1石头（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学苏教版

石头（教学设计）学年一年级下册科学苏教版1-2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材1石头（教学设计）・

2023.2024学年一年级下册科学苏教版及章节名称）.课程名称一年级下册科学

1.教学年级和班级一年级班

21.授课时间年月日

32023315.教学时数分钟445

二、教学内容.知识目标学生能够认识石头，了解石头的特征和性质

1.能力目标培养学生观察、比较和分类的能力，提高学生的科学思维能力

2.情感目标培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神

三、教3学过程导入教师通过展示各种石头，引发学生对石头的兴趣，导入新课

1..新课教师引导学生观察石头，总结石头的特征和性质，如硬度、颜色、形课程基本信2状等•实践学生分组进行实验，观察石头的溶解、燃烧等现象，进一步了解石头3的性质息.总结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固学生对石头的认识

4.作业学生回家后，收集不同种类的石头，观察并记录其特征，培养学生的5观察能力

四、教学评价课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习L状态.作业完成情况检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握6程度.实验报告评估学生在实践环节的观察、分析和总结能力，以及对石头性质7的理解程度科学探究培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，使学生能够通过科学方法探

1.核心究石头的特征和性质科学思维培养学生运用科学思维方式，对石头进行分类、比较和总结，提高学生的科

2.学思维能力素养科学态度培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神，使学生能够积极主

3.动地参与科学学习科学交流培养学生运用科学语言进行交流和表达，提高学生的科学交流能力

4.目标学生已经掌握了哪些相关知识学生已经在之前的学习中接触过一些简单的科

1.学概念，如物体、材料等，对简单的科学实验和观察有一定的了解学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对探索自然界的事物充满好奇，对于

2.观察和实验活动表现出较高的兴趣在学习能力方面，学生具备基本的观察、描述和分类能力，但在科学思维和实验操作方面有待提高在学习风格上，学学习者分析生喜欢通过直观的实物和动手操作来学习学生可能遇到的困难和挑战在认识石头的过程中，学生可能对石头的特征和

3.性质理解不深，难以区分不同种类的石头此外，学生在实验操作中可能存在安全意识和实验技能的不足，需要教师的指导和引导辅助材料准备石头图片、分类表格、视频介绍等，帮助学生更好地理解和学

2.习石头相关知识教学资源准实验器材准备各种石头样品、实验操作工具等，确保实验的安全性和顺利进

3.行备教室布置根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，便于学生

4.进行观察、实验和交流

1.导入环节（5分钟）教师通过展示自然界中的各种石头，如河石‘、山石等，引发学生对石头的兴趣，并提出问题〃你们知道这些石头是从哪里来的吗？它们有什么特点？〃学生自由发表意见，教师总结并导入新课教学过程设

2.讲授新课（10分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解石头的形成、特征和分类首先，介绍石计头的形成过程，如地球演变、岩浆冷却等；其次，讲解石头的特征，如硬度、颜色、形状等；最后，介绍石头的分类，如沉积岩、火成岩、变质岩等

3.师生互动环节（10分钟）教师提出问题，引导学生积极参与讨论，如〃你们在生活中还见过哪些石头？它们有什么特点？〃学生发表意见，教师点评并总结同时，教师展示各种石头样品，引导学生观察、比较和分类，巩固学生对石头特征和分类的理解

4.实践环节（10分钟）学生分组进行实验，观察石头的溶解、燃烧等现象，进一步了解石头的性质教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验安全顺利进行

5.巩固练习环节（5分钟）教师布置课堂练习，如填写石头特征和分类的表格，学生独立完成，教师批改并给予反馈

6.总结环节（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固学生对石头的认识同时，鼓励学生课后观察生活中的石头，记录其特征，培养学生的观察能力

7.作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生收集不同种类的石头，观察并记录其特征，培养学生的观察能力整个教学过程共计分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题45及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动石头的形成讲解地球演变过程，介绍岩浆冷却、沉积、变质等形成石头的的

