1.6 细菌和真菌的繁殖（第2课时）练习教学设计----2023—2024学年浙教版科学七年级下册

1.6细菌和真菌的繁殖（第2课时）练习教学设计2023—2024学年浙教版科学七年级下册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析

1.6细菌和真菌的繁殖（第2课时）练习教学设计一一2023—2024学年浙教版科学七年级下册”是基于浙教版科学七年级下册的教材内容，本节课主要围绕细菌和真菌的繁殖进行讲解此章节内容是学生在学习了微生物的基本概念和分类之后，进一步深入了解微生物的繁殖方式通过本节课的学习，学生将掌握细菌和真菌的繁殖方式，并能够运用所学知识解决实际问题在课程设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列实践活动，让学生在动手操作的过程中，加深对细菌和真菌繁殖方式的理解同时，我会利用多媒体教学资源，帮助学生形象地理解细菌和真菌的繁殖过程，提高学生的学习兴趣止匕外，我会将课堂讨论和小组合作融入课程中，鼓励学生在课堂上积极思考、分享观点，培养学生的团队合作能力和科学探究精神通过本节课的学习，我希望学生能够更好地理解细菌和真菌在自然界中的作用，以及与人类生活的关系，从而提高学生的科学素养

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识，提升学生对微生物学的基本概念和知识的理解，以及提高学生的实践操作能力具体包括以下几个方面

1.科学探究通过观察、实验和分析，培养学生的科学探究能力，使其能够运用科学方法研究细菌和真菌的繁殖方式

2.创新意识鼓励学生提出新的观点和思考，培养学生的创新意识，使其能够在学习过程中发现问题、解决问题

3.实践操作通过实践活动，提高学生的实践操作能力，使其能够熟练掌握细菌和真菌的繁殖实验操作方法

4.科学思维培养学生运用科学思维方式，从多角度思考问题，形成科学的思维习惯

5.科学态度与价值观培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极投入到科学学习中，培养正确的科学态度和价值观

三、学情分析本课时的教学对象为七年级的学生，他们已经完成了微生物基本概念和分类的学习，对微生物有了初步的了解学生在知识方面，已具备一定的生物学基础，能够理解细的和真菌的基本概念在能力方面，学生具备基本的观察和实验操作能力，能够进行细菌和真菌的观察和繁殖实验在素质方面，学生具备较好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和小组合作然而，学生在理解细菌和真菌的繁殖方式上可能存在一定的困难，特别是对于细菌的分裂繁殖和真菌的抱子繁殖的理解此外，部分学生可能对微生物学实验操作有一定的恐惧心理，影响他们的实验参与度针对以上情况，在教学过程中，我将注重引导学生通过观察和实验，深入理解细菌和真菌的繁殖方式同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点，提高他们的学习兴趣和动力在实验环节，我会给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服恐惧心理，提高实验操作的积极性

四、教学方法与手段一

1.教学方法

（1）讲授法通过讲解细菌和真菌的繁殖方式，让学生掌握基本概念和知识点

（2）讨论法组织学生进行课堂讨论，分享对细菌和真菌繁殖方式的理解，促进学生之间的互动和思考

（3）实验法指导学生进行细菌和真菌繁殖实验，培养学生的实践操作能力和科学探究精神

2.教学手段

（1）多媒体设备利用多媒体课件和视频，生动形象地展示细菌和真菌的繁殖过程，提高学生的学习兴趣和理解程度

（2）教学软件运用教学软件进行课堂互动，增加学生的参与度和积极性

（3）实验材料和仪器提供充足的实验材料和仪器，确保每位学生能够参与到实验操作中，提高学生的实践能力

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示微生物在自然界和人类生活中的重要作用，引发学生对细菌和真菌的关注-提出问题什么是细菌？什么是真菌？它们是如何繁殖的？-学生回答引导学生回顾已学知识，激发对新知识的学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-讲解细菌的繁殖方式通过多媒体课件，生动展示细菌的分裂繁殖过程-讲解真菌的繁殖方式介绍真菌的胞子繁殖和菌丝繁殖方式-强调知识点细菌和真菌的繁殖特点、繁殖方式的区别

3.师生互动环节（10分钟）-课堂提问引导学生思考细菌和真菌在自然界中的作用，以及与人类生活的关系-学生回答鼓励学生分享自己的观点，培养学生的表达能力-教师点评针对学生的回答进行点评，引导学生正确理解知识点

