1.学会尊重（第二课时） 教学设计-六年级下册道德与法治

.学会尊重（第二课时）教学设计-六年级1下册道德与法治主备人备课成员程

1.课程名称学会尊重（第二课时）教学设计-六年级下册道德与法治本基

2.教学年级和班级六年级

（2）班息信

3.授课时间2022年3月24日课

4.教学时数1课时（45分钟）本节课的核心素养目标为培养学生尊重他人、理解差异、维护正义的道德素养通过学习，学生将能够核心

1.理解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的独特性和价值素养

2.学会倾听和理解他人的观点，培养良好的沟通和表达能力目标

3.培养对不同文化、背景和观点的包容性和开放性，增强多元文化意识

4.学会公正、公平地对待他人，维护正义，反对歧视和偏见.

1.学生已经掌握了关于尊重的基本概念，例如尊重他人、尊重他人的权利和尊严等学生已经在之前的课程中学习过与他人合作、倾听和理解他人的观点等技能

2.学生的学习兴趣可能在于与他人互动、解决冲突和建立良好的人际关系学生可能对实际案例和习讨论活动感兴趣，喜欢通过互动和合作来学习分

3.学生在学习过程中可能会遇到理解尊重的深层含义的挑战，以及如何在实际情境中运用尊重的技学巧部分学生可能对表达对他人尊重的方式和边界感到困惑此外，学生可能对如何处理冲突和歧者析视行为存在疑问针对学生的学习者特征，需要设计互动性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，并提供实际案例和讨论机会，帮助他们深化对尊重的理解，提升实际应用能力同时，需要提供明确的指导和支持，帮助学生克服困难和挑战，培养他们解决实际问题的能力学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-互动讨论法通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思考和表达，方促进学生对尊重的理解和应用法-案例分析法提供真实或虚拟的案例，让学生分析和讨论，培养学生的批与判性思维和解决问题的能力手-反思日志法鼓励学生在课后撰写反思日志，引导学生深入思考和总结学段习内容

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频、音频等多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和吸收知识-在线学习平台运用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流-情感教育工具通过图片、故事、歌曲等情感教育工具，激发学生的情感共鸣，深化对尊重的理解和认识教学过程设

1.导入环节（5分钟）计-情境创设播放一段关于尊重他人的短片，引导学生思考尊重的重生O-问题提出教师提问“你们认为尊重他人有什么重要性？在现实生活中，我们应该如何做到尊重他人？”-学生回答让学生分享自己的观点和经历，激发学生的学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-教学内容教师围绕尊重他人的重要性、尊重他人的表现、如何做到尊重他人等方面进行讲解-重难点突出强调尊重他人的原则、尊重他人的权利和尊严，引导学生理解尊重他人的深层含义

3.巩固练习（5分钟）-练习题教师布置一道关于尊重他人的练习题，让学生在课堂上完成-讨论交流学生分组讨论，分享解题过程和心得，互相学习、互相尊重

4.师生互动环节（10分钟）-情境模拟教师组织一个情境模拟活动，让学生扮演不同角色，展示尊重他人的具体做法-角色扮演学生分组进行角色扮演，通过实际操作来体会尊重他人的重要性-教师点评教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进

5.课堂提问（5分钟）-提问环节教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对尊重他人的理解和掌握程度-学生回答学生积极回答问题，展示自己对尊重他人的认识

6.总结与拓展（5分钟）-教学总结教师对本节课的内容进行总结，强调尊重他人的重要性-核心素养拓展引导学生思考如何在日常生活中更好地尊重他人，提升自己的道德素养总计用时40分钟教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握尊重他人的知识同时，要注重培养学生的道德素养，引导学生将尊重他人融入日常生活教学

1.拓展资源资源-影片资源推荐学生观看《头脑特工队》、《摔跤吧！爸爸》等影片，拓展通过电影中的角色扮演和情感共鸣，帮助学生更好地理解尊重他人的主题-书籍资源推荐学生阅读《小王子》、《人性的弱点》等书籍，让学生从不同角度了解尊重他人、理解和倾听他人的重要性-网络资源推荐学生浏览教育类博客、论坛，如“中国教师站”、“教育资源库”等，让学生在网络平台上获取更多关于尊重他人的观点和经验分享

