19 大象的耳朵 教学设计

大象的耳朵教学设计19授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版小学语文二年级下册的第七册《大象的耳朵》本篇文章讲述了一只小兔子对大象耳朵的想象和创作过程，通过小兔子的想象，让读者了解大象耳朵的不同形态和功能，以及大象的善良和宽容文章内容简单易懂，富有想象力，适合二年级学生阅读教学重点通过阅读理解文章内容，培养学生对文学作品的欣赏能力；通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力教学难点引导学生理解大象的善良和宽容品质，培养学生的道德观念核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，包括

1.语言理解与运用通过阅读和理解《大象的耳朵》一文，引导学生掌握文章的基本内容，提高学生的语言理解能力

2.文学鉴赏与创造通过欣赏文章中的文学形象和想象力，培养学生的文学鉴赏能力，并鼓励学生进行创造性思考和表达

3.思维发展与提升通过小组讨论和思考，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生的分析和解决问题的能力

4.文化传承与理解通过学习《大象的耳朵》一文，让学生了解中国文化中关于动物的寓意和价值观，培养学生对中国传统文化的理解和尊重学情分析本节课的授课对象为小学二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满探索欲望此阶段的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过图片和文字结合的方式理解故事内容同时，二年级的学生在语言表达和小组合作方面也有了一定的基础，有利于课堂讨论和互动在知识、能力方面，学生已掌握了基本的汉语拼音和阅读技巧，能够自主阅读课文并理解大意但部分学生在细节理解、推理判断等方面仍有待提高因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同学生给予适当的引导和帮助在素质和行为习惯方面，学生们的道德观念和审美观念正处于形成阶段通过本节课的学习，教师可以借助文章中大象的善良和宽容品质，引导学生树立正确的价值观和道德观念此外，学生们在课堂上的参与度和行为习惯会对课程学习产生直接影响教师需注重培养学生的课堂纪律和良好习惯，提高课堂教学效果综合考虑学生的学情特点，教师在设计教学活动时应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，并通过有效的教学方法帮助学生提高阅读理解能力和语言表达能力同时，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导教学资源准备

1.教材检查并确保每位学生都拥有《大象的耳朵》这篇文章的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解和想象文章中的场景和形象

3.实验器材本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以及学生的安全指导

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动同时，保持教室的整洁和安全，提供一个良好的学习环境教学过程设计1,导入新课（5分钟）目标引起学生对《大象的耳朵》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道大象的耳朵是什么样子吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于大象耳朵的图片或视频片段，让学生初步感受大象耳朵的魅力或特点简短介绍大象耳朵的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.课文阅读与理解（10分钟）目标让学生理解《大象的耳朵》的文章内容，提高阅读理解能力过程引导学生阅读课文《大象的耳朵》，并回答相关问题分析文章中的关键词语和句子，帮助学生深入理解文章的主旨和大象耳朵的特点

3.小组讨论与表达（20分钟）目标通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的话题进行讨论小组内讨论该话题的见解和大象耳朵的相关知识点，并准备向全班展示讨论成果每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

4.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章内容的理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的见解和大象耳朵的相关知识点其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

5.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调文章的意义和重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括文章的阅读理解、小组讨论等强调文章中的大象耳朵的特点和大象的善良和宽容品质，鼓励学生在生活中展现类似品质布置课后作业让学生撰写一篇关于大象耳朵的文章，以巩固学习效果知识点梳理《大象的耳朵》是一篇富有想象力和教育意义的故事，通过对故事的学习，学生可以掌握以下知识点

1.课文内容理解学生需要理解课文《大象的耳朵》的故事情节，包括小兔子对大象耳朵的想象、大象耳朵的不同形态和功能等

2.生字词学习学生需要学习和掌握故事中出现的新词汇和生字词，如“大象”、“耳朵”、“想象”等

3.阅读理解能力通过阅读和分析故事，学生可以提高阅读理解能力，包括对文章主旨的理解、对细节的把握以及对文章结构的分析

4.想象力和创造力故事中小兔子的想象和大象的耳朵形态多样性可以激发学生的想象力和创造力，学生可以尝试自己创作类似的故事

5.道德观念和价值观故事中大象的善良和宽容品质可以引导学生树立正确的道德观念和价值观，教育学生要善待他人，包容他人的不同

6.语言表达能力通过小组讨论和课堂展示，学生可以提高自己的语言表达能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和想法

7.合作意识和团队精神小组讨论和课堂展示的过程中，学生可以培养合作意识和团队精神，学会与他人合作共同完成任务反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟在讲解大象耳朵的不同形态和功能时，可以设计一些情境模拟活动，让学生亲自体验和感受大象耳朵的作用，例如模拟大象用耳朵扇动风、耳朵倾听声音等，增强学生的直观感受

2.创意绘画鼓励学生在课堂上或课后根据故事中的描述，创作自己心中的大象耳朵形象，通过绘画表达自己对大象耳朵的理解和想象，培养学生的艺术创造能力

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均在小组讨论和课堂展示环节，发现部分学生参与度较高，而部分学生较为被动需要关注被动学生的需求，引导他们积极参与讨论，提高课堂参与度

2.阅读理解困难部分学生在阅读理解方面存在困难，对于文章的主旨和大象耳朵的特点把握不够准确需要针对这部分学生进行阅读理解的辅导，提高他们的阅读能力

（三）改进措施

1.小组合作引导在小组讨论环节，教师应引导学生建立合作关系，确保每个学生都能在小组中发挥作用，鼓励学生互相倾听、交流和尊重同时，教师应观察学生的讨论情况，适时给予提示和引导，提高小组合作的效率

2.阅读理解辅导对于阅读理解困难的学生，教师可以在课后进行一对一的辅导，帮助学生分析文章的结构，解读关键词汇和句子，提高他们的阅读理解能力同时，教师可以设计一些阅读理解练习题，让学生进行针对性训练，巩固所学知识

3.教学资源整合教师可以整合多媒体资源和实地考察等教学方式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度例如，组织学生观看有关大象的视频资料,或者安排一次户外考察活动，让学生亲眼观察大象的耳朵,增加学生的直观体验教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的表现值得肯定，大多数学生能够积极参与讨论，表达自己的观点对于主动回答问题和参与课堂互动的学生，给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心和积极性

2.小组讨论成果展示各小组在讨论中都能提出自己的见解和大象耳朵的相关知识点，展示出了良好的团队合作精神对各组的讨论成果进行点评，强调小组合作的重要性，并鼓励学生在课堂上更多展示自己的才华

3.随堂测试在课堂结束后，进行随堂测试，以检验学生对课文内容的理解和掌握程度测试结果显示，大部分学生能够熟练回答问题，但对于一些细节知识点，仍有一部分学生需要进一步巩固

4.课后作业完成情况学生在课后作业的完成情况良好，大部分学生能够按照要求撰写关于大象耳朵的文章，反映出对课文内容的理解和思考对学生的作业进行评价和反馈，鼓励学生继续努力，提出更高的要求

5.教师评价与反馈针对本节课的教学，教师对学生的表现给予积极的评价与反馈同时，教师也认识到在教学过程中存在的不足，如部分学生阅读理解能力的提升需要进一步加强教师将在今后的教学中，针对这些问题进行改进，调整教学策略，以提高教学效果。