4.实验环节（10分钟）-分组实验学生分组进行细菌和真菌繁殖实验-教师指导为学生提供实验操作指导，确保实验安全-实验观察学生观察实验现象，记录实验结果

5.巩固练习（5分钟）-练习题发放练习题，让学生巩固所学知识-学生解答学生独立完成练习题，巩固知识点-教师点评针对学生的练习答案进行点评，解答疑问

6.课堂小结（5分钟）-回顾本节课所学内容细菌和真菌的繁殖方式、繁殖特点-强调重点知识点细菌和真菌在自然界中的作用，与人类生活的关系

7.作业布置（5分钟）-作业发放作也，要求学生进一步巩固本节课所学知识整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课使学生理解和掌握新知识，师生互动环节巩固学生对新知识的理解，实验环节培养学生的实践操作能力，巩固练习环节确保学生掌握所学知识教学过程流程环节符合实际学情，紧密围绕重难点展开，注重解决问题和核心素养能力的拓展

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料为了帮助学生更深入地了解细菌和真菌的繁殖，提供以下拓展阅读材料

（1）细菌和真菌的繁殖方式及其生态意义（学术文章）

（2）微生物在自然界中的作用和与人类生活的关系（科普文章）

（3）细菌和真菌的实验操作技巧（实验指导）请学生阅读以上材料，进一步拓展知识面，深入理解细菌和真菌的繁殖及其重要性

2.课后自主学习和探究

（1）微生物观察鼓励学生在家中或户外观察微生物的生长环境，记录观察到的微生物种类和繁殖方式

（2）微生物实验指导学生进行课后微生物实验，如细菌的培养、真菌的接种等，提高学生的实践操作能力

（3）微生物调查组织学生进行微生物调查，了解周围环境中的微生物分布和繁殖情况,培养学生的科学探究精神

（4）微生物知识分享鼓励学生在课后与家人、朋友分享所学知识，提高学生的表达能力和社会实践能力

七、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握细菌和真菌的繁殖知识，下面提供五个典型例题进行讲解例题1细菌的繁殖方式是什么？请简要描述其繁殖过程答案细菌的繁殖方式是分裂繁殖一个细菌通过横向分裂，形成两个细菌繁殖过程包括1）DNA复制；2）细胞质分裂；3）细胞壁合成；4）细胞分裂例题2真菌的抱子繁殖和菌丝繁殖有什么区别？答案真菌的胞子繁殖和菌丝繁殖是真菌的两种主要繁殖方式胞子繁殖是指真菌通过产生抱子来繁殖新个体，抱子可以通过风、水、动物等方式传播菌丝繁殖是指真菌通过菌丝来繁殖新个体，菌丝可以侵入宿主细胞或土壤中，形成新的真菌体例题3细菌和真菌在自然界中的作用是什么？请举例说明答案细菌和真菌在自然界中的作用包括1）分解有机物质，参与物质循环；2）固定氮气，转化为植物可吸收的氮源；3）共生关系，与植物、动物共生，相互受益例如，根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌固定氮气，植物提供有机物质例题4如何区分细菌和真菌？请列举三个主要区别答案细菌和真菌的主耍区别包括1）细胞结构细菌为单细胞生物，真菌有单细胞类型，也有多细胞类型；2）繁殖方式细菌通过分裂繁殖，真菌通过胞了繁殖和菌丝繁殖;3）营养方式细菌可以是自养、异养或寄生，真菌主要是异养或寄生例题5请简述细菌和真菌在人类生活中的应用答案细菌和真菌在人类生活中的应用包括1）食品工业乳酸菌用于制作酸奶、泡菜等；2）药物生产利用青霉菌生产抗生素；3）环境保护细菌可以分解石油、塑料等污染物，参与生物降解过程

八、课堂

1.课堂评价-提问通过提问环节，了解学生对细菌和真菌繁殖知识的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答-观察在实验环节和课堂讨论中，观察学生的操作能力和团队合作情况，了解学生在实践中的表现-测试在课程结束后，组织小测验或课堂练习，评估学生对课程内容的掌握情况

2.作业评价-批改认真批改学生的作业，对学生的回答进行评分，并给出具体的修改建议-点评在作业反馈中，对学生的优点进行肯定，对其不足之处提出改进意见，鼓励学生继续努力-鼓励在作业评价中，积极鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心

3.综合评价-学生自评鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，提出改进措施-同伴评价组织学生互相评价，促进学生之间的交流和互助一教师评价根据学生的课堂表现、作业完成情况和综合表现，给出教师评价九.板书设计

①细菌的繁殖方式-分裂繁殖-DNA复制-细胞质分裂-细胞壁合成-细胞分裂

②真菌的繁殖方式-胞子繁殖-菌丝繁殖-范子传播-菌丝侵入-新个体形成

③细菌和真菌在自然界中的作用-分解有机物质-参与物质循环-固定氮气-共生关系-环境保护

④细菌和真菌的应用一食品工业-药物生产-环境保护-生物技术

⑤细菌和真菌的区别-细胞结构-繁殖方式一营养方式。