18. 刘胡兰第一课时 教学设计-2024-2025学年部编版语文二年级上册

18.刘胡兰第一课时教学设计・2024・2025学年部编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册第18课《刘胡兰》本课主要讲述了刘胡兰同志在抗日战争时期，面对敌人的恻刀毫不畏惧，坚定地保守党的秘密，英勇牺牲的感人事迹通过学习刘胡兰的事迹，培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神品质教学重点为通过朗读、讨论等方式，让学生了解刘胡兰的事迹，感受她英勇斗争的精神；教学难点为引导学生理解刘胡兰为什么能够面对敌人的锄刀毫不畏惧，坚定地保守党的秘密核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括

1.语言能力通过朗读、讨论等方式，提高学生运用语言表达情感、观点的能力

2.思维品质培养学生分析问题、解决问题的能力，引导他们理解刘胡兰为什么能够面对敌人的锄刀毫不畏惧，坚定地保守党的秘密

3.文化素养通过学习刘胡兰的事迹，让学生感受中华民族英勇斗争的精神，培养他们热爱祖国、为国家利益英勇奋斗的情感

4.审美情趣引导学生从文本中感受刘胡兰的英勇形象，培养他们欣赏美好事物的能力学习者分析

1.知识基础二年级的学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字认读、书写能力，能够理解简单的文本内容他们在一年级的学习中已经接触过一些关于爱国、英勇的故事，对于本课所讲述的刘胡兰的事迹，部分学生可能已经在课外阅读或者家长讲解中有所了解

2.学习兴趣与能力二年级的学生对于生动、感人的故事具有较强的兴趣，他们善于通过图片、视频等直观方式来理解和学习新知识在学习能力方面，他们已经能够进行简单的讨论和表达自己的观点

3.学习风格这个年龄段的学生喜欢通过游戏、互动等方式进行学习，对于枯燥的理论讲解可能容易失去兴趣因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的注意力，提高学习效果

4.可能遇到的困难和挑战在理解刘胡兰为什么能够面对敌人的恻刀毫不畏惧、坚定地保守党的秘密这一难点上，学生可能因为生活经验不足而难以理解此外,对于文本中的一些情感描述，学生可能难以准确表达自己的感受教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《

18.刘胡兰》这一课的教材，方便学生跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料收集与刘胡兰事迹相关的图片、视频等多媒体资源，以及年份、历史背景等资料，以便在教学中为学生提供直观、生动的学习资源，增强学生对刘胡兰事迹的认识和理解

3.实验器材本课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室座位分成若干小组，方便学生进行讨论和互动同时，可布置一些与刘胡兰事迹相关的图片或标语，营造庄重、肃穆的教学氛围，引导学生更好地投入到本节课的学习中教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“刘胡兰”的事迹，设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解刘胡兰的事迹-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“刘胡兰”的事迹，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述刘胡兰的事迹，引出本课课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解刘胡兰的事迹，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握精神-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验精神-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解刘胡兰的事迹-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握精神-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解刘胡兰的事迹，掌握精神-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与本课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的刘胡兰的事迹和精神-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果

1.知识与技能-学生能够准确地记住刘胡兰的事迹，理解她面对敌人时的勇敢和坚定-学生能够理解刘胡兰精神的含义，明白她为国家和人民做出的牺牲-学生能够运用刘胡兰精神，启发自己在面对困难和挑战时，坚定信念，勇往直刖

2.过程与方法-学生通过自主学习、小组讨论等方法，培养了独立思考和合作交流的能力-学生通过实践活动，提高了动手操作和解决问题的能力-学生通过反思总结，学会了如何发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升

3.情感态度与价值观-学生对刘胡兰的英勇事迹产生了敬佩之情，培养了热爱祖国、英勇斗争的精神品质-学生在学习过程中，学会了尊重历史、珍惜和平，激发了对国家和社会的责任感-学生通过学习刘胡兰的事迹，明白了人生的价值和意义，培养了积极向上的人生态度教学反思与总结在教学方法方面，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，让学生在听讲、实践和合作中掌握刘胡兰的事迹和精神实践证明，这种多元化的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和参与度，培养他们的自主学习能力和团队合作意识但在实际操作中，我发现在组织实践活动和小组讨论时，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃为了改进这一点，我计划在今后的教学中，增加一些更具趣味性和挑战性的活动，以激发学生的积极性在教学策略方面，我注重了课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节的设计课前自主探索环节帮助学生对新知识有了初步了解，课中强化技能环节使学生深入理解刘胡兰的事迹和精神，课后拓展应用环节则让学生在实践中巩固所学知识总体来看，这种分层递进的教学策略取得了较好的效果然而，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的使用不够充分，影响了学习效果针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对拓展资源的使用指导，提高学生的自主学习能力在教学管理方面，我在课堂上注重培养学生的自律意识，鼓励他们主动参与、积极发言同时，我对学生的学习进度进行了监控，及时解答他们的疑问，确保教学效果但值得注意的是，在课堂管理方面，我还需要进一步提高自己的组织能力和应变能力，以应对课堂上可能出现的突发情况典型例题讲解

1.题目刘胡兰是什么时期的人物？她有哪些英勇事迹？答案刘胡兰是抗日战争时期的人物她的事迹包括面对敌人的恻刀亳不畏惧，坚定地保守党的秘密，英勇牺牲

2.题目刘胡兰的精神品质有哪些？请举例说明答案刘胡兰的精神品质包括勇敢、坚定、忠诚、无私等例如，当敌人对她进行严刑逼供时，她坚决不泄露党的秘密，体现了她的勇敢和坚定

3.题目刘胡兰的事迹对我们的生活有哪些启示？答案刘胡兰的事迹启示我们要坚定信念，勇敢面对困难和挑战，忠诚于国家和人民，无私奉献，为实现国家富强和人民幸福而努力奋斗

4.题目请简述刘胡兰的精神在当今社会的意义答案刘胡兰的精神在当今社会仍然具有重要的意义它启示我们要有坚定的理想信念，勇敢地追求真理，坚守正义，勇于担当社会责任，为实现国家富强和人民幸福而努力奋斗

5.题目请结合刘胡兰的事迹，谈谈你对“英勇斗争”的理解答案刘胡兰的事迹体现了英勇斗争的精神英勇斗争是指在困难和压力面前，坚定信念，勇敢面对，不屈不挠，顽强拼搏刘胡兰面对敌人的锄刀毫不畏惧,坚定地保守党的秘密，英勇牺牲，充分展现了英勇斗争的精神这种精神是我们每个人应该学习和传承的宝贵财富。