1春夏秋冬 教学设计

春夏秋冬教学设计1课时学校授课教师授课班教一1授课地点级具

1.课程名称春夏秋冬的认识课程基

2.教学年级和班级一年级2班本信息

3.授课时间2022年11月1日，星期二，第2课时

4.教学时数45分钟

1.提升学生对自然季节变化的认识，培养观察和思考能力，使学生能通过实际生活经验理解春夏秋冬的气候变化和特点

2.培养学生的语言表达能力，通过小组讨论和分享，使学生能用词语和句子描述春夏秋核心素冬的景色和变化养目标

3.提升学生对科学探究的兴趣，通过实验和观察，使学生能了解春夏秋冬变化的原因，分析培养科学思维

4.培养学生的团队协作能力和自主学习能力，通过小组合作完成任务，使学生能自主探究和解决问题

1.学生已经掌握了哪些相关知识大部分学生在生活中已经对春夏秋冬有了初步的认识，知道四季的变化和一些基本特点部分学生能够用词语和句子描述四季的景色和变化

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对自然现象和科学探究通常比较感学习者兴趣，尤其是实验和观察活动学生的能力参差不齐，有些学生观察和表达能力较分析强，有些学生则需要引导和鼓励学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的学生喜欢通过视觉和听觉学习

3.学生可能遇到的困难和挑战学生可能对四季变化的原因理解有难度，特别是气候科学方面的知识此外，部分学生可能在学习过程中缺乏自信，不敢表达自己的观点在小组合作中，可能

1.教学方法a.观察与实验组织学生进行户外观察,解季记录春夏秋冬的景色变化，通过实验了分节变化的原因b.讨论与分享引导学生进行小组讨论,间的享对四季的认识和体验，促进学生之自主交流与合作c.探究与解决问题鼓励学生提出问题,思维教学万探究和解决问题，培养学生的科学和解决问题的能力法与手

2.教学手段段a.多媒体设备使用多媒体课件和视频,展示春夏秋冬的景色和气候变化，增强存在分工不均和沟通不畅的问题学生的直观感受和理解b.教学软件利用教学软件进行互动式教学，引导学生参与游戏和实践活动，提高学生的学习兴趣和主动性C.实物模型使用四季变化的实物模型或图片，帮助学生更直观地理解季节变化的原因和特点

1.导入环节（5分钟）情境创设展示春夏秋冬的图片，让学生直观地感受季节的变化提出问题引导学生思考〃你们知道四季为什么会变化吗？〃激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）讲解季节变化的原因围绕教学目标和教学重点，讲解地球公转和地球轴倾斜导致季节变化的原因互动提问在讲解过程中，穿插提问学生，了解学生对季节变化原因的理解程度

3.巩固练习（5分钟）小组讨论让学生分成小组，讨论并总结春夏秋冬的特点分享成果每个小组分享讨论成果，让学生在互动中巩固新知识

4.课堂提问（5分钟）教学过提问环节针对本节课的内容，提问学生，检查学生对季节变化的掌握情况程设计回答与点评学生回答问题后，进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识

5.创新拓展（5分钟）实验操作组织学生进行季节变化的实验，让学生亲身体验季节变化的奥秘思考与讨论引导学生思考季节变化对生活和环境的影响，培养学生的环保意识

6.总结与反思（5分钟）课堂小结对本节课的内容进行总结，强调季节变化的原因和特点学生反馈听取学生对课堂内容的反馈，了解学生的学习情况

7.布置作业（5分钟）作业布置布置与季节变化相关的作业，让学生在课后巩固新知识作业辅导对作业中的重点难点进行辅导，帮助学生完成作业整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，充分考虑学生的实际学情通过创新拓展环节，培养学生动手操作和思考问题的能力在教学过程中，关注学生对重难点的理解和掌握，确保教学效果

1.拓展资源

（1）季节变化的科普书籍推荐学生阅读关于季节变化的科普书籍，如《四季变化的奥秘》、《地球的季节》等，以深入了解季节变化的原因和特点

（2）季节变化的视频资料推荐学生观看关于季节变化的视频资料，如纪录片《季节的轮回》、科普视频《地球的季节变化》等，以直观地感受季节变化的景象

（3）季节变化的实验活动引导学生进行季节变化的实验活动，如观察植物生长、记录气温变化等，以亲身体验季节变化的奥秘

（4）季节变化的文化习俗介绍不同地区和民族关于季节变化的习俗和节日，如教学资中国的春节、西方的感恩节等，以了解季节变化对人类生活的影响源拓展

2.拓展建议

（1）分组讨论组织学生进行小组讨论，分享对季节变化的认识和体验，促进学生之间的交流与合作

（2）家庭作业布置与季节变化相关的家庭作业，如观察并记录一个季节的变化、采访家人和朋友关于季节变化的感受等，让学生在课后巩固新知识

（3）实地考察组织学生进行实地考察，如参观植物园、气象站等，让学生亲身体验季节变化的景象

（4）创作展示鼓励学生以绘画、写作、摄影等形式，创作关于季节变化的作品,展示自己的理解和感悟通过拓展资源和拓展建议，学生可以更深入地了解季节变化的原因和特点，培养观察、思考和表达能力同时，通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力

①季节变化的原因地球公转、地球轴倾斜

②四季特点春季生机勃勃、温暖；夏季炎炎烈日、炎热；秋季金黄色的世界、凉爽；冬季白雪皑皑、寒冷

③季节变化的影响气候变化、植物生长、动物迁徙板书设计

①设春季花朵盛开、草木葱茏

②书

③夏季阳光灿烂、沙滩海浪

④板秋季落叶飘零、丰收的季节计冬季雪花飘飘、冰雪世界

3.板书设计

①季节变化的符号春（瀚、夏（桐

⑨、秋（团）、冬（的

②季节变化的色彩春季（绿色）、夏季（红色）、秋季（黄色）、冬季（蓝色）2-重点题型整理-夏季_________炎热-秋季_________收获-冬季_________雪

（2）答案一春季——生长-夏季一一炎热-秋季一一收获-冬季-------雪

5.案例分析题⑴案例分析假设你所在的城市现在是春季，请分析周围环境的变化，并说明这些变化与季节变化的原因之间的关系⑵答案示例答案春天来了，我注意到周围的树木开始发芽，花草开始绽放，天气逐渐变暖这些变化与季节变化的原因之间的关系是，随着地球围绕太阳公转,太阳的辐射

1.填空题⑴填空请填写下列句子中的空缺部分「地球围绕太阳______________,地轴与公转轨道的平面_________，导致地球不同地方的太阳高度角___________，形成了春夏秋冬四个季节〃⑵答案自转、倾斜、不同

2.判断题

（1）判断春夏秋冬的更替是由于地球围绕太阳公转和地轴倾斜造成的（）

（2）答案V

3.简答题

（1）简答请简述春夏秋冬四个季节的特点

（2）答案春季温暖湿润，草木生长；夏季炎热，阳光强烈；秋季凉爽，收获的季节；冬季寒冷，有雪

4.连线题⑴连线请将下列季节与对应的特征连线-春季生长强度逐渐增强，导致气温升高，植物开始生长。