2.拓展建议-开展家庭作业让学生在家中与家人一起完成一个关于尊重的家庭活动，如互相倾听、表达感激等，培养学生在家庭中尊重他人的习惯-进行小组研究组织学生分组研究不同的文化背景下的尊重表现，让学生了解文化差异，培养多元文化意识-参加公益活动鼓励学生参加社区志愿服务活动，通过实际行动体验尊重他人、关爱他人的意义-撰写心得体会要求学生撰写关于尊重他人的心得体会，让学生深入思考并在实践中不断践行尊重他人教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解和掌握尊重他人的知识，培养学生的道德素养教师应根据学生的实际情况和学习需求，积极引导学生利用拓展资源，提高学生的学习效果同时，教师要关注学生在拓展学习过程中的反馈，及时调整教学策略，确保学生能够全面、深入地理解尊重他人的重要性板书-尊重他人的重要性设计-尊重他人的表现-如何做到尊重他人

2.艺术性和趣味性-使用图标、图片在板书中使用图标、图片等视觉元素，如倾听图标、尊重他人的表现图片等，增加板书的趣味性和艺术性-创意字体使用创意字体或手写字体，突出尊重他人的重要性，吸引学生的注意力-色彩运用合理运用色彩，将板书划分为不同部分，突出重点内容，使板书更具艺术性

3.实用性-简洁明了板书设计要简洁明了，突出重点知识点，便于学生理解和记忆-结构清晰板书要有良好的结构，合理安排各个部分，使学生能够清晰地把握教学内容-方便修改板书设计应考虑到教学过程中可能需要修改的地方，方便教师进行调整典

八、典型例题讲解型

1.例题一例题目小明在学校的操场上看到一位同学在哭泣，他正确的做法是？题A）忽略，继续玩耍讲B）过去安慰那位同学解C）嘲笑那位同学D）告诉老师答案B）过去安慰那位同学解析此题考查学生对尊重他人的理解正确的做法是过去安慰那位同学，表达关心和理解

2.例题二题目以下哪个行为不是尊重他人的表现？A）听取他人的意见B）嘲笑他人的缺点0尊重他人的权利和尊严D）帮助他人解决问题答案B）嘲笑他人的缺点解析此题考查学生对尊重他人表现的辨别嘲笑他人的缺点是不尊重他人的行为，与尊重他人的原则相悖

3.例题三题目在小组讨论中，小红不倾听其他同学的意见，自顾自地发表自己的观点这种行为应该如何改进？A）小红应该更加积极地倾听他人意见B）小红应该随意发表自己的观点0小红应该不参与讨论D）小红应该只在小组讨论结束时发表意见答案A）小红应该更加积极地倾听他人意见解析此题考查学生对尊重他人原则的应用在小组讨论中，积极倾听他人意见是尊重他人的表现教今天上完了《学会尊重》这一课，看着学生们认真思考、积极讨论的样学子，我觉得十分欣慰这节课我主要通过案例分析、小组讨论等方式，反让学生理解和掌握尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中实践尊重思在教学过程中，我注意到了一些问题首先，部分学生在理解尊重的深层含义上还存在一定的困难他们可能知道尊重他人很重要，但不知道如何在具体的情境中体现尊重针对这一点，我在课堂上通过情境模拟等活动，让学生亲自体验尊重他人的重要性，希望能够加深他们的理解其次，学生在小组讨论中表现出不同的观点和看法，这对于培养他们的批判性思维和解决问题的能力非常有帮助但同时，我也发现个别学生在讨论中过于主观，不愿意听取他人的意见针对这一点，我在课后进行了个别指导，鼓励他们更加积极地倾听他人意见，尊重他人的观点这节课给我最大的启示是，教学不仅仅是一个单向的过程，而是一个双向的互动我需要在教学中不断引导学生思考，激发他们的学习兴趣，同时也要关注他们的学习反馈，及时调整教学策略堂课堂小结，在课堂上，我强调了尊重他人的重要性，包括尊重他人的权利和尊严、堂倾听和理解他人的观点、包容和接纳他人的不同等学生们通过实际案测例的学习和实践，深入理解了这些原则，并能够在小组讨论中运用这些课小原则解决实际问题结当堂检测当糊

1.请简述尊重他人的重要性

2.请举例说明如何在日常生活中实践尊重他人的原则3•请描述一个你在小组讨论中学到的尊重他人的经验

4.请简述在小组讨论中如何尊重他人的观点和意见

5.请举例说明如何在实际生活中处理冲突和歧视行为，以维护正义和尊重他人。