1.过程石头的特征详细介绍石头的硬度、颜色、形状、纹理等特征，并通过实物展

2.示让学生加深理解石头的分类讲解沉积岩、火成岩、变质岩等不同类型石头的特点和区别

3.实验操作介绍观察石头特征的实验方法，如溶解、燃烧等，展示实验步骤和

4.注意事项观察与记录教授学生如何观察生活中的石头，记录其特征，培养学生的观察

5.和记录能力收集与分类指导学生收集不同种类的石头，学会根据特征进行分类，提高学

6.知识点梳理生的实践能力石头在生活中的应用介绍石头在建筑、装饰、工艺品等方面的应用，拓宽学

7.生的知识视野石头与环境讲解石头对环境的影响，以及环境保护的重要性，培养学生的环

8.保意识石头与人类文明介绍石头在人类历史和文化中的地位，如古代建筑、雕刻艺

9.术等，增强学生的文化素养石头的故事讲述一些有趣的石头传说和故事，激发学生的想象力和创造力

10.-序号

①石头的形成过程岩浆冷却玲沉积岩形成玲变质岩形成板书-序号

②石头的特征设计硬度、颜色、形状、纹理-序号

③石头的分类沉积岩、火成岩、变质岩板书设计具有艺术性和趣味性

2.-序号

①使用不同颜色和图标表示石头的分类，如沉积岩、火成岩、变质岩分别用不同颜色的图标表示O-序号

②在介绍石头特征时，配合实物图片和简笔画，使板书更具生动性和直观性-序号

③设计石头形状的板书，将石头的特征和分类融入其中，使板书更具趣味性和记忆性作业布置与反馈.作业布置1本节课的作业将结合教学内容和目标，布置适量的练习题，以巩固学生对石头知识的理解和掌握具体作业包括练习题根据课堂上所学的石头特征，描述并区分沉积岩、火成岩和变质岩1:练习题2观察生活中的石头，记录其特征，并对其进行分类练习题3绘制一张石头分类的思维导图，包括各类石头的特征和例子.作业反馈2教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，针对不同学生的问题给出具体的改进建议在批改作业时，注意以下几点-准确性检查学生的答案是否正确，对于错误的地方，要给出正确的解释和修改建议-完整性确保学生提交的作业内容完整，没有遗漏-书写规范注意学生的作业书写是否规范，对于书写不清晰的地方，要提醒学生重新书写-思考深度评估学生对知识的理解程度，对于理解不深的问题，要引导学生进一步思考和探究在反馈时，教师可以使用评语、打勾、划线等方式，突出作业中的亮点和需要改进的地方同时，教师还可以与学生进行面对面的交流，解答他们的疑问，帮助他们在课堂上更好地理解和掌握知识为了巩固本节课所学的知识，课后作业将包括以下题型题型描述题1:请描述石头的形成过程，并举例说明沉积岩、火成岩和变质岩的形成方式答案石头的形成过程包括岩浆冷却、沉积和变质沉积岩是通过沉积物堆积、压实和胶结形成的，例如砂岩和页岩火成岩是由岩浆冷却凝固形成的，例如花岗岩和玄武岩变质岩是由于地下高温高压作用下原有岩石发生物理和化学变化形成的，例如片麻岩和大理石课后题型2观察题作业观察身边的石头，记录三块不同种类的石头的主要特征，并尝试对其进行分类答案略（学生需要实际观察和记录）题型3实验报告题根据课堂上进行的石头实验，撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象和结论答案略（学生需要根据实验情况进行撰写）题型4比较题比较沉积岩、火成岩和变质岩的特点，并指出它们之间的区别和联系答案沉积岩、火成岩和变质岩的区别在于形成过程和地质作用沉积岩是通过沉积物堆积形成的，火成岩是由岩浆冷却形成的，变质岩是在高温高压下形成的它们之间的联系在于都是岩石的一种，具有不同的地质特征和应用题型5创意题结合石头的特征和分类，设计一个石头博物馆的展示厅，包括展示内容、展示方式和观众互动活动答案略（学生需要发挥创意进行设计）。