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文本内容:
17他们那时候多有趣啊教学设计・2023・2024学年六年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《17他们那时候多有趣啊》是2023-2024学年六年级下册语文统编版中的一篇课文本课主要通过讲述一个有趣的故事,让学生感受童年的美好,引导他们珍惜友情,懂得分享课文内容富有童趣,情节紧凑,易于引起学生的共鸣本文还运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,既能提高学生的阅读兴趣,又能帮助他们更好地理解课文此外,课文还涉及了一些生僻字词,对学生来说是一个很好的字词学习机会结合课本内容,本课程设计旨在通过生动的教学活动,帮助学生深入理解课文,提高他们的语文素养核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解通过学习课文《17他们那时候多有趣啊》,学生能够
1.正确、流利、有感情地朗读课文,提高语言表达能力;
2.学会分析课文中的修辞手法,提升思维能力;
3.领悟课文所表达的童真童趣,培养审美鉴赏能力;
4.理解课文中的友情、分享等价值观,增强文化传承与理解能力学情分析本课的对象是六年级的学生,他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力在知识与能力方面,大部分学生对课文内容能够理解,能够分析其中的修辞手法,但在情感体验和价值观的领悟上可能存在差异学生的语文素养参差不齐,部分学生朗读和表达能力较弱,需要教师的个别指导在思维品质上,学生习惯于接受式学习,对于主动探究、独立思考的能力有待提高在行为习惯上,部分学生课堂参与度不高,容易注意力分散,这对课堂的学习效果产生了一定的影响针对这些情况,教师在教学过程中要关注学生的个体差异,因材施教,通过设置不同难度的任务,让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升同时,要激发学生的学习兴趣,引导他们主动参与课堂讨论,培养他们的思维能力和价值观教学方法与手段
1.教学方法-互动讨论法通过分组讨论、分享感受等方式,激发学生的思考,提高他们的参与度和积极性-情景教学法创设情境,让学生身临其境,更好地理解课文内容,培养他们的情感体验-任务驱动法布置相关的任务,引导学生自主探究,提高他们的独立思考和解决问题的能力
2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等手段,生动展示课文内容,吸引学生的注意力,增强课堂的趣味性-网络资源运用互联网资源,拓宽学生的视野,提供更多的学习资料,帮助他们深入理解课文-教学软件运用相关的教学软件,进行课堂互动、知识测试等,提高教学效果和效率教学过程设计
1.导入环节(5分钟)-教师通过展示一组图片,让学生回忆起自己童年时的有趣时光,激发他们的学习兴趣-提出问题“你们觉得童年有趣的事情有哪些?”引导学生思考和分享
2.讲授新课(15分钟)-教师围绕课文内容,讲解故事情节、人物关系等,确保学生理解和掌握-引导学生分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,提升他们的思维能力
3.师生互动环节(10分钟)-教师提出问题,引导学生深入思考课文中的主题和价值观-学生分组讨论,分享自己的观点和感受,培养他们的合作意识和表达能力
4.巩固练习(5分钟)-教师布置一些相关的练习题,让学生巩固对新知识的理解和掌握-学生独立完成练习,教师进行个别指导和解答疑问
5.课堂总结(5分钟)-教师对本节课的主要内容进行总结,强调重点和难点-学生进行课堂小结,分享自己的学习收获
6.课后作业布置(5分钟)-教师布置一些相关的作业,让学生进一步巩固和拓展所学知识-学生认真完成作业,教师进行批改和反馈总用时45分钟教学过程设计要注重师生互动,充分调动学生的积极性和主动性通过创设情境、提出问题、讨论分享等方式,引导学生深入理解课文内容,提升他们的思维能力和表达能力同时,要关注学生的个体差异,因材施教,给予每个学生充分的关注和指导教学过程中要注重创新,不断激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和创新思维教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源-相关故事书籍推荐学生阅读《小王子》、《宝葫芦的秘密》等经典故事书籍,培养他们的阅读兴趣和文学素养-电影资源推荐学生观看《头脑特工队》、《玩具总动员》等电影,通过视觉影像的方式,让学生更好地理解故事情节和人物关系-网络文章推荐学生阅读一些关于童年回忆、友情等主题的网络文章,引发他们的共鸣,提升他们的阅读理解能力
2.拓展建议-小组讨论组织学生进行小组讨论,让他们分享自己童年时的有趣故事,培养他们的合作意识和表达能力-写作练习布置一篇以“我的童年趣事”为主题的作文,让学生通过写作的方式,表达自己的情感和回忆,提升他们的写作能力-绘画创作邀请学生进行绘画创作,让他们通过画笔描绘出自己童年的美好时光,培养他们的艺术素养和创新能力作业布置与反馈
1.作业布置-根据本节课的教学内容和目标,布置适量的作业,让学生在课后巩固所学知识-布置一些与课文相关的练习题,如阅读理解题、写作题等,让学生进一步理解和运用所学知识-鼓励学生进行自主学习,如阅读与课文相关的书籍、查找相关资料等,提高他们的自主学习能力
2.作业反馈-及时对学生的作业进行批改和反馈,指出存在的问题并给出改进建议-对学生的作业进行综合评价,包括内容、表达、创新等方面,鼓励学生的优点,提出改进的建议-针对学生作业中出现的问题,进行有针对性的辅导和指导,帮助学生克服困难,提高学习效果-定期与学生进行面对面的交流,了解他们在作业完成过程中的困难和问题,提供个性化的指导和支持教学反思与改进
1.设计反思活动-在教学后,进行教学反思活动,评估教学效果并识别需要改进的地方-通过观察学生的学习情况和作业完成情况,分析学生的掌握程度和存在的问题-与其他教师进行交流和讨论,听取他们的意见和建议,以便更好地改进自己的教学方法和策略
2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施-根据教学反思的结果,制定相应的改进措施,并计划在未来的教学中实施-针对学生存在的问题,调整教学方法和策略,更加注重学生的个体差异,给予个别化的指导和帮助-加强与学生的互动和沟通,鼓励他们提出问题和建议,提高他们的参与度和积极性-不断学习和更新自己的教学知识和技能,参加相关的培训和研讨会,提高自己的教学水平板书设计
1.本文重点知识点-课文主要内容通过故事情节的概括,突出童年时的有趣时光和友情的重要性-修辞手法通过例句展示课文中的比喻、拟人等修辞手法,帮助学生理解和欣赏-价值观通过课文中的情节和对话,引导学生理解和领悟友情、分享等价值观
2.词语与句子-重点词语通过板书列出课文中的生僻字词,方便学生查阅和记忆-经典句子挑选一些具有代表性的句子,通过板书展示,让学生朗读和品味
3.艺术性与趣味性-图形与颜色运用图形和颜色对板书进行设计,使其具有艺术性,吸引学生的目光-创意字体通过创意字体的设计,增加板书的趣味性,激发学生的学习兴趣-互动元素在板书中加入一些与学生互动的元素,如问题、思考题等,引导学生积极参与课堂讨论。