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文本内容:
.大青树下的小学(教学设计)学年三年级上册语文统1-2024-2025编版课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、课程基本信息
1.课程名称三年级上册语文统编版《大青树下的小学》
2.教学年级和班级三年级1班3,授课时间2024年10月10日
4.教学时数1课时(45分钟)
二、核心素养目标L语文学科核心素养通过学习《大青树下的小学》,使学生能够理解和感受文章所描绘的场景和情感,提高学生的阅读理解能力
2.文化意识通过学习本文,使学生了解和感受我国多元文化的魅力,增强学生的文化意识
3.思维品质通过讨论和表达,培养学生的批判性思维和创造性思维,提升学生的思维品质
4.语言能力通过朗读、复述等方式,提高学生的口头表达能力和书面表达能力
三、重点难点及解决办法重点
1.理解《大青树下的小学》中描绘的场景和情感
2.掌握文中出现的生字词及其用法
3.提高阅读理解能力,能够分析文章的结构和表达方式难点
1.对文中一些生僻词汇的理解和运用
2.理解并感受文中表达的深层情感和寓意
3.运用批判性思维和创造性思维进行讨论和表达解决办法
1.通过课前预习和课后复习,帮助学生掌握生字词
2.分组讨论和表达,引导学生深入理解和感受文中的情感和寓意
3.通过提问和回答,激发学生的批判性思维和创造性思维
4.利用多媒体教学资源,如图片、视频等,帮助学生更好地理解和感受文章内容
5.鼓励学生主动参与课堂,提问和分享自己的观点,提高学生的参与度和积极性
四、教学方法与手段
1.教学方法-互动式教学通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和参与,增强课堂的互动性-任务驱动法通过布置小组任务,让学生合作完成,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力-情境教学通过创设情境,让学生身临其境,更好地理解和感受文章内容
2.教学手段-多媒体演示利用PPT、视频等手段,生动展示文章中所描述的场景,帮助学生形象理解-在线教学平台利用教学软件,上传相关教学资源,方便学生预习、复习和交流-生字词卡片制作生字词卡片,帮助学生巩固记忆,提高语文素养
五、教学过程
1.导入新课-同学们,大家好!今天我们要学习一篇非常有意思的文章一一《大青树下的小学》在这篇文章中,作者描绘了一所位于大青树下的美丽小学,让我们一起走进这个美好的世界,感受那里的风景和孩子们的生活吧!
2.自主学习-在正式学习课文之前,请大家先自主阅读课文,注意圈出生字词,并尝试理解文章的大致内容阅读完毕后,我们来一起交流一下你们的收获
3.生字词学习-好的,现在请大家翻到课文第X页,我们来学习一些生字词我会在PPT上展示这些生字词,请大家跟读并牢记它们的读音和意思
4.理解课文-接下来,我们要深入理解课文请大家再次阅读课文,思考以下问题课文描绘了哪些场景?作者是如何描述小学生的风貌的?请大家分组讨论,并选出一名代表分享你们的答案
5.探究课文主旨-现在,我们来探究一下课文的主旨请同学们思考文章想要传达给我们什么样的信息、?作者对小学生有什么期望?请大家在小组内展开讨论,并总结出你们的小组观点
6.朗读与展示-同学们,课文中的语言非常优美,现在请大家齐声朗读课文,感受文章的韵律与情感朗读完毕后,我们请几名同学上台展示,扮演文中的角色,将课文内容呈现出来
7.总结与反思-今天的课程就要结束了,我们一起来总结一下吧通过学习《大青树下的小学》,我们了解了一所美丽的小学以及那里孩子们的生活希望大家能从课文中汲取营养,努力学习,为自己的未来打下坚实的基础
8.作业布置-最后,给大家布置一个作业请结合课文内容,写一篇关于你理想中的小学的作文大家下节课分享自己的作品,我们一起来欣赏和交流
六、拓展与延伸
1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料,包括《小学生的日常生活》、《美丽的校园》等文章,让学生进一步了解小学生的生活和校园的美丽
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究可以让学生访问一些教育网站,如“语文学科网”、“教育资源库”等,寻找与本节课主题相关的文章和信息,进一步拓宽视野
3.引导学生关注身边的学校和家人,观察他们的日常生活,思考学校的变化和发展,以及自己对未来的期望和理想可以让学生以写作、绘画、摄影等形式记录下来,并分享给同学和老师
4.组织学生进行学校参观活动,让他们亲身感受学校的环境和氛围,了解学校的历史和文化,激发学生对学校的热爱和自豪感
5.开展学校文化主题活动,如校园歌手大赛、校园运动会、校园科技节等,让学生积极参与,展示自己的才艺和能力,培养学生的团队协作和竞争意识
6.引导学生关注社会热点问题,如教育公平、校园欺凌等,让学生学会思考和分析问题,提高他们的社会责任感和公民意识
7.鼓励学生参加志愿者活动,如支教、环保等,让他们亲身体验服务他人的快乐和意义,培养学生的关爱他人和奉献精神
8.开展家校合作活动,如家长开放日、家长座谈会等,增进家长对学校的了解和信任,促进家校共育,共同关注和支持学生的成长
七、教学反思今天我教授了《大青树下的小学》这篇课文,整体教学效果还是不错的,但同时也存在一些不足之处,接下来我将对这节课的教学进行反思首先,我觉得导入部分比较成功通过引导学生想象大青树下的小学,激发了他们的学习兴趣,为后续的学习打下了良好的基础然而,在生字词学习环节,由于时间安排不够充分,部分学生对生字词的掌握并不扎实,这需要在今后的教学中进行改进其次,在理解课文环节,我设置了小组讨论,让学生深入思考课文内容大部分学生能够积极参与讨论,但仍有少数学生发言不积极,今后我需要更多地关注这部分学生,激发他们的学习热情在探究课文主旨环节,我引导学生从课文中发现作者对小学生的期望大部分学生能够理解课文主旨,但部分学生在表达自己的观点时显得不够自信,今后我要给予更多鼓励和支持,提高他们的表达能力在朗读与展示环节,同学们的表现都非常棒,通过扮演文中的角色,将课文内容呈现出来,增强了课堂的趣味性但在此过程中,我发现部分学生对课文的理解还不到位,因此在表演中显得有些生硬今后我需要加强对学生的指导,帮助他们更好地理解课文在拓展与延伸环节,我提供了与课文相关的拓展阅读材料,鼓励学生进行课后自主学习和探究但同时,我也意识到部分学生对自主学习的习惯还未养成,需要在今后的教学中加以引导和培养
八、重点题型整理
1.填空题请根据课文内容,填写以下句子中的空格
(1)大青树下的小学,o
(2)作者通过对小学生的,表达了对他们的期望答案
(1)是一所美丽的小学;
(2)风貌
2.简答题请简述课文描绘的小学风貌答案课文描绘的小学风貌是美丽、整洁,学生们穿着各式各样的衣服,活泼可爱
3.论述题请谈谈你对课文主旨的理解答案课文主旨是表达作者对小学生的期望,希望他们能够在美丽的校园里快乐地学习,健康地成长,成为有文化、有道德、有纪律的新一代
4.应用题请以“我心中的小学”为主题,写一篇短文答案(学生根据课文内容和自己的实际经验进行写作)
5.连线题请将下列生字词与它们的意思进行连线答案(学生根据课文内容和自己的学习进行连线)。