何运用深呼吸、想象法等方法调节自己的情绪,以及如何在遇到问题时光绪冷静思考,与学生的日常生活紧密结合,提高其情绪自我管理能力教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在低年级时已初步接触过情绪认知析的相关内容,具备辨识基本情绪的基础本节课将在此基础上,帮助学生深化对情绪复杂性的理解,并将理论知识应用于实际,学会在校园生活中合理表达和管理自己的情绪,培养良好的心理素质核心本节课的核心素养目标致力于培养学生以下几方面的能力首先,提升学生的情绪感知与表达能力,使他们能够准确识别自己及他人的情绪,并通过恰当的方式表达出来其次,强化学生的情绪调节能力,学会运用教材中介绍的方法进行情绪管理,遇到挑战时保持冷静,形成健康的心态最后,通过实践性教学活动,提高学生的团队合作意识和素养问题解决能力,使其在真实情境中运用所学,促进心理健康发展这些目标与教材第五单元〃情绪的小秘密〃紧密相关,旨在帮助学生建立积极的情绪观,提升心理素养目标本节课的重点在于让学生掌握情绪调节的方法,并能在实际生活中灵活运用难点则在于如何引导学生正确识别他人情绪,并在团队合作中发挥积极作用重点难点及解决办法及突破策略针对重点,采用情境模拟、小组讨论等形式,让学生在实践中学习情绪调节技
1.解决办法巧,如深呼吸、想象法等同时,设计课后实践作业,要求学生在家庭和校园中尝试运用,以巩固学习效果对于难点,运用角色扮演、情绪卡片等互动游戏,帮助学生提高对他人情绪的
2.敏感度此外,组织团队合作活动,让学生在互动中学会换位思考,增进彼此理解,培养良好的人际沟通能力教学方法讲授法通过生动的案例和故事,引导学生理解情绪调节的重要性
1..讨论法组织小组讨论,让学生分享自己的情绪体验,互相学习情绪管理方2法实践法设计角色扮演和情境模拟活动,让学生在实践中掌握情绪调节技巧
3.教学方法与教学手段多媒体设备利用、视频等展示情绪调节方法,增强学生的学习兴趣
1.PPT手段教学软件运用心理教育软件,帮助学生进行情绪自测,了解自己的情绪特点
2..情绪卡片使用情绪卡片进行互动游戏,提高学生对情绪的认知和表达能力3导入新课(分钟)
1.5目标引起学生对情绪调节的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道情绪调节是什么吗?它与我们的生活有什么关系?〃展示一些关于情绪调节的图片或视频片段,让学生初步感受情绪调节的魅力和重要性简短介绍情绪调节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础.情绪调节基础知识讲解(分钟)210目标让学生了解情绪调节的基本概念、组成部分和原理过程讲解情绪调节的定义,包括其主要组成元素或结构详细介绍情绪调节的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解.情绪调节案例分析(分钟)320教学过程设目标通过具体案例,让学生深入了解情绪调节的特性和重要性过程计选择几个典型的情绪调节案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解情绪调节的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用情绪调节解决实际问题小组讨论让学生分组讨论情绪调节的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议学生小组讨论(分钟)
4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与情绪调节相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评(分钟)515目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对情绪调节的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结(分钟)65目标回顾本节课的主要内容,强调情绪调节的重要性和意义过程简耍回顾本节课的学习内容,包括情绪调节的基本概念、组成部分、案例分析等强调情绪调节在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用情绪调节布置课后作业让学生撰写一篇关于情绪调节的短文或报告,以巩固学习效果要求结合教材内容和自己的实际经历,阐述情绪调节在生活中的重要性,并分享自己的情绪管理心得拓展阅读材料L-教材《小学心理教育》第五单元〃情绪的小秘密〃相关章节-心理学经典绘本《情绪的奇妙旅程》-《儿童情绪管理与培养绘本》系列书籍课后自主学习和探究
2.-鼓励学生阅读拓展阅读材料,深入了解情绪调节的理论与实践拓展与延伸-布置探究任务让学生采访家人或朋友,了解他们的情绪管理方法,并总结有效的策略-组织课后小组活动让学生分组进行情绪调节方法的实践,如制作情绪管理小册子、开展情绪调节小游戏等,提高学生在实际生活中运用情绪调节的能力-鼓励学生关注身边同学的情绪变化,学会关心他人,提高人际交往能力-建议学生记录一周的情绪变化,分析自己在不同情境下的情绪反应,总结适合自己的情绪调节方法(-)教学特色创新实践性教学活动本节课通过角色扮演、情境模拟等实践性活动,让学生在互动中体验L情绪调节,提高了学习的趣味性和参与度.小组合作学习引导学生分组讨论和分享,促进了学生之间的交流与合作,增强了团2队合作意识反思
(二)存在主要问题改进教学组织方面在教学过程中,部分小组讨论活动时间安排不够合理,导致学生讨论不
1.措施够充分教学方法方面讲授环节中,对情绪调节理论知识的讲解较为枯燥,未能充分激发学生
2.的学习兴趣
(三)改进措施针对教学组织方面的问题,今后将更加合理分配小组讨论时间,确保每个学生都有充分
1.的发言机会,提高讨论效果针对教学方法方面的问题,将尝试运用更多生动案例和互动游戏,增加课堂趣味性,激
2.发学生的学习兴趣和主动性增加课后反馈环节,了解学生对课堂活动的意见和建议,不断优化教学设计和教学方法,
3.以提高教学效果同时,加强与家长的沟通,共同关注学生的情绪变化,为学生的心理健康提供更有力的支持课堂小结,当堂检测课堂小结本节课我们学习了情绪调节的基本概念、组成部分和原理,通过案例分析、小组讨论等形式,深入了解了情绪调节在现实生活中的应用以下是本节课的要点.情绪调节的定义及其重要性
1.情绪调节的组成部分认知评估、情绪表达、情绪调节策略等
2.情绪调节的方法和技巧深呼吸、想象法、情绪卡片等3案例分析了解不同情境下的情绪调节方法,以及如何将其应用于实际生活
4.当堂检测判断题情绪调节主要是通过控制情绪表达来实现的()
1.答案情绪调节不仅包括情绪表达,还包括认知评估和情绪调节策略X选择题以下哪个方法不属于情绪调节策略?()
2.深呼吸A.想象法B.暴饮暴食C.转移注意力D.答案暴饮暴食不是一种健康的情绪调节方法Co简答题请简要介绍一种你认为有效的情绪调节方法,并说明其在实际生活中的应用参考
3.答案深呼吸法在实际生活中,当遇到紧张、焦虑的情况时,可以尝试深呼吸法进行情绪调节,缓解紧张情绪,保持冷静实践题请结合教材内容,设计一个情绪调节小游戏,并简要说明游戏规则
4.参考答案情绪卡片游戏游戏规则将情绪卡片(如快乐、生气、害怕、悲伤等)洗混,每人抽取张然后,每人轮流描述种情境,其他玩家根据自己手中的情绪卡片,选择适当的情绪调节方法游戏旨在让学生在轻松愉快的氛围中,掌握情绪调节技